《Linux操作系统基础》

PAGE《Linux操作系统基础》教案2022~2023学年第1学期所在系部所属专业计算机应用技术专业课程名称Linux操作系统基础课程代码01P587432编制日期2022-8-20目录目录TOC\o"1-3"\h\u15873一、授课信息 54827（一教学内容 510537（三）学情分析 611418教学目标教学目标 65902（二）教材信息 622430二、教学理念与方法 76229（一）教学理念 724366（二）教学方法 732538三、单元教案 721404（一）学习内容一Linux操作系统的安装与配置 7174601.教学分析 7182422.教学策略 887123.教学过程 8324104.预期教学效果与创新示范 1061815.教学反思与诊改 107152（二）学习内容二Linux基本命令操作之目录类命令 10175991.教学分析 10321132.教学策略 1127953.教学过程 1222984.预期教学效果与创新示范 13296425.教学反思与诊改 1315121（三）学习内容三Linux基本命令操作之文件类命令 13271441.教学分析 13150832.教学策略 14108433.教学过程 158834.预期教学效果与创新示范 16227535.教学反思与诊改 1629096（四）学习内容四Linux基本命令操作之信息、进程类命令 16272801.教学分析 16191512.教学策略 17192293.教学过程 1885204.预期教学效果与创新示范 19109985.教学反思与诊改 1929966（五）学习内容五熟练使用vim文本编辑器 19323341.教学分析 1954132.教学策略 20156923.教学过程 21126744.预期教学效果与创新示范 22140355.教学反思与诊改 2218739（六）学习内容六Linux用户和组群管理 2247451.教学分析 22160852.教学策略 23174053.教学过程 24280494.预期教学效果与创新示范 25325.教学反思与诊改 2611071（七）学习内容七管理文件权限 2639521.教学分析 26185262.教学策略 27272663.教学过程 27258524.预期教学效果与创新示范 29153085.教学反思与诊改 2927086（八）学习内容八磁盘管理 29309481.教学分析 29120302.教学策略 3057733.教学过程 31262374.预期教学效果与创新示范 32138915.教学反思与诊改 3319935（九）学习内容九网络管理与配置 33248801.教学分析 3330752.教学策略 34173183.教学过程 342814.预期教学效果与创新示范 36137205.教学反思与诊改 3617352（十）学习内容十Linux系统软件包安装 36326761.教学分析 3672892.教学策略 3724793.教学过程 3761704.预期教学效果与创新示范 39182135.教学反思与诊改 39PAGE1要加上目录QWL《Linux操作系统基础》教案要加上目录QWL一、授课信息课程名称Linux操作系统基础总学分2总学时32授课对象授课教师备课方式集体备课[];独立备课[√]教学内容《Linux操作系统基础》是大数据与人工智能学院大数据技术与应用专业群的大类平台课程，也是一门专业基础必修课程。通过本课程的学习，要求学生具备Linux操作系统的基本安装配置，文件管理和网络配置等的职业基础技术能力，培养学生综合分析何解决问题能力，以及职业素质的养成。使学生具有较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力，为后续课程的学习奠定基础。序号学习情境知识要求技能与态度要求参考课时1Linux操作系统的安装与配置了解Linux系统的起源，了解Linux的体系结构、版本，掌握Linux系统的安装方法，掌握VMwareWorkstation工具的使用。能独立安装Linux系统，能配置Linux系统初始环境，能完成系统备份。42Linux基本命令操作了解Linux文件系统目录结构，了解Linux命令格式，掌握路径的表示方法。能阅读man命令帮助手册，能完成目录类命令操作，能完成文件内容类命令操作，能完成系统信息类命令操作，能完成进程管理类命令操作。63熟练使用vim文本编辑器掌握vim文本编辑器的使用，掌握vim三种模式及切换方法。能启动和使用vim文本编辑器，能使用vim修改相关配置文件。24Linux用户和组群管理了解Linux用户的定义，了解用户组的定义，掌握用户和组的关系。能创建用户和组，能管理用户和组之间的关系。45管理文件权限了解Linux文件系统的结构，掌握Linux文件的各种权限的表示方法。能修改文件的权限，能设置文件属性。46磁盘管理了解磁盘的表示方法，掌握分区的表示方法，掌握文件系统的创建方法。能添加新磁盘，能对新磁盘进行分区、创建文件系统、挂载/卸载。47网络配置与管理了解网络联接方法，掌握Linux系统中的各种网络配置文件，掌握网络访问方法。能配置主机名、IP地址、路由信息。能配置各种远程登录。48软件安装与包管理工具了解Linux系统下常见软件包表示方法，掌握YUM工具的使用，掌握TAR包工具的使用。能使用RPM、YUM软件包工具安装指定软件，能使用TAR包工具进行打包。4总课时：32学情分析学生群体特征分析授课对象为22级计算机应用技术专业学生，学生主要是00后。