【全国百强校】福建省三明市第一中学高三化学实验复习-综合实验题要点突破教案

高三化学实验复习教案———综合实验题要点突破学情分析：通过高三化学一轮复习，学生已经具备一定的实验能力，对化学实验常用仪器、化学实验基本操作、常见物质检验、分离提纯以及常见气体制备实验已有一定的了解。但是在综合实验题的实际应用中还未能做到有的放矢，思路清晰，未形成固定的解题套路和技巧。教材（考点）分析：化学是一门以实验为基础的学科，高考考查中化学实验是必不可少的重要环节。化学实验可以考查无机实验也可以考查有机实验，常以学生熟悉的或陌生的物质为载体，通过信息考查包含物质制备、操作、性质、装置、分离提纯等知识，覆盖面广、知识量大。其中考纲明确要求学生掌握控制实验条件的方法，正确选用实验装置，预测或描述实验现象。三维目标：知识与技能掌握正确选用实验装置方法。掌握洗涤原理和基本操作，学会预测或描述实验现象固定模板。过程与方法在解决具体实验过程中，不断提高分析思考、综合演绎、假设推理的能力。情感态度价值观使学生进一步理解化学来源于生活，增强学生环境保护意识，节能减排意识。教学准备多媒体课件学案粉笔教学重、难点：选用实验装置方法预测或描述实验现象教学环节：导入设问激疑：化学实验有哪些装置？是如何连接的？思维导图：原理思想：教学过程二、经典剖析：典例1：湖北省武汉市2017届高中毕业生二月调研考试理科综合试题.26.节选硼是第IIIA族元素，单质硼在加热条件下能与多种非金属反应。某同学欲利用氯气和单质硼反应制备三氯化硼。已知BC13的沸点为12.5℃，熔点为-107.3℃，遇水剧烈反应，生成硼酸和盐酸。（1）该同学选用下图所示的部分装置（可以重复选用）进行实验，装置依次连接的合理顺序为A、______、_______、_______、_______、______、_______。装置E的作用是____________。小结：针对训练1：福建省厦门市2017届高三下学期3月质量检测理科综合试卷.26.改编甲醛（HCHO）与葡萄糖相似具有强还原性，40%甲醛溶液沸点为96℃，易挥发。为探究过量甲醛和新制Cu(OH)2在A中反应的产物，反应过程中观察到有棕色固体生成，最后变成红色，并有气体产生。查阅资料发现气体产物是副反应产生的。为确认气体产物中含H2不含CO，将装置A和如下图所示的装置连接后进行实验。（1）依次连接的合理顺序为A→B→→→→→，（2）装置B的作用是。小结：典例2：安徽省合肥市高三第一次质量检测卷17.节选碳酸镁晶须是一种新型吸波隐形材料中的增强剂。合成碳酸镁晶须的步骤：①配制一定浓度的MgSO4溶液和NH4HCO3溶液；②量取一定量的NH4HCO3溶液于容器中，搅拌并逐滴加入MgSO4溶液，控制温度50℃，反应一段时间；③用氨水调节溶液pH至9.5，放置1h后，过滤、洗涤、干燥得碳酸镁晶须产品。（1）检验碳酸镁晶须是否洗干净的方法是__________。针对训练2：2014年全国高考理综试题及答案-新课标1.26.节选乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素质的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应装置示意图和有关数据如下：实验步骤：在A中加入4.4g的异戊醇，6.0g的乙酸、数滴浓硫酸和2～3片碎瓷片，开始缓慢加热A，回流50分钟，反应液冷至室温后，倒入分液漏斗中，分别用少量水，饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤，分出的产物加入少量无水硫酸镁固体，静置片刻，过滤除去硫酸镁固体，，进行蒸馏纯化，收集140～143℃馏分，得乙酸异戊酯3.9g。回答下列问题：在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是：；第二次水洗的主要目的是：。小结：典例3：2016全国高考理综试题及答案-新课标1.26.节选氮的氧化物（NOx）是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2。某同学在实验室中对NH3与NO2反应进行了探究（2）氨气与二氧化氮的反应将上述收集到的NH3充入注射器X中，硬质玻璃管Y中加入少量催化剂，充入NO2（两端用夹子K1、K2夹好）。在一定温度下按图示装置进行实验。操作步骤实验现象解释原因打开K1，推动注射器活塞，使X中的气体缓慢通入Y管中①Y管中___________②反应的化学方程式______________________将注射器活塞退回原处并固定，待装置恢复到室温Y管中有少量水珠生成的气态水凝聚打开K2③____________________④____________________小结：综合训练1：河北省石家庄市2017届高三第二次质检.26.治理氮氧化物(NOx)的污染是化学研究的重要课题之一。I．NO能被灼热的铁粉还原为N2，同时生成FeO，利用下列装置模拟该反应。已知：①浓硝酸可氧化NO；②NaOH溶液能与NO2反应，不与NO反应。（1）上述装置接口的连接顺序为a→__________（按气流方向，用小写字母表示）。（2）装置D的作用是___________________。（3）装置E中反应的化学方程式为___________________。（4）打开分液漏斗活塞，烧瓶中观察到的实验现象有_____________________。课堂小结通过本节课的学习我们学会了正确选用装置的固定套路和变化，同时掌握的了通过“海、陆、空”三个角度全面描述现象的一般方法，希望同学们课后多加理解和巩固。（四）作业布置:创新方案，226.1-4（五）板书设计: