五年级下学期数学的教学总结（6篇）

第第页五班级下学期数学的教学总结（必备6篇）岁月无情似冷风,悄然而逝,回首往昔的教书生涯,我们得到了很多阅历,何不来一个总结,以供对往昔的教书工作进行分析和参考。以下是我为大家收集整理的五班级下学期数学的教学总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。五班级下学期数学的教学总结第1篇20xx年9月，我怀着激动的心情，来到了北大附中广州试验学校，有幸成为学校的一名老师。我“被幸运”地担负四年（1）、（2）、（4）班的数学教学工作，由于这三个班是全班级最差的三个班，我无怨无悔。在这一年里，有太多太多的感动，也有一些缺憾，但在工作中，我诚恳切恳，认真坚固结实，常虚心向有阅历的老师求教。在学校领导和同事们的引导和帮忙下，我的数学教学工作取得了很大的进步。这次期末考试庆幸的是我所带的三个班的数学成绩也提高很多，从以前拉开十多分到现在距离越来越近，甚至超过了其他班。总体来说，三个班的同学都有了很大的进步的。现在我对这学期的教学体会及反思总结如下：一、认真备课，牢牢抓基础教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课紧要的一点是要备同学，我把基础学问的传授作为我的一个很紧要的方面，同时，也为优秀的同学作好“能量”的储备。让不同程度的同学都有所收获。二、狠抓课堂，向40分钟课堂要质量依据新大纲的教学要求，我注意促进同学的学习迁移，培育创新意识，更重视在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。教学的改革重要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我重视加强本领和良好学习习惯的培育。而课余时间则重视让同学“学以致用”，让同学将数学运用到实际生活中。这三个班的学困生面积比较广，基本上每个班都有6—7个，所以在课堂上，我更多的是关注他们，在他们身上挖尽心思，希望他们能赶上来。三、运用多种教学方法、提高同学学习数学爱好我运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们爱好数学，乐意学习数学，比如，在进行图形的拼组认教学中，我利用直观教学，提高同学的学习爱好；在进行三角形的特征教学中，我让同学动手折，画等方法，提高同学的参加意识，渐渐培育他们的思维本领、表达本领等；特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培育他们学习的信念。四、适时的课后反思，提高本身教学水平教学之后，我基本做到每课后立刻反思，适时总结本身在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。五、重视培育同学的学习本领我发觉应用题一直以来都是同学学习的一大难点，但对于这三个班的情况，更是特别，绝大部分同学的应用题的理解本领都差。针对这一情况，我让同学多练、多想、多问，从量到质，渐渐提高同学分析问题的本领，同学再也不像以前那样惧怕应用题了。同时加添实践活动，培育同学体会数学应用数学的意识。设计一些与同学生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使同学通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日常生活中发觉数学问题的意识。六、加强了《五星级》《周末小试卷》《口算、心算》和《单元卷》的训练，做到课课过关，单元过关，边学习边巩固。七、适时的跟踪同学的学习情况上完新课后，我会对同学适时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。对于一些学习有困难的同学会自动联系家长，适时的取得沟通。虽然本学期我教学态度认真，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量，但我已经认清了本身的不足地方，往后还有很多问题要我解决的。如：如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道；如何注意平常积累本身的教学资料。我坚信只要我连续努力，虚心学习，自动积极的请教有阅历的老师，深刻反思本身的教学行为，积极实践，勤于积累，教学规范，就肯定能够有所进展，有所进步。五班级下学期数学的教学总结第2篇本学年度担负学校五班级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事本身心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。本班同学，前几年是其他科任老师带的，同学们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上渐渐扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最后，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。一年来，成效显著。二、认真研讨业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，研讨教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高本身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原来薄弱的基础，渐渐得以夯实，同学的学习成绩有了稳步提高。四、成绩喜人，还须努力。1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班同学的精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的“班风”“学风”。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的良好口碑。2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。五班级下学期数学的教学总结第3篇小学五班级数学下学期教学工作总结紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担负五年班级二班的数学教学工作。本班共有30名同学。依据上学期学校统测情况来看，成绩分会第一、本学期为了让同学们更能适应我的教学，我坚持以人为本，老师和同学公平的教学原则，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事本身心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使本身的教育教学水平能不断提高，促进同学的全面进展，现将本学期数学教学如下：一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。