学生思维活跃，网络是获取信息和娱乐的主要渠道，各种信息技术对学生的学习认知有一定的影响。学生已有的知识和技能基础分析本课程的学习需要对操作系统及应用软件要有一定的掌握，学生作为新生，对于计算机相关专业知识和技能还没有系统学习，相关基础相对薄弱。学生学习特点、学习能力分析学生倾向于动手实验，对于纯理论知识的学习能力较弱。需要设置较多的动手实验，在实验过程中灌注相关理论知识。历年学生存在的学习问题学生自主学习能力较差，学习主动性不高，惰性思维，需要任课教师在教学过程中进行积极引导。教学目标通过该课程的学习，培养学生使用Linux操作系统平台的能力，学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题，在学习的过程中，培养学生具备逻辑思维能力、团队协作能力、沟通能力、表达能力和应变能力。最终使学生能根据具体的项目需求完成项目的设计，使学生能承担系统管理员的工作。教材信息1.教材选用与编写建议《Linux操作系统基础》（微课版）第1版西安电子科技大学出版社 卢启臣编2.课程教学资源开发与利用1.《Linux实训指导书》2.CSDN（全球最大的IT社区）/3.网易云课堂/4.实验楼（在线做实验）/courses/5.Linux公社/6.Linux下载站（Linux系统软件必备的下载网站）/7.华为ilearningxapp（最好的手机学习APP）/portal/8.《Linux操作系统基础》线上精品课程（职教云）二、教学理念与方法教学理念打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以系统管理员岗位技术（RHCSA）需求为线索来进行。教学方法为有效解决课程教学内容的重难点，达成教学目标，课程采用案例教学法、任务驱动法、实训作业法等方式开展教学。三、单元教案（一）学习内容一Linux操作系统的安装与配置1.教学分析授课学时4教学内容描述任务1认识Linux操作系统任务2VMwareWorkstationPro虚拟机的安装与配置任务3Linux系统的安装与启动任务4Linux虚拟机的使用技巧任务5Linux操作系统的安装启动和快照备份恢复学情分析大部分学生第一次接触Linux操作系统，及VMwareworkstation软件，学习过程相对比较慢。教学目标知识目标能力目标素质目标了解Linux系统的起源，了解Linux的体系结构、版本，掌握Linux系统的安装方法，掌握VMwareWorkstation工具的使用。能独立安装Linux系统，能配置Linux系统初始环境，能完成系统备份。培养学生独立思考、要学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题的能力。激发学生学习积极性，及自我学习的能力。重点难点重点难点教学重点：Linux操作系统的安装教学难点：Linux的体系结构2.教学策略教学设计Linux操作系统的初始是了解Linux操作系统体系结构的学习，并掌握VMwareWorkstation虚拟软件的使用，以及如何在虚拟软件中安装Linux操作系统。本节课程是后续所有课程的基础，对后续的专业课程学习有着重要作用。本节课将通过实际案例使学生对Linux操作系统有一个感性认识，激发学生的学习热情。通过完成任务，增加学生的成就感，激发学习积极性，提高自主学习的能力及团队协作能力。教学方法通过案例教学法、任务驱动法、合作探究法完成教学任务教学资源教材、实训指导书、学习专业网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备在校内信息平台和职教云推送课程学习资源发布学习任务：了解Linux操作系统查看任务，提前了解课堂内容，上传职教云。搜索Linux操作系统相关信息。1.布置任务，使学生有效地感知和预习。2.学生收集自己感兴趣信息，课上分析，有助于提高他们的学习兴趣。（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux操作系统的概念参与讨论引导学生自主完成Linux操作系统的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux体系结构等新知识认真听课，参与互动培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力课程思政（10分钟）讲述我国国产操作系统现状及困境认真听课，参与互动培养学生的爱国情操任务实践（30分钟）讲授Linux的发展史、版本演变等新知识认真听课，参与互动培养学生理论学习能力课中小测（5分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）VMwareworkstation的使用Linux系统的安装方法认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）教学布置课堂任务：Linux操作系统的安装教师巡视课堂，解答学生疑问。教师对学生完成任务情况进行考评。学生根据任务自主动手探索。各组学生讨论合作，共同探究。学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）小结：Linux体系结构。整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率导入（10分钟）引入案例，创建情境，引入虚拟机的备份、克隆等概念参与讨论引导学生自主完成对虚拟机的认知任务实践（30分钟）教学布置课堂任务：虚拟机的备份与克隆教师巡视课堂，解答学生疑问。