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文档简介

一年级数学上册连减教学设计学校:兴隆乡新生学校执教者：马玉梅教学内容教科书P页。教学目的：1、使学生初步认识理解连减的含义。2、使学生正确掌握10以内的计算。教学重点难点：掌握连加连减的计算方法。教具准备：多媒体课件

教学过程：1、复习10以内的连加，重点说出连加的计算顺序。2、复习10以内数的减法，揭示课题。

（1）出示两组算式：（指名回答得数）7-2=5-1=②9-2＝7-2=（2）全班订正。3）让学生观察这两组算式，从中发现了什么？（4）学生汇报结果，老师订正。（5）根据学生的回答揭示课题，引入新课。2

1、教学连减（1）课件演示P（2）引导学生观察情景图。师：数一数，一共几只小鸡？师：看，跑走了几只？（2只）那现在剩几只？（6只）用什么方法计算？8-2=62用什么方法计算？引出（8-2=6，6-2=4）

引导学生观察算式。学生汇报结果，老师纠正并出示：8-2-2=（3）合作探究连减的计算方法。①合作研究连减的计算方法，老师巡视指导；②请小组代表汇报算法；③出示：8-2-2先算（）减（）得（），再用（）减（）等于（）。⑤小结：三个数连减，先用第一个数减去第二个数，再用得数减去第三个数。3、巩固练习：（1）9－3＝6－4＝9－3－4＝（2）教科书P64“做一做”第2题（让学生先说出图的意思，再填一填。（

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