五班级的同学数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精准、乾净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上适时发觉他们的闪光点，予以表扬，在班上予以激励。如贺雪怡、孟越等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上适时表扬，给他们确定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，加强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到本身是集体的一员，本身的成败直接关系到组里的名次，激发同学集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，捉住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学酷爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了同学学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。二、认真研讨业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的连续教育，作为本身不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商讨、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上显现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。三、关爱同学，努力使每一位同学进步。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和王甜、唐娟、刘孝天等多名同学谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮忙他们树立学习信念。面对各层次的同学，提出不同的要求，尽量使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。四、连续努力学习，不断完善自我。一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极更改教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到施展，不鄙视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高同学学习成绩而努力工作着。积极参加在滁州举办的数学优质课听课，专家讲评。同时我清楚地认得到作为一名老师，不管是老师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要本身连续努力学习，不断完善自我。通过一学期的教育教学，虽取得了肯定的成绩，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。五班级下学期数学的教学总结第4篇本学期，我担负小学五班级（1）班的数学教学工作。在学校领导的正确带领下，在各位老师的热心帮忙下，较好的完成了学期初订立的各项工作计划，完成了教学任务。在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期本身在教学中的点滴得失作一个反思。我所任教的是五班级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重，其中学问点包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课紧要的一点是要备同学，由于接手本班了解到同学的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很紧要的方面，同时，也为优秀的同学作好“能量”的储备。教学之中，我运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们爱好数学，乐意学习数学，比如，长方体和正方体的认得教学中，我利用多媒体教学，提高同学的学习爱好；在进行轴对称教学中，我让同学动手折，画等方法，提高同学的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们坚固把握基础学问的同时，渐渐培育他们的思维本领、表达本领等；特别是对待后进生学习积极性不高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培育他们学习的信念。教学之后，我基本做到每课后立刻反思，每单元反思，适时总结本身在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和同学的共同努力，同学的成绩有所提高，同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会积极自动的学习。由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多不足，感觉时间“少”、任务重，对待后进生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位同学的学习积极性，教学没有合理面对全体，个别后进生缺乏与他人的合作的意识等。在以后的教学工作中，我肯定克服我的不足，挂念每一位同学，努力让每一位同学在学习中感受到学习的欢乐，让同学在集体中积极参加，自动学习数学，感受成功的喜悦。本册共有八个单元，重要包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时间最多。在教学中重视教学目标基础性与进展性。在教学设计上立足于同学的进展，依据新课标的要求，提出了两个层次的目标——基础目标和进展目标。基础目标是对基础学问和基本技能把握程度的`要求；进展目标是针对同学个性的进展、本领的提高而设计的。教学过程中这两个层次的目标体现较好。课堂教学以同学活动为中心，活动内容切合同学需要。例如，在教学长方体、正方体的表面积时，我以小组为单位，让同学动手操作、探寻长方体表面积的计算方法。活动过程具有自主性、制造性、实践性、开放性，从而最大限度地敬重和保证了同学活动的主体性、差异性，使同学参加课程生成具有更大的制造性和自动性，这样做适时扩展了教学内容，予以了同学制造、呈现的机会。