教师对学生完成任务情况进行考评。学生根据任务自主动手探索。各组学生讨论合作，共同探究。学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：虚拟机的使用。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展职教云发布任务：1.《Linux基本命令操作》，学生自行在自己的电脑进行实操。在自己的电脑安装Linux操作系统。学生自觉预习职教云发布任务。反复操练技能，进行巩固和提升。培养自主学习能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果通过课前、课中、课后学习，预期有绝大多数学生可以在课堂上独立完成实验，少部分学生回到宿舍后可继续完成课堂未完成实验。学生之间能进行良好的协作和沟通，对知识的掌握程度较好，激发学生的学习热情。创新示范项目模块化教学，理论实践一体，让学生在“做中学”。教学内容在辅助信息化教学手段的帮助下，融合理论、实操，让学生对知识技能点有更为直观和深刻的认识，在轻松有趣的氛围中突破重难点。巧设任务，培养劳动观念，引导树立职业信念,形成良好的职业素养，培养精益求精的工匠精神。5.教学反思与诊改（二）学习内容二Linux基本命令操作之目录类命令1.教学分析授课学时2教学内容描述任务1Linux命令基础任务2目录类操作命令学情分析学生第一次接触字符类命令操作，会出现一个不适应的过程。并由于命令比较抽象，需要更仔细引导。教学目标知识目标能力目标素质目标了解Linux文件系统目录结构，了解目录类命令格式，掌握路径的表示方法。能阅读man命令帮助手册，能完成目录类命令操作。培养学生独立思考、要学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题的能力。激发学生学习积极性，及自我学习的能力。重点难点重点难点教学重点：字符命令的操作教学难点：绝对路径和相对路径2.教学策略教学设计Linux命令操作是Linux系统管理和配置的基础，熟练掌握好命令的基本操作，是提高后续课程学习效率和质量的关键。本节课将会在“做中学，学中做”的教学设计理念中教学。通过设计小任务，由学生先自行完成，然后由教师在答疑过程中完成理论知识的融入与讲解。通过完成任务，增加学生的成就感，激发学习积极性，提高自主学习的能力及团队协作能力。教学方法通过案例教学法、任务驱动法、合作探究法完成教学任务教学资源教材、实训指导书、学习专业网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.在校内信息平台和职教云推送课程学习资源2.发布学习任务：了解目录类命令格式1.查看任务，提前了解课堂内容，上传职教云。2.搜索Linux命令操作相关信息。1.布置任务，使学生有效地感知和预习。2.学生收集自己感兴趣信息，课上分析，有助于提高他们的学习兴趣。课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux命令操作的概念参与讨论引导学生自主完成Linux命令操作的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux命令格式、目录类操作命令。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux目录类操作命令的使用方法认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：目录类操作命令的使用2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：Linux目录类操作命令。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展职教云发布任务：1.《Linux命令基本操作》任务，学生在课后对已讲授内容进行巩固。2.发布《Linux信息类命令使用》任务，学生自行在自己的电脑进行预习。1.在自己的电脑进行任务练习。2.学生自觉预习职教云发布任务。反复操练技能，进行巩固和提升。培养自主学习能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果通过课前、课中、课后学习，预期有绝大多数学生可以在课堂上独立完成实验，少部分学生回到宿舍后可继续完成课堂未完成实验。学生之间能进行良好的协作和沟通，对知识的掌握程度较好，激发学生的学习热情。创新示范项目模块化教学，理论实践一体，让学生在“做中学”。教学内容在辅助信息化教学手段的帮助下，融合理论、实操，让学生对知识技能点有更为直观和深刻的认识，在轻松有趣的氛围中突破重难点。巧设任务，培养劳动观念，引导树立职业信念,形成良好的职业素养，培养精益求精的工匠精神。5.教学反思与诊改（三）学习内容三Linux基本命令操作之文件类命令1.教学分析授课学时2教学内容描述任务3文件类操作命令任务4文件内容类操作命令学情分析学生第一次接触字符类命令操作，会出现一个不适应的过程。并由于命令比较抽象，需要更仔细引导。教学目标知识目标能力目标素质目标了解Linux文件系统目录结构，了解文件类命令格式，掌握Linux系统各种文件的创建与与管理方法。能阅读man命令帮助手册，能完成文件类命令操作。培养学生独立思考、要学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题的能力。