第二讲 心理学研究的基本程序课件

第二讲

心理学研究的基本程序黄希庭教授第二讲心理学研究的基本程序科学研究的基本程序：1、选题

2、文献综述

3、形成假设

4、选择研究类型

5、对变量进行分类

6、选择被试

7、制订研究方案

8、收集并整理资料

9、得出结论

10、撰写科研报告第二讲心理学研究的基本程序选题来源

1、实际需要在现代化建设、教育改革有许多急需解决的课题。如：时间管理研究；安全行车研究；教练的训练方式研究；学生心理健康问题；自立、自信、自尊、自强的研究。第二讲心理学研究的基本程序选题来源2、日常观察小学一年级儿童学习算术时常犯的运算错误；艾伦（Allen,1972）的助人行为的实验研究；不同民族从众行为的比较研究；不同民族个人空间的比较研究；不同民族自我概念的比较研究等。

第二讲心理学研究的基本程序选题来源3、前人的研究在感觉记忆中嗅（味）觉信息的储存特点；

Kappa效应的年龄特征，Tau效应的年龄特征；

A型人格与冠心病的关系；

C型人格与癌症易感性。

第二讲心理学研究的基本程序选题来源4、理论对时距认知模型的研究。存储容量模型（storagesizemodel）；加工时间模型（processing-timemodel）；变化/分割模型（change/segmentationmodel）；分段综合模型（range-synthesismodel）。对短时记忆的组块模型的研究。

第二讲心理学研究的基本程序选题来源5、机遇在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。举例：心理时间分段性的研究；情绪形容词表征情绪强度的研究（如难过、悲伤、哀痛、惨痛、适意、愉快、欢乐、大喜、狂喜等）。

第二讲心理学研究的基本程序文献综述

1、评价课题判明课题的可行性：能否建构起一种恰当的方法对课题加以学科的回答。能否以不损害人的心身健康为前提进行研究。课题的意义性：以免不必要的重复，判明课题的科学价值及其大小。第二讲心理学研究的基本程序文献综述2、发展课题开初选出的课题可能涉及很多因素、含混不清。例如，有人想研究：早期经验对知觉发展有什么影响？通过文献综述可以净化课题。（1）书籍教科书、专著、手册等；

《心理学年鉴》（AnnualReviewofPsychology）。

第二讲心理学研究的基本程序文献综述（2）期刊如：

JournalofPersonalityandSocialPsychology；JournalofPersonalityassessment；PsychologicalBulletin；PsychologicalReriew；MemoryandCognition；JournalofExperimentalPsychology:General；CognitivePsychology；PsychologicalScience；Perception&MotorSkill；DevelopmentalPsychology；J.ofExperimentalChildPsychology；J.ofEducationalPsychology；J.ofExperimentalPsychology:Learning,Memory,andCognition；AmericanJournalofPsychology；BопросыПсихологии第二讲心理学研究的基本程序文献综述PsychologicalAbstract内容包括16个栏目（普通心理学，心理测量，实验心理学，人类，实验心理学·动物，生理心理学，生理干预，通信系统，发展心理学，社会过程和社会问题，实验社会心理学，人格，身心失调，治疗和预防，专业人员和专业问题，教育心理学，应用心理学）

第二讲心理学研究的基本程序形成假设

假设的陈述：一般包括两个事件或概念之间的关系，用“如果……那么……”来陈述。科学假设的必要条件：①科学性，要以一定的科学事实为依据；②预测性，要对未知问题，给出可能的答案；③可行性，能用科学的方法对给出的猜测加以检验；如果选择的课题缺乏充分的资料，无法形成一个特定的假设。可采用“试探性冒险”

第二讲心理学研究的基本程序选择研究类型

研究类型：实验、准实验和非实验选择研究类型应注意的问题：1.能否控制和操纵变量无法对变量加以操纵而采用非实验研究。例如：（1）某事件业已发生；（2）实际上不能操纵变量；（3）不易控制或不能操纵。2．对结果概括程度的要求

第二讲心理学研究的基本程序对变量进行分类（1）因课题而异对变量进行分类：自变量、因变量、无关变量自变量(independentvariable)实验变量（experimentalvariable）刺激变量（stimulusvariable）作业变量（taskvariable）第二讲心理学研究的基本程序对变量进行分类（2）因变量（dependentvariable）反应变量（responsevariable）行为变量（behavioralvariable）第二讲心理学研究的基本程序对变量进行分类（3）被试变量（subjectvariable）机体变量（organismvariable）属性变量（propertyvariable）生理变量（physiologicalvariable）认知变量（cognitivevariable）中介变量（interveningvariable）调节变量(moderatorvariable)第二讲心理学研究的基本程序对变量进行分类（4）控制变量（controlvariable）额外变量（extraneousvariable）额外相关变量（extraneousrelevantvariable）讨厌变量（nuisancevariable）环境变量（environmentalvariable）无关变量（irrelevantvariable）第二讲心理学研究的基本程序对变量进行分类（5）复合变量（complexvariable）复合自变量（complexindependentvariable）复合因变量（complexdependentvariable）并存变量（concurrentvariable）第二讲心理学研究的基本程序对变量进行分类（6）1．选择自变量选择自变量应注意的问题：（1）能否加以操纵（2）自变量的数目（3）自变量的水平数（4）潜在自变量的混入

第二讲心理学研究的基本程序对变量进行分类（7）2．确定因变量（1）能否对因变量加以测量、用何种方法；（2）测量的精确度如何。3．辨明无关变量（1）能否对无关变量加以有效控制；（2）是否有无关变量来加以控制。

第二讲心理学研究的基本程序选择被试

1．依问题的性质选择被试2．依研究结果的概括程度选择被试

第二讲心理学研究的基本程序制订研究方案

1．研究目标、研究内容和拟解决的关健问题；2．拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析、创新分析；3．年度研究计划及预测进展；4．预期研究成果。

第二讲心理学研究的基本程序资料的收集和整理

资料的类型：计数资料；计量资料；等级资料；描述性资料。用恰当的统计方法对资料加以整理。

第二讲心理学研究的基本程序得出结论

得出结论前要对研究结果加以讨论，可以包括如下几个方面：（1）讨论某一项实验结果的有关问题，如对误差、显著性的分析，指出该项结果所能说明的原理，以及对出现的新现象的解释；（2）对本研究几项实验结果的综合分析和推论，来说明某种理论和可能的展望；（3）将前人在本研究问题上的观点和结论与本研究结果加以比较，分析其间的异同和原因；第二讲心理学研究的基本程序得出结论

（4）用其他科研领域中的成果来解释本研究的结果和推论；（5）分析并提出本研究中尚未解决或需要进一步加以解决的问题。从而为得出结