2023学年完整公开课版《再别康桥》

1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》4、海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》5、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“黯然消魂者，唯别而已。”——江淹自古离别的诗数不胜数，大家比较熟悉的有哪些诗词？

徐志摩1897～1931）笔名云中鹤，浙江海宁人。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。现代诗人、散文家。1921年开始创作新诗,著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。新月社主要成员之一。作品影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。

走近徐志摩徐志摩的“康桥情结”在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。——徐志摩一轮诵读，读准字音青荇ìng长篙gāo浮藻ǎo漫溯sù斑斓lán满载ài笙箫shēng二轮诵读，读出情感。依依惜别的深情，淡淡忧愁的离别。三轮诵读，听赏名师范读探究诗歌之美绘画美音乐美建筑美音乐美（韵律）：A、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。每一小的节2、4句压韵，节节换韵。B、回环往复。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。

诗歌节奏鲜明，韵律和谐。读起来琅琅上口，悦耳动听，充分体现了诗歌的音乐美。

C、音韵和谐，节奏感强。《再别康桥》共七节，每节四句，单行和双行错开一字排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。建筑美（结构）：。节的匀称、句的整齐绘画美（内容）：A、选用有色彩的词语。“云彩，金柳，夕阳，艳影，青荇，彩虹，斑斓”等词语，充满色彩感。B、全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。招手作别云彩图，河畔金柳倒影图，青草水底招摇图，榆阴浮藻清潭图，撑篙漫溯寻梦图,黄昏夏虫沉默图，挥袖惜别云彩图。找出文本的意象，讨论意象特点，以及包含的诗人情感。那河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘。波光里的/艳影,在我的心头/荡漾。河畔的金柳比喻夕阳中的新娘幸福甜蜜，欢喜眷恋。河畔金柳倒影图婀娜多姿，明艳动人软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇；（逍遥）在康河的/柔波里,我/甘心/做一条水草!对康桥永久深沉的爱恋青草水底招摇图碧绿润泽自由自在软泥上的青荇那榆阴下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦。拜伦潭虹梦潭水：绚丽多彩朦胧静美沉醉欢喜落寞惆怅在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。林徽音、泰戈尔与徐志摩康桥：诗人美之梦蕴积的地方在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。康桥：诗人爱之梦破灭的地方寻梦撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌。激动愉悦星辉斑斓灿烂迷人放歌但/我不能/放歌,

悄悄/是别离的/笙箫,

夏虫/也为我/沉默,

沉默/是今晚的/康桥!

笙箫夏虫惆怅、依恋。凄婉沉默悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩。依依不舍伤感中带一丝洒脱西天的云彩诗歌的意象美诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？新娘（比喻）喜欢、迷恋（拟人）留恋（比喻）眷恋无限留恋感情达到高潮荡漾甘心沉淀放歌长篙星辉潭水青荇金柳寻梦彩虹招摇（客观物象）＋（主观情感）＝意象意象的选择别具一格，都是清新、柔美而抒情的自然事物。总结《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。这首诗表达的是一种微波轻烟似的淡淡离愁别绪，谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对逝去