激发学生学习积极性，及自我学习的能力。重点难点重点难点教学重点：字符命令的操作教学难点：绝对路径和相对路径2.教学策略教学设计Linux命令操作是Linux系统管理和配置的基础，熟练掌握好命令的基本操作，是提高后续课程学习效率和质量的关键。本节课将会在“做中学，学中做”的教学设计理念中教学。通过设计小任务，由学生先自行完成，然后由教师在答疑过程中完成理论知识的融入与讲解。通过完成任务，增加学生的成就感，激发学习积极性，提高自主学习的能力及团队协作能力。教学方法通过案例教学法、任务驱动法、合作探究法完成教学任务教学资源教材、实训指导书、学习专业网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.在校内信息平台和职教云推送课程学习资源2.发布学习任务：了解文件类命令格式1.查看任务，提前了解课堂内容，上传职教云。2.搜索Linux命令操作相关信息。1.布置任务，使学生有效地感知和预习。2.学生收集自己感兴趣信息，课上分析，有助于提高他们的学习兴趣。课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux文件类操作命令概念参与讨论引导学生自主完成Linux命令操作的认知新课讲授（30分钟）讲授文件类操作命令认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux文件类操作命令的使用方法认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：文件类操作命令的使用2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：Linux文件类操作命令。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展职教云发布任务：1.《Linux命令基本操作》任务，学生在课后对已讲授内容进行巩固。2.《Linux文件类命令》，学生自行在自己的电脑进行预习。1.在自己的电脑进行任务练习。2.学生自觉预习职教云发布任务。反复操练技能，进行巩固和提升。培养自主学习能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果通过课前、课中、课后学习，预期有绝大多数学生可以在课堂上独立完成实验，少部分学生回到宿舍后可继续完成课堂未完成实验。学生之间能进行良好的协作和沟通，对知识的掌握程度较好，激发学生的学习热情。创新示范项目模块化教学，理论实践一体，让学生在“做中学”。教学内容在辅助信息化教学手段的帮助下，融合理论、实操，让学生对知识技能点有更为直观和深刻的认识，在轻松有趣的氛围中突破重难点。巧设任务，培养劳动观念，引导树立职业信念,形成良好的职业素养，培养精益求精的工匠精神。5.教学反思与诊改（四）学习内容四Linux基本命令操作之信息、进程类命令1.教学分析授课学时2教学内容描述任务5文件搜索和查找类命令任务6输入/输出重定向和管道命令符任务7系统信息和进程管理类命令学情分析学生第一次接触字符类命令操作，会出现一个不适应的过程。并由于命令比较抽象，需要更仔细引导。教学目标知识目标能力目标素质目标了解Linux文件系统目录结构，了解Linux命令格式，掌握路径的表示方法。能阅读man命令帮助手册，能完成系统信息类命令操作，能完成进程管理类命令操作。培养学生独立思考、要学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题的能力。激发学生学习积极性，及自我学习的能力。重点难点重点难点教学重点：字符命令的操作教学难点：绝对路径和相对路径2.教学策略教学设计Linux命令操作是Linux系统管理和配置的基础，熟练掌握好命令的基本操作，是提高后续课程学习效率和质量的关键。本节课将会在“做中学，学中做”的教学设计理念中教学。通过设计小任务，由学生先自行完成，然后由教师在答疑过程中完成理论知识的融入与讲解。通过完成任务，增加学生的成就感，激发学习积极性，提高自主学习的能力及团队协作能力。教学方法通过案例教学法、任务驱动法、合作探究法完成教学任务教学资源教材、实训指导书、学习专业网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.在校内信息平台和职教云推送课程学习资源2.发布学习任务：了解Linux命令格式1.查看任务，提前了解课堂内容，上传职教云。2.搜索Linux命令操作相关信息。1.布置任务，使学生有效地感知和预习。2.学生收集自己感兴趣信息，课上分析，有助于提高他们的学习兴趣。课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux信息类命令操作的概念参与讨论引导学生自主完成Linux命令操作的认知新课讲授（30分钟）讲授信息类操作命令。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux信息类操作命令的使用方法认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：信息类操作命令的使用2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）小结：Linux信息类操作命令。