的大班教案汇总5篇

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大班教案篇1

一、热身活动：老师带领幼儿走，学做仿照操。

二、基本过程：

〔一)“猫”涌现，老师提示幼儿钻进纸箱里。

〔二〕游戏：爬

1、老师讲解：听到哨声后才向前爬。

2幼儿爬的活动

3、启发提问：你们的箱子是怎么爬的？

〔1〕幼儿示范爬的动作

〔2〕另一幼儿示范另一种爬的动作

〔3〕启发提问：你们觉得哪种方法好？

〔4〕小结：这种方法爬起来看不清方向，头伸出来简单被猫发觉，老师也有爬的方法。

4、老师讲解示范“纸箱里爬”的动作要领：每次只能摘一个果子。

(三)、游戏“摘果子”

1、幼儿游戏，老鼠巡回指导

2、提问：摘果子了吗？提示幼儿果子放到旁边的.篮子里。

3、提问：刚才你们爬的过程遇到了什么困难？我来帮你们解决。

〔1〕幼儿：我被挤了

〔2〕幼儿:我不仅被挤了，还把箱子弄坏了。

4、老师小结：爬的时候被挤到一块，那就要调整爬的方向。

5、情景游戏：猫的两次涌现，老师提示幼儿跑到老师后面。

〔1〕猫睡觉了，幼儿回到箱子里面：想不想趁猫睡觉了，把剩下的果子运回来？

〔2〕幼儿游戏：“摘果子”，简约小结

〔3〕叫猫醒，赶跑小猫

〔4〕幼儿渐渐走过去，把全部果子拿回来。

〔5〕小结：很棒，不怕老猫，以后在生活中假如遇到困难，要想方法解决。

三、放松运动

老师针对手臂、下肢进行了充分的放松。

大班教案篇2

设计背景：

当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“我们在春天里”这一主题。大自然中的一切都充斥了美妙与神奇，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打动着我们。于是我带领孩子们到户外春游，尽情感受花儿绽放的漂亮、树枝吐蕊的生气……活动中，我发觉孩子们对随风摆曳的`垂柳产生了深厚的爱好，他们跳跃着去够这些柳条，还叽叽喳喳的谈论着：“这柳条好长啊！”、“我想用它编一个环戴在头上”、“我想用它编尾巴做游戏”……于是便结合我园的特色“乡土化趣味体育”生成了《柳条趣多多》这一活动。旨在让幼儿了解柳条的用途，学会用柳条编柳环，探究尝试柳条、柳环的不同玩法，提高幼儿动作的协调技能，体验乡土情趣。

活动目标：

1、了解柳条在生活中的用途，并能用语言完整表达。

2、初步学会编柳环，体验柳条制作的乐趣，培育幼儿合作意识。

3、探究尝试柳条、柳环的各种玩法，进展动作的敏捷性及协调性，体验玩柳条、柳环带来的乡土情趣。

重点、难点：

重点：初步学会用柳条编柳环，探究尝试柳条、柳环的各种玩法。

难点：鼓舞幼儿大胆探究、尝试。

活动预备：

1、带领幼儿到户外春游，并折回柳条假设干根。

2、课前编好示范用的柳环。

3、利用家长资源，做一些柳条手工编织品。

活动过程：

(一)、出示柳条，引出课题，尝试柳条的不同玩法

1、今日老师和你们出去玩，带回了什么？

2、我们来和柳条玩游戏，好吗？〔启发幼儿利用课前预备好的柳条自由地开展游戏，感受玩柳条游戏带来的乐趣。〕

大班教案篇3

活动目标

认识树，了解树木对人类的贡献。

通过幼儿了解树木的作用后，激发幼儿对树木的爱惜意识。

能用语言表达自己对树木的认识。

情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿了解树木的作用。

教学难点：能用语言表达自己对树木的'认识。

活动预备

PPT图片、树叶假设干、小树实物

活动过程

一、情景导入，引出主题

1.老师扮演小树和小伙伴相互打招呼。

2.老师提问：你们情愿和我做伙伴吗?你们猜猜我长大了做什么呀?

