青岛版七下数学第9章《平行线》复习教学设计中学教育中学学案_第1页
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文档简介

（同旁内角互补，两直线平行）三、合作探究（海阔凭鱼跃，天高任相等，两直线平行）。（2）若AB∥CD，则∠3=（同旁内角互补，两直线平行）三、合作探究（海阔凭鱼跃，天高任相等，两直线平行）。（2）若AB∥CD，则∠3=∠4（内错角么？（要求：先独立完成，有困难的在老师提示下进行再思考，有疑鸟飞）如图，如果∠1＝∠2，∠C＝∠D,那么∠A＝∠F,为什名师精编优秀教案《平行线》1、我要学会从现实生活和具体情境中抽象出同位角，内错角，同旁内角，我要掌握平行线的有关概念和性质。2、我能够在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，体会发现问题，探究问题的思想，从中感悟证明结论的方法的乐趣，并初步掌握作辅助线的技巧。3、通过对图形的观察和发现，建立学习的信心，养成主动学习，类比归纳等良好学习习平行线的性质和判定的区分，并用数学语言表达推理过程。一、知识点回顾相交---两条直线被第三条直线所截（三线八角）构成同位角的两个角形如英文字母“_________”；构成内错角的两个角形如英文字母“_________”；构成同旁内角的两个角形如英文字母“__________”。平面直线平行线的画法：步骤平行4.过直线外一点，______一条直线与这条直线平行两条平行线之间的距离：相等，两直线平行）。（2）若AB∥CD，则∠3=相等，两直线平行）。（2）若AB∥CD，则∠3=∠4（内错角能行看图填空则∠1与是同位角。则∠3与是内错角。被所截构成的三条直线所截（三线八角）同旁内角有构成同位角的两个角形如英文对顶角相等）.∠2=（）所以+=180°（等量代换）.所以∥EB34D2FA1C名师精编优秀教案二、相信自己，我能行则∠1与_____是同位角。则∠3与_____是内错角。被_____所截构成的_______（4）∠2与∠4是_____和_____被BC所截构成的______角∠2=____（__________）（要求：先独立完成，有困难的在老师提示下进行再思考，有疑问的组内交流，也可寻求老师的帮助）DF2CA1EGB∠2+∠3=（）∠2+∠3=（）A.180°B.360°C.540°D.72能行看图填空则∠1与是同位角。则∠3与是内错角。被所截构成的相等，两直线平行）。（2）若AB∥CD，则∠3=∠4（内错角D名师精编优秀教案1.如图，点E在BC的延长线上，在下列四个条件中，不能判定AB∥CD的是()A332CEB41=∠4D.∠=∠4D.∠D+∠DAB=180°2如图，AB∥CD，∠1+线.平行线的画法：步骤1.两直线平行，平行线的性质2.两直线鸟飞）如图，如果∠1＝∠2，∠C＝∠D,那么∠A＝∠F,为什缺通过这节课的学习，

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