整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展职教云发布任务：1.《Linux命令基本操作》任务，学生在课后对已讲授内容进行巩固。2.《Linux用户和组的管理》，学生自行在自己的电脑进行预习。1.在自己的电脑进行任务练习。2.学生自觉预习职教云发布任务。反复操练技能，进行巩固和提升。培养自主学习能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果通过课前、课中、课后学习，预期有绝大多数学生可以在课堂上独立完成实验，少部分学生回到宿舍后可继续完成课堂未完成实验。学生之间能进行良好的协作和沟通，对知识的掌握程度较好，激发学生的学习热情。创新示范项目模块化教学，理论实践一体，让学生在“做中学”。教学内容在辅助信息化教学手段的帮助下，融合理论、实操，让学生对知识技能点有更为直观和深刻的认识，在轻松有趣的氛围中突破重难点。巧设任务，培养劳动观念，引导树立职业信念,形成良好的职业素养，培养精益求精的工匠精神。5.教学反思与诊改（五）学习内容五熟练使用vim文本编辑器1.教学分析授课学时2教学内容描述任务1vim文本编辑器任务2vim工作模式任务3命令模式任务4插入模式任务5末行模式任务6异常处理学情分析随着课程的深入，部份学生会出现无法跟上教学进度的情况，需要教师对这部份学生及时掌握，及时进行针对性辅导。教学目标知识目标能力目标素质目标掌握VIM文本编辑器的使用，掌握VIM文本编辑器的三种模式，掌握三种模式的切换方法。能启动和使用vim文本编辑器，能使用vim修改配置文件，能对异常情况进行处理。培养学生独立思考、要学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题的能力。激发学生学习积极性，及自我学习的能力。重点难点重点难点教学重点：vim的三种模式教学难点：模式之间的切换2.教学策略教学设计本节课将会在“做中学，学中做”的教学设计理念中教学。通过案例演示、设计任务，由教学示范，学生实验，在实验过程中通过答疑完成理论知识的融入与讲解。通过完成任务，增加学生的成就感，激发学习积极性，提高自主学习的能力及团队协作能力。教学方法通过案例教学法、任务驱动法、合作探究法完成教学任务教学资源教材、实训指导书、学习专业网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.在校内信息平台和职教云推送课程学习资源2.发布学习任务：使用vim程序编辑器1.查看任务，提前了解课堂内容，上传职教云。2.搜索vim编辑器相关信息。1.布置任务，使学生有效地感知和预习。2.学生收集自己感兴趣信息，课上分析，有助于提高他们的学习兴趣。（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入vim编辑器的概念参与讨论引导学生自主完成本堂课程内容的认知新课讲授（30分钟）讲授vim编辑器相关知识。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）vim编辑器的操作方法认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：vim编辑器的使用2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：vim编辑器的使用2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展职教云发布任务：1.《使用vim文本编辑器》任务，学生在课后对已讲授内容进行巩固。1.在自己的电脑进行任务练习。2.学生自觉复习本课程内容。反复操练技能，进行巩固和提升。培养自主学习能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果通过课前、课中、课后学习，预期有绝大多数学生可以在课堂上独立完成实验，少部分学生回到宿舍后可继续完成课堂未完成实验。学生之间能进行良好的协作和沟通，对知识的掌握程度较好，激发学生的学习热情。创新示范项目模块化教学，理论实践一体，让学生在“做中学”。教学内容在辅助信息化教学手段的帮助下，融合理论、实操，让学生对知识技能点有更为直观和深刻的认识，在轻松有趣的氛围中突破重难点。巧设任务，培养劳动观念，引导树立职业信念,形成良好的职业素养，培养精益求精的工匠精神。5.教学反思与诊改（六）学习内容六Linux用户和组群管理1.教学分析授课学时4教学内容描述任务1用户账户和组群概念任务2用户账户和组群配置文件任务3图形界面用户管理器任务4使用命令管理用户账户任务5管理组群任务5切换用户身份学情分析学生学完Linux命令的基本操作之后，会对Linux系统的使用有了一定认识，为本次课的命令使用提供了学习的基础。由于用户与组是一个比较抽象的概念，学生学习起来会有一定的难度，需要更仔细引导。教学目标知识目标能力目标素质目标了解Linux用户的定义，了解用户组的定义，掌握用户和组的关系。能创建用户和组，能管理用户和组之间的关系。培养学生独立思考、要学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题的能力。激发学生学习积极性，及自我学习的能力。重点难点重点难点教学重点：用户和组的配置与管理教学难点：用户和组的相关文件2.教学策略教学设计本节课将会在“做中学，学中做”的教学设计理念中教学。通过案例演示、设计任务，由教学示范，学生实验，在实验过程中通过答疑完成理论知识的融入与讲解。