3.幼儿沟通回答

二、认识树木的作用

1.播放PPT图片，老师一边播放一边讲解。请幼儿观测，比较认识树木对人类的贡献。

①树木茂密的山和光秃秃的山的图片

②泥石流的图片和树根固定泥土的图片

③一望无垠的沙漠和有树木的沙漠的图片

④城市的一角图片

2.七嘴八舌

观测图片后，让幼儿相互沟通并举手用语言表达树木的作用。老师可以适当补充说明。

3.老师小结树木的作用，引导幼儿爱惜树木。

三、游戏：贴树叶

老师出示一幅没有树叶的大树，请幼儿给大树“穿衣服”。

四、活动延伸

请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起画一棵小树，把树木的作用讲给爸爸妈妈听。

教学反思

现在的幼儿对树木的认识不是很清晰，通过此次教学活动，幼儿了解了树木的作用，知道要爱惜树木，并有了初步的环保意识。假如再让我重新上这个活动，我会再设计这样一个环节：和小树交伙伴这个环节，让小伙伴和树木得扮演者握握手，说一两句爱惜树木得话，这样设计更贴近孩子的年龄特征，让爱惜树木的意识真正扎根在孩子得心里。

大班教案篇4

活动目标：

1、观赏不同卷发造型的美，体验创作发型的乐趣。能够运用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。

2、在活动中学习和同伴合作，感受合作胜利带来的愉悦。

活动预备：

材料预备：各种颜色的彩色复印纸、篮球、浴帽、发型范例、剪刀、双面胶、音乐、及布置的理发店场景

阅历预备：幼儿在班级中进行过理发店的游戏；在音乐表演区内表演过走台步。

活动过程：

1、师生谈话，引出课题。

——老师提问：你们感觉自己象是到了什么地方？人们去理发店是做什么的呢？

——幼儿观看各种发型的图片和课件。

——引导幼儿观测比较卷发的不同，如：大卷和小卷，长短等等

2、出示老师制作的成品范例，引导幼儿探讨制作的`技法。

你认为这些卷发是怎么变出来的？你会变吗？

3、游戏：发型师

——介绍材料：浴帽，色纸，双面胶等。

——幼儿进行制作，在制作时，老师提供应幼儿合作制作的空间和条件。

——提供制作图例供幼儿参考。

4、展示幼儿作品。

——做好造型的幼儿可以将卷发戴上，相互观赏。

——幼儿进行表演。

大班教案篇5

活动目标：

1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。

2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

活动预备：

1、幼儿能够书写自己的名字；

2、艺术家的装饰“字”几张，老师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件；

3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。

活动过程：

一、观测观赏、激发爱好。

1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿爱好。

师：老师今日给小伙伴带来了一些艺术家们漂亮的图画，这些画有一些特别，请小伙伴们认真看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小奥秘，你们能发觉吗？

老师依据幼儿回答，简约小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅漂亮的图画呀！

2、出示老师的名字装饰画，引导幼儿观测，激发幼儿想象和创作的欲望。

师：老师也仿照这些艺术家们画了一幅漂亮的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？

依据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅美丽的画了，这就是美丽的名字画。

二、介绍自己名字的意义

师：谁情愿来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？

小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，盼望小伙伴以后有个美满、欢乐的生活。所以名字包含着大人们对小伙伴的一种祝愿、盼望和深深的爱。

三、拓展思维、激发创作欲望。

1、出示班里一位小伙伴的名字，你们能认出是哪个小伙伴的名字吗？这位小伙伴的名字画和我们平常写的名字有什么不同呢？”〔幼儿自由回答〕

小结：

〔1〕颜色丰富了，色调的深浅搭配很美；

〔2〕通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或外形；

〔3〕字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。

〔4〕装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

2、引导想象：小伙伴，你想怎样来装饰自己的名字呢？请一个幼儿把自己的名字写出来，我们援助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！〔在电子白板上演示〕

三、建立自信、激发创作。

1、师：小伙伴都学会写自己的名字了,今日我们也来开装扮自己的名字,让自己的名字变成一幅漂亮的图画吧。你假如已经有想法的可以把名字中的'每个字都进行装饰，假如你觉得自己名字有些繁复，也可以选择你名字中最喜爱的那一个字进行装饰。

2、幼儿创作,老师巡回指导。

老师在巡回的过程中，予以恰当的建议，并不断地鼓舞同学，“你的想法很好”，“我喜爱你设计的颜色”，“衬底很有创意”、“颜色搭配再艳丽些会更好”。还时常地将有特色的作品介绍展示给大家，通过相互的沟通，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,老师可以用简约地提问来援助他,如:你喜爱什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?

四、评价幼儿作品

1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。

2、把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真美丽，可是我想假如画上能闪闪发光就更美丽了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜爱的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。

3、通过幼儿最末的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。

师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小伙伴。

生：〔说出自己最喜爱的部分〕

师：老师还发觉有的小伙伴的画上的小星星较少，谁情愿来为这个小伙伴出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜欢。

生：〔提出一些建议〕

活动延伸：

把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的表达。

大班名字创意画教案，每个人的名字就是每个人的，我们每个人都有着属于自己的名字，假如让幼儿用自