四年级下册心理健康教案-第二十一课 我爱爸爸妈妈打开心门.让爱住我家-寻找与父母沟通的金钥匙｜北师大版_第1页
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四年级下册心理健康教案-第二十一课我爱爸爸妈妈打开心门.让爱住我家—寻找与父母沟通的金钥匙一、教材基本信息课程名称：四年级下册心理健康教案课程编号：第二十一课课文名称：我爱爸爸妈妈打开心门.让爱住我家—寻找与父母沟通的金钥匙出版社：北师大版二、教学目标知识目标认识家庭沟通的重要性。学习如何与父母沟通并解决问题。培养学生积极乐观的态度。能力目标能够自信地和父母交流。能够学会与父母解决争端的方法。能够有效的表达自己的想法和需求。情感目标增强学生对家庭沟通的价值认同。培养学生的爱和合作精神。三、教学重点和难点教学重点学生了解家庭沟通的重要性。学生学会与父母有效的沟通方法。教学难点学生学会与父母解决争端的方法。四、教学方法BBLR（Brainstorming，Brainwriting，Listing，Ranking）法。PRC（Presentation，Recitation，Conversation）法。小组讨论法。五、教学过程1.引入（5分钟）教师播放有关家庭沟通的视频或照片，鼓励学生分享自己在家庭中的体验。2.预习（10分钟）请学生阅读教材中“让爱住我家——寻找与父母沟通的金钥匙”这一节，并进行个人思考，思考以下问题：你在家庭中的沟通是否存在问题？你和你的父母是否有过争吵或不愉快的经历？是否有什么沟通技巧可以改善你在家庭中的沟通过程？3.讲授（20分钟）教师介绍家庭沟通的重要性，并向学生展示如何与父母进行有效的沟通。以下是一些有效的沟通技巧：倾听父母的想法和感受，尊重他们的观点。回应他们的话语，让他们知道你在倾听。表达自己的看法，但要尽可能地避免争执和抱怨。与父母协商，寻找解决问题的方式。4.小组讨论和表述（25分钟）将学生分成若干个小组，每个小组讨论以下问题：自己与父母的沟通情况。自己在家庭中的不满和不足之处。学习到有效的家庭沟通方式。5.归纳总结（10分钟）请每个小组将讨论的结果汇总给班级，教师与学生共同总结所有学生的想法和观点，并解答学生对家庭沟通的疑问。6.简单练习（5分钟）请学生简单回答以下问题：家庭沟通的价值在哪里？你能够总结几个有效的家庭沟通方法？你对此课程的收获是什么？六、教学反思本次课程通过教材、小组讨论等多种教学方式，加强了学生对家庭沟通的认识和理解，同时激发了学生学习与亲人沟通的兴趣和热情。同时，在教学过程中，通过BBLR法和PRC法有助于更好地激发学生的主动性和

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