通过完成任务，增加学生的成就感，激发学习积极性，提高自主学习的能力及团队协作能力。教学方法通过案例教学法、任务驱动法、合作探究法完成教学任务教学资源教材、实训指导书、学习专业网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.在校内信息平台和职教云推送课程学习资源2.发布学习任务：Linux用户和组的配置与管理1.查看任务，提前了解课堂内容，上传职教云。2.搜索Linux用户和组的相关信息。1.布置任务，使学生有效地感知和预习。2.学生收集自己感兴趣信息，课上分析，有助于提高他们的学习兴趣。（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux用户的概念参与讨论引导学生自主完成Linux用户和组的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux用户的相关知识，布置实验任务。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux用户的使用方法认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：用户和组的配置与管理2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：Linux用户的配置与管理。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux组群的概念。参与讨论引导学生自主完成Linux用户和组的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux组群的相关知识。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux组群的使用方法认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：组群的配置与管理2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：Linux组群的配置与管理。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展职教云发布任务：1.《Linux命令基本操作》任务，学生在课后对已讲授内容进行巩固。2.《Linux用户和组的管理》，学生自行在自己的电脑进行预习。1.在自己的电脑进行任务练习。2.学生自觉预习职教云发布任务。反复操练技能，进行巩固和提升。培养自主学习能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果通过课前、课中、课后学习，预期有绝大多数学生可以在课堂上独立完成实验，少部分学生回到宿舍后可继续完成课堂未完成实验。学生之间能进行良好的协作和沟通，对知识的掌握程度较好，激发学生的学习热情。创新示范项目模块化教学，理论实践一体，让学生在“做中学”。教学内容在辅助信息化教学手段的帮助下，融合理论、实操，让学生对知识技能点有更为直观和深刻的认识，在轻松有趣的氛围中突破重难点。巧设任务，培养劳动观念，引导树立职业信念,形成良好的职业素养，培养精益求精的工匠精神。5.教学反思与诊改（七）学习内容七管理文件权限1.教学分析授课学时4教学内容描述任务1认识文件属性任务2理解文件的权限任务3权限管理命令任务4特殊权限任务5权限掩码任务6文件访问控制列表学情分析随着课程的深入，部份学生会出现无法跟上教学进度的情况，需要教师对这部份学生及时掌握，及时进行针对性辅导。教学目标知识目标能力目标素质目标了解Linux文件系统的结构，掌握Linux文件的各种权限的表示方法。能修改文件的权限，能设置文件属性。培养学生独立思考、要学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题的能力。激发学生学习积极性，及自我学习的能力。重点难点重点难点教学重点：文件权限的设置教学难点：文件权限的表示方法2.教学策略教学设计本节课将会在“做中学，学中做”的教学设计理念中教学。通过案例演示、设计任务，由教学示范，学生实验，在实验过程中通过答疑完成理论知识的融入与讲解。通过完成任务，增加学生的成就感，激发学习积极性，提高自主学习的能力及团队协作能力。教学方法通过案例教学法、任务驱动法、合作探究法完成教学任务教学资源教材、实训指导书、学习专业网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.在校内信息平台和职教云推送课程学习资源2.发布学习任务：Linux文件权限的配置与管理1.查看任务，提前了解课堂内容，上传职教云。2.搜索Linux文件系统的相关信息。1.布置任务，使学生有效地感知和预习。2.学生收集自己感兴趣信息，课上分析，有助于提高他们的学习兴趣。（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux文件系统的概念参与讨论引导学生自主完成Linux文件系统的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux文件系统。