人教版六年级下知识树

人教版六年级下知识树课程总目标课程资源的开发与利用教学建议评价建议编写体例六年级上册说课标说教材说建议编写特点内容解析与整合本册的教学目标第二页，共23页。课程总目标获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。了解

数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。说课标第三页，共23页。问题解决

本册教学目标知识与技能数学思考情感与态度第四页，共23页。

本册教学目标知识与技能

问题解决

数学思考情感态度认识理解掌握运用认识负数，认识正比例关系的图像，能根据正比例关系的数据在方格纸上画图。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例。会用比例知识解决实际问题。掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积计算方法、以及圆柱圆锥体积的计算方法，会运用公式计算体积。会综合应用学过的统计知识，能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果。了解抽屉原理，会用原理解决实际问题。第五页，共23页。

教学目标知识与技能

问题解决

数学思考情感态度认识到数据中蕴含着信息，发展数据分析观念，会独立思考，体会一些数学的基本思想。在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能较清楚的表达自己的思考过程与结果。探索圆柱的表面积公式，体积公式，圆锥的体积公式。经历对抽屉原理的探究过程，发展分析、推理的能力。第六页，共23页。

教学目标知识与技能

问题解决

数学思考情感态度分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。第七页，共23页。

教学目标知识与技能

解决问题

数学思考情感态度具有学好数学的自信心、好奇心，能主动质疑、主动参与活动

具有合作探究的意识。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。第八页，共23页。编排体例内容解析与整合说教材编排特点说教材第九页，共23页。探究问题编排体例情境引入提出问题方法总结练习应用第十页，共23页。情境引入第十一页，共23页。探究问题提出问题方法总结练习应用体现了:第十二页，共23页。特点①特点②特点③特点④

增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。提供丰富的空间与图形教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。教材编写特点第十三页，共23页。人教版六年级数学下册全册知识树内容解析数与代数实践活动空间与图形统计与概率圆柱与圆锥比例负数负数的初步认识正比例和反比例的意义数的大小比较比例的意义和基本性质

圆锥的体积表示方法统计数学广角抽屉原理圆柱的表面积和体积

数据分析比例的应用重点重点重点第十四页，共23页。人教版六年级数学下册全册知识树数学六年级下册数与代数实践活动空间与图形统计与概率圆柱与圆锥比例负数统计数学广角统计教学难点是能够比较正数、0、负数之间的大小教学重点：能正确读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

重点：理解比例的意义和基本性质。会用比例知识解答比较容易的应用题

难点：理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，用比例知识解答比较容易的应用题

教学重点：（1）圆柱的表面积、体积的计算。（2）圆锥体积的计算。教学重点经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。

难点：综合运用已学知识从统计图中提取正确信息，做出正确判断和简单预测。重点：绘制扇形统计图和折线统计图。

教学难点：（1）圆柱的表面积和体积的计算公式的推导（2）圆锥体积的计算公式的推导。教学难点理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。

第十五页，共23页。教材的知识结构和逻辑关系自然数、小数和分数负数为第三阶段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础1、圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积圆的面积、长方形的面积、长方体和正方体的表面积和体积为中学进一步学习立体图形奠定基础。二、2、比例在学生学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上为进一步学习中学数学、物理、化学等知识做奠定。一、三、统计图在五年级学习折线统计图和扇形统计图为今后学生遇到较复杂的统计图做出认真、客观、全面的分析，以保证所得结论的真实性和正确性做保障。第十六页，共23页。教学建议资源开发和利用说建议评价建议说建议第十七页，共23页。教学建议学生基本情况预期目标六年二班共47人，男生28人，女生19人，其中优生20人，学困生9人。平均分数87分。在教学过程中激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取消灭不及格。学习状态学情分析大多数学生学习态度端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。

第十八页，共23页。教学建议1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。5、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。

教学措施6、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成绩。第十九页，共23页。通过课堂观察了解学生学习的过程与学习态度

从作业中了解学生基础知识与基本技能掌握的情况

评价建议从探究活动