四年级上册美术教学设计 -第11课 拟人的形象 人教新课标_第1页
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四年级上册美术教学设计-第11课拟人的形象1.教学背景本课设计为四年级美术课的第11节，教学内容为拟人的形象，人教新课标的要求是在学习描绘人物形象的基础上，学会创造性地对人物进行拟人形象设计。本讲所涉及的教学环节包括：1.了解什么是拟人形象设计，2.学习拟人形象设计的方法，3.开放性拟人法设计，4.整合拟人形象设计。2.教学目标通过本讲教学，使学生达到以下目标：1.学会分析生活中的图片，大胆进行类比，创造生动的拟人形象。2.理解拟人设计的方法和过程，提高创新思维和表现能力。3.增强对形象创作的敏感性，提高图像表现的准确性和深度。3.教学内容与教学步骤教学内容1.了解什么是拟人形象设计。2.学习拟人形象设计的方法。3.拟人法设计。4.整合拟人形象设计。教学步骤第一步：了解什么是拟人形象设计1.通过教师的示范，学生分析和讨论生活中一些有趣的照片和图像，例如人、动物、物体等，观察和描述它们的特征和表现形式。2.教师解释和介绍拟人形象设计概念，让学生理解什么是拟人，以及在拟人形象设计中的应用。第二步：学习拟人形象设计的方法1.教师分析和讲解拟人形象的设计方法，以及通过绘画来表现拟人形象的过程和技巧。2.展示一些优秀的拟人形象设计，让学生理解和模仿。第三步：拟人法设计1.教师通过实例向学生介绍开放性拟人法的设计过程，让学生明确整个设计的步骤和原则。2.分组让学生尝试进行开放性拟人法设计，鼓励他们大胆想象和尝试。第四步：整合拟人形象设计1.回顾和讨论前两步中的设计方法，引导学生理解两种方法在实践中的差异和联系，强化整合拟人形象设计的作用。2.布置一个综合性的作业项目，要求学生结合以上学习的方法，设计一个独特的拟人形象，它可以来自任何学生所感兴趣的事物和场景。4.教学评估本节课考察的主要是：1.学生是否理解了拟人形象的概念和实践。2.学生是否能够自主运用课程中所学的设计方法，思考和表达一个独特的拟人形象。学生课堂表述和作业的评估标准如下：1.理解拟人形象概念，并能描述一些生活中的拟人图像。2.使用课程学习的方法来进行拟人设计，例如类比、变形等。3.创造性地运用所掌握的知识和技巧，设计一个表现生动的拟人形象。5.教学反思通过此次教学设计活动，我意识到许多学生可能对于拟人形象的概念认识不够充分，并在开放性拟人法设计环节中出现了偏离主

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