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux文件系统的配置与使用方法认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：Linux文件系统的配置与管理2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：Linux文件系统的配置与管理。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux文件特殊权限与属性的概念。参与讨论引导学生自主完成本堂课内容的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux文件特殊权限与属性的相关知识。认真听课，参与互动。1.培养学生理论学习能力。2.培养学生自主动手操作意识；3.培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux文件特殊权限与属性的使用方法认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：Linux文件特殊权限与属性的配置与管理2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：Linux文件特殊权限与属性的使用方法。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展职教云发布任务：1.《Linux文件权限的配置与管理》任务，学生在课后对已讲授内容进行巩固。2.《磁盘管理》，学生自行在自己的电脑进行预习。1.在自己的电脑进行任务练习。2.学生自觉预习职教云发布任务。反复操练技能，进行巩固和提升。培养自主学习能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果通过课前、课中、课后学习，预期有绝大多数学生可以在课堂上独立完成实验，少部分学生回到宿舍后可继续完成课堂未完成实验。学生之间能进行良好的协作和沟通，对知识的掌握程度较好，激发学生的学习热情。创新示范项目模块化教学，理论实践一体，让学生在“做中学”。教学内容在辅助信息化教学手段的帮助下，融合理论、实操，让学生对知识技能点有更为直观和深刻的认识，在轻松有趣的氛围中突破重难点。巧设任务，培养劳动观念，引导树立职业信念,形成良好的职业素养，培养精益求精的工匠精神。5.教学反思与诊改（八）学习内容八磁盘管理1.教学分析授课学时4教学内容描述任务1磁盘基础知识任务2添加新磁盘任务3磁盘分区任务4创建文件系统任务5磁盘的挂载/卸载任务6磁盘的自启动配置文件学情分析随着课程的深入，部份学生会出现无法跟上教学进度的情况，需要教师对这部份学生及时掌握，及时进行针对性辅导。教学目标知识目标能力目标素质目标了解磁盘的表示方法，掌握分区的表示方法，掌握文件系统的创建方法。能添加新磁盘，能对新磁盘进行分区、创建文件系统、挂载/卸载。培养学生独立思考、要学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题的能力。激发学生学习积极性，及自我学习的能力。重点难点重点难点教学重点：磁盘分区教学难点：分区的表示方法2.教学策略教学设计本节课将会在“做中学，学中做”的教学设计理念中教学。通过案例演示、设计任务，由教学示范，学生实验，在实验过程中通过答疑完成理论知识的融入与讲解。通过完成任务，增加学生的成就感，激发学习积极性，提高自主学习的能力及团队协作能力。教学方法通过案例教学法、任务驱动法、合作探究法完成教学任务教学资源教材、实训指导书、学习专业网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.在校内信息平台和职教云推送课程学习资源2.发布学习任务：磁盘的配置与管理1.查看任务，提前了解课堂内容，上传职教云。2.搜索Linux磁盘的配置与管理相关信息。1.布置任务，使学生有效地感知和预习。2.学生收集自己感兴趣信息，课上分析，有助于提高他们的学习兴趣。（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux磁盘的概念参与讨论引导学生自主完成本堂课程内容的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux磁盘相关知识。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux磁盘的分区认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：Linux磁盘的分区2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：Linux磁盘的分区。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux磁盘挂载等相关概念。参与讨论引导学生自主完成本堂课内容的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux磁盘挂载等相关相关知识。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux磁盘挂载等相关使用方法。认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：Linux磁盘挂载、卸载、配置文件2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：Linux磁盘挂载、卸载、配置文件。