另外，创设了同学主体参加的民主氛围，和谐、民主的老师和同学关系是主体性得以实现的基本保证，因此，我在课堂中常常与同学建立民主和谐的气氛，这样，同学学习热诚很高，积极性很强。总之，通过一学期的努力，大部分同学对这八个单元的内容学得较好。但计算还不细心，缺乏认真，理解本领不够强。因此，在今后的教学中，还应重视以下几个方面的变化：第一、培育同学良好的学习习惯，即在爱好培育及习惯养成中体验数学。第二、在生动、实在的教学情境中感悟数学。1、围绕生活实际设计数学活动。2、在活动中实现学习方式的变化。第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。第四、应加大对后进生的辅导力度，让他们喜爱学习、欢乐学习，从而提高他们的学习成绩。五班级下学期数学的教学总结第5篇时间过得很快，转瞬之间，一学期已经过去了。这一学期以来，我服从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好各项工作严格遵守学校的各项规章制度。本学期我担负五班级数学教学工作，现将本学期工作简单总结如下：一、反思如下：1、在教学理念上，老师和同学关系上。数学离不开生活，生活更离不开数学。我常常对同学说生进行学数学价值的教育，以激发生学数学的爱好。并教育好同学，在学习学问的同时更紧要的是学会做人。同学是学习的主人，老师要从同学已有的认知水平启程，为同学供给充分活动的机会，帮忙他们在自主探究和充分交流的过程中，真正理解和把握数学学问和技能、数学思想方法、获得广泛的数学活动阅历。2、教学设计，备课过程上。作为数学老师，我能认真订立计划，重视教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高本身的教学的业务水平。依照新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学本领。3、教学得失方面。在各种活动中学习了很多优秀的教法，每天渐渐进步，对于学习差的同学的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他，使极个别同学的成绩总是不理想。教和学存在的问题，基础学问还不够坚固结实，对数学的基本概念仍缺乏深刻的理解，会导致基础题失分。同学不善审题，分析问题、解决问题缺乏耐性，细致。运算本领不过硬、缺乏技巧，也有轻视题目的嫌疑。思维层次不高，应变机制不能充分使用，数学思想方法的运用还不够快捷，眼界有局限。二、今后改进措施1、在教育教学上树立与时俱进的思想，要擅长创新、敢于创新，要制造性地依据所学内容更改教材、使用教材。2、积极学习他人先进阅历如：媒体、优秀教学杂志、优秀课例以及身边先进教育阅历，不断充实本身，促使本身不断改进教学方法，紧跟新课程步伐。事实证明用新理念实施新课程的教学是有效的，关注同学的学习过程则为重中之重。3、积极参加课题讨论及教学研讨活动，不断更新和明确理论导向。4、加强同学学习习惯的培育，建立和加强同学的自查意识。对有困难的同学要加强双基训练，予以他们适时的关照与帮忙，激励他们自动参加数学学习活动，尝试着用本身的方式去解决问题，发表本身的`看法。适时地确定他们的点滴进步，对显现的错误要耐性地引导，帮他们分析其产生的原因，并激励他们本身去改正，从而加强学习数学的爱好和信念，培育他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有深厚爱好的同学，老师要为5、关注生活，培育实践本领。加强教学内容和同学生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的紧要内容。多做一些与生活有关联的题目，把同学的学习真正引向生活，引向社会，从而有效的培育同学解决实际问题的本领。总之，以后的教学工作要不断总结阅历，认真进行教学反思，力求提高本身的教学水平，还要多下功夫加强对后进生的辅导工作，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！五班级下学期数学的教学总结第6篇时间真是快，一个学期就这样匆忙地走过。一学期来，我努力工作，既取得了一些成绩，同时也存在着一些不足。为了以后更好地工作，特把本学期工作总结如下：一、加强师德休息调养，提高自身素养：本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对本身严格要求，积极参加各类学习，努力提高本身师德休息调养和业务水平。坚决服从领导的工作布置，做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的管理阅历和上课艺术。二、抓质量的同时，重视了育人：我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来激励他们，耐性辅导，给他们制造成功的机会，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给同学学问的同时，重视培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自发检验等。在开发同学智力的同时，重视挖掘他们的非智力因素，如刚强的毅力、猛烈的自信、学习目的及爱好等。三、深钻教材，细心制作课件，做好课前准备：每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在肯定程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直依照教学计划有条不紊、扎坚固结实实地进行。四、加强上课技能，提高教学质量：我力求讲解清楚化、精准化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐：注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多：同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，捉住学问的关键引导，启发同学思考问题，让同学自动取得学问。重视验算，培育同学认真负责的学习习惯：加强了口算训练，提高了同学的口算本领：运用对比，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题本领。加强基础学问教学，重视进展智力、培育本领。重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育同学的'创新意识和实践本领。结合学科特点，对同学进行思想品德教育。五、认真适时批改作业，达到训练目的：布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情