小学三年级语文《九月九日忆山东兄弟》课件【三篇】

【篇【篇一】小学三年级语文《九月九日忆山东兄弟》课等习俗教学目标1、学会本课3生字、背、背诵古诗，能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的象象，激发学习古诗的兴趣、体、体会思念亲人、思念家乡的感情，养成积存的习惯教学预备教学过程一一、介绍诗人，提醒课文题1、我们以前学过王维的古诗吗?谁会背?(《鸟鸣涧《相思2、王维简介：唐代诗人，少年聪明，9岁时就以文才知名。他多多多艺，不仅能做诗，而且懂音乐、绘画，与另一位唐代诗人孟浩然齐名今日我们将要学习的就是他17时写的《九月九日忆山东兄弟3、揭题、质疑、解题二二、学生自读诗歌，初步感知诗1、学生自读古诗。要求读准字音2、同桌互读诗歌。要求读通句子、点、点名读，让其他学生留意倾听，看朗读者是否到达了以上要求、借、借助解释、插图，结合自己的阅读感受，初步感知诗的大意三三、沟通感悟，体会意、全、全班齐读诗歌，然后在四人小组内沟通自己的阅读感受2、全班沟通借助借助解释，合作学习，弄清诗句字面意思。学生对哪句有所得说哪句，挨次不限;教师还要重视多方互动与沟通的作用，鼓励学生融自自己的阅读感受，综合理解古诗孤寂遥知兄弟登高处遥兄弟哥哥和弟弟;“登高民间上了高处萸萸，站在那高高的地方，只缺少我一个人质疑质疑，沟通。疑问主要由学生提出，答案则由沟通得出结论。名让学生说说自己的收获，弄懂了些什么。(浓浓的思乡之情，好玩的民民间风俗，比照的写作手法，简练的语言风格有感情地朗读赛读背诵诗歌自己自己试背，同桌互背，集体背诵四、拓展延长，迁移练、人、人间最美是真情，同学们，我们都有亲人，都在亲人的关怀和2、学生练笔，展现沟通。(把优秀作品张贴在黑板、背、背诵诗歌，深化感情五、拓展思、课后练习把自己搜集的古诗背熟自主把自己搜集到的任意一首古诗改写成记叙文办一期思乡、思亲为主题的古诗手抄报【【篇二】小学三年级语文《九月九日忆山东兄弟》课一、揭今日我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟是唐代诗人维。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗这首诗诗诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的二、初请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心围绕“忆”字，你能提问，启发大家思索吗?(依据学生质疑，板简洁简洁的疑问依据诗题释疑，重点为九月九日重阳节，古人(评学生：你好学、善问、爱动脑子，信任你会越学越聪慧的。)出示自学要求：(小黑①①默读古诗，划出自己不懂的字词，借助工具书理解，并说说句意②四人一组思索、争论黑板上的问题检查一、二行的学习状况常，每逢佳节就③诗人为什么会平常思亲每逢佳节倍思亲常，每逢佳节就③诗人为什么会平常思亲每逢佳节倍思亲④导是啊，诗人所处的环境是生疏的，观察的全部的面孔也是⑥过渡：(填空：由于诗人，所以诗人平常每逢佳节就：看到长安指导学习第三、四②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见单独在外，多么圆满啊②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见单独在外，多么圆满啊他知道家乡的兄弟们此时此刻也肯定在思念着诗人呢现在就请你们诗诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么 朗朗读指导，并背诵②配乐范读→自由读→指名读→齐读②配乐范读→自由读→指名读→齐读③练习背诵。(师生接龙背→指名四四、比拟，明中学了这首诗，我们再来看王维的另一首诗――《杂诗。要求：有什么不同之出示：杂君自家君自家乡来，应知家乡事来日绮窗前，寒梅着花注：来日，动身前来时。绮窗，雕着花纹的窗户。着花，开花沟通一一样之处：表达了诗人思念家乡的深情，语言朴实无华五、作假如没有亲人在外工作就把自己当作王维的弟弟妹妹想想你阳登高了，怎样用一段话表达对他的思念之情呢?试写一段话，也可以着写着写诗，不要怕，试试看【篇三】小学三年级语文《九月九日忆山东兄弟》课教学目的、正、正确，流利，有感情地朗读，背诵课文、想、想象诗中描写的画面，体会古诗意境，体会诗人情感、理、理解“独在异乡为异课，每逢佳节倍思亲”的含义，体会游子思乡思亲之情4、培育学生阅读古诗的兴趣和力量。1、标题：九月九日忆山东兄弟：王维：体裁：诗格律：七言律长安谋取功名。繁华的帝都对当时热中仕进的年轻士子虽有很大吸引力2、写作背长安谋取功名。繁华的帝都对当时热中仕进的年轻士子虽有很大吸引力3、简介：王维(701—761)，唐代诗人，画家，这首诗是王维十七岁、思想感情：身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡，、思想感情：身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡，1、讲授首先首先通过叙述运用生动形象的语言，对文章中的事物以及大事展展系统地描述，描绘概述的讲授其次其次运用阐释，说明，分析，论证，概括等手段讲授学问内容以提醒整篇文章的思想(3)解释式讲解解释全文②构造式说明③翻译性解释④附加说明，2、讲叙述叙述有关、理解课文必需具有的学问，利用学生已有的阅历和全文阅读与讲解、全文阅读与讲解、先让学生默读全文，及诠释、了解全文所表在理解的根在理解的根底上，再次反复阅读课文教学难点难点一、导入新课，板书课题一、导入新课，板书课题1、九月九日：指农历九月九日重阳节。、忆、忆：惦念，思念3、山东是指的什么地方?(古时候指华山以东的地区，并非专指今三、读懂全诗。(下面我们来学习这首古1、独在异乡为独：孤身一人;单独一人诗意：我单独一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人诗意：我单独一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人2、每逢佳节倍思亲逢：遇到。倍：非常;加倍、更加“佳节“指的是什么节日?(每年农历九月初九重阳节这天)为什么诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人、遥、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知：在遥远的地方猜测为什么要登高?(古时候有这样一种习俗就是每年农历九月初九重节节这天，人们都要登高避灾茱萸(zūyú一种有浓烈香气的植物(一种香草)古时候每年的历九月九日重阳节这天人们都喜爱插戴茱萸据说这样可以避邪消灾诗意诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们肯定都登上了高处他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，圆满的是单单缺少我一个人4、齐读《九月九日忆山东兄弟加深理解全诗的意思。理解诗句的意思师：今日我们学习了《九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲2每逢佳节倍思亲“的意思。为什么他每逢佳节倍思(生：1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。2、由于他单独个个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到孤独、孤独诗人诗人王维由于要在长安谋取功名不得不与自己的故土和亲人告辞作客他乡。远在外地的他，时常想起家乡的.