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展职教云发布任务：1.《磁盘管理》任务，学生在课后对已讲授内容进行巩固。2.发布《网络管理与配置》学习任务，学生自行在自己的电脑进行预习。1.在自己的电脑进行任务练习。2.学生自觉预习职教云发布任务。反复操练技能，进行巩固和提升。培养自主学习能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果通过课前、课中、课后学习，预期有绝大多数学生可以在课堂上独立完成实验，少部分学生回到宿舍后可继续完成课堂未完成实验。学生之间能进行良好的协作和沟通，对知识的掌握程度较好，激发学生的学习热情。创新示范项目模块化教学，理论实践一体，让学生在“做中学”。教学内容在辅助信息化教学手段的帮助下，融合理论、实操，让学生对知识技能点有更为直观和深刻的认识，在轻松有趣的氛围中突破重难点。巧设任务，培养劳动观念，引导树立职业信念,形成良好的职业素养，培养精益求精的工匠精神。5.教学反思与诊改（九）学习内容九网络管理与配置1.教学分析授课学时4教学内容描述任务1虚拟机网络连接方式任务2设置虚拟机网络任务3网络属性配置命令任务4网络配置文件任务5远程连接学情分析随着课程的深入，部份学生会出现无法跟上教学进度的情况，需要教师对这部份学生及时掌握，及时进行针对性辅导。教学目标知识目标能力目标素质目标了解网络联接方法，掌握Linux系统中的各种网络配置文件，掌握网络访问方法。能配置主机名、IP地址、路由信息。能配置各种远程登录。培养学生独立思考、要学会查帮助文档，并通过互联网解决实际问题的能力。激发学生学习积极性，及自我学习的能力。重点难点重点难点教学重点：配置IP地址教学难点：IP地址的表示方法2.教学策略教学设计本节课将会在“做中学，学中做”的教学设计理念中教学。通过案例演示、设计任务，由教学示范，学生实验，在实验过程中通过答疑完成理论知识的融入与讲解。通过完成任务，增加学生的成就感，激发学习积极性，提高自主学习的能力及团队协作能力。教学方法通过案例教学法、任务驱动法、合作探究法完成教学任务教学资源教材、实训指导书、学习专业网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.在校内信息平台和职教云推送课程学习资源2.发布学习任务：磁盘的配置与管理1.查看任务，提前了解课堂内容，上传职教云。2.搜索网络管理与配置相关信息。1.布置任务，使学生有效地感知和预习。2.学生收集自己感兴趣信息，课上分析，有助于提高他们的学习兴趣。（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux网络管理的概念参与讨论引导学生自主完成本堂课程内容的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux网络配置相关知识。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux网络配置认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：Linux网络配置2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：网络配置。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率导入（5分钟）引入案例，创建情境，引入Linux网络管理相关概念。参与讨论引导学生自主完成本堂课内容的认知新课讲授（30分钟）讲授Linux网络管理相关知识。认真听课，参与互动。培养学生理论学习能力课中小测（10分钟）发布课中小测分析答案参与测试，参与互动培养学生专注学习能力，团队沟通能力教学示范（10分钟）Linux网络管理。认真听课，参与互动培养学生的动手能力任务实践（30分钟）1.教学布置课堂任务：Linux网络管理2.教师巡视课堂，解答学生疑问。3.教师对学生完成任务情况进行考评。1.学生根据任务自主动手实验。2.各组学生讨论合作，共同探究。3.学生相互学习解决遇到问题。培养学生自主动手操作意识；培养学生团结协作精神、竞争意识及爱岗敬业精神。体现自主讨论、合作学习的教学理念。总结（5分钟）1.小结：Linux网络管理。2.整理：针对学生在实验过程中出现的较多的问题，教师再次进行答疑讲解。与老师一起回顾知识点总结回顾，提高学习的效率（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展职教云发布任务：1.《网络配置与管理》任务，学生在课后对已讲授内容进行巩固。2.发布《Linux系统软件包安装》学习任务，学生自行在自己的电脑进行预习。1.在自己的电脑进行任务练习。2.学生自觉预习职教云发布任务。反复操练技能，进行巩固和提升。培养自主学习能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果通过课前、课中、课后学习，预期有绝大多数学生可以在课堂上独立完成实验，少部分学生回到宿舍后可继续完成课堂未完成实验。学生之间能进行良好的协作和沟通，对知识的掌握程度较好，激发学生的学习热情。创新示范项目模块化教学，理论实践一体，让学生在“做中学”。教学内容在辅助信息化教学手段的帮助下，融合理论