2023年实用的生活教学总结四篇

2023年实用的生活教学总结四篇生活教学总结篇1

反复斟酌后，我将本文原有的题目“技术–融入教学，融入生活”最终确定为现在的“技术–融入生活，融入教学”，缘何如此？

“生活”与“教学”这两个词，交替出现在过去一年的时间里，这一年我完成了从学生到老师的蜕变，无意识地体会着“教学生活”与“生活教学”的微小区分，而本次的暑期培训恰恰给了我一个深化思索的机会，如丝线般将一年中的所感所悟串结成珠，着实给自己的成长送上一份宝贵的贺礼。

作为年轻老师的我，在过去一年里常常以自己的“技术优势”为组内老师奉上绵薄之力，在互联网环境中长大，相比于老老师们，我好像已经习惯了技术不断进步、资源不断拓展，对于Moocs、TED演讲、网易公开课、知乎等等这样的簇新事物，从来不曾想过其背后蕴含着怎样的时代潮流，从来不曾意识到原来自己早已赶在风头浪尖。研修学习中这些熟识名词的出现才让我豁然开朗，原来教研活动中出现的.慕课、翻转课堂、微课等等教学技术、教学形式，早已是我生活中的一部分，是这三者的亲密联系塑造了后技术时代的课堂，造就了我们这样一批来自“微星”的年轻人。技术，源于生活的须要，假如不是哪里会有“可汗学院”的备受推崇。技术，将教学不断翻新，“翻新”后的’教学范围更广、效率更高。而生活与教学的关系，陶行知先生的“生活即教化”、课程标准中“学习生活中的地理”无不告知我们–教学为更好的生活服务。

如今，生活中到处有技术的影子，教学自然也要顺应趋势，唯有此，学生生活与学习才不致脱节。作为老师，也只有把技术先融入自己的生活，让运用技术作为自己的生活方式，才能自如地把技术融入教学，通过教学的变革，翻新出学生们更绚烂的人生！

生活教学总结篇2

本学期由于身体缘由，未能坚持到学期末，但总的教学思路及工作安排都得到全面贯彻并保质保量地完成。现就本学期二年级品德与生活教学工作简要总结如下。

本学期为了创建性地开展好本课的教化活动，注意以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标，在教学工作中我注意从以下四个方面进行组织教学。

一、注意了做儿童教化活动的指导者和合作者。

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创建相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的新奇心引发探究欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习身心健康地成长。

二、注意珍视儿童生活的价值。

儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验相识和感悟。教学过程中我通过深化浅出的道德、科学、生活方面的启蒙教化，引导学生酷爱生活学习做人。为儿童形成主动的生活看法和实际的生存实力打下良好基础，帮助他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、注意通过各种教学活动来实现课程目标。

教学活动中我注意儿童干脆参加的主题活动嬉戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导学生的活动而不是单纯地讲解教科书。我的课堂上更多地是通过实际参加活动动手动脑。构建学问和实力形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，相识自我的价值，了解社会，以发展的眼光看四周的世界。增加学生的爱国情怀和骄傲感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注意了以下四个方面的培育和内化，即让学生们健康平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，和动脑筋有创意地生活。

四、注意了创建性、开放性的教学模式。

依据本地儿童的实际面对儿童的整个生活世界。结合学生的详细状况放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的协作中弹性地延长，关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。还刚好地把社会中新的'信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题，汲取到课程中去，不断提高了教化教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养，生活实力，在多侧面、多层次上得到提高。

今后努力的方向：

第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研实力、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

其次、接着加强品德与生活学科教学探讨，努力提高教研水平。总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要接着学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创建性地开展教学工作。

生活教学总结篇3

本学期，我接着担当六年级品德与社会教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、教学特性

小学六年级《品德与社会》是新一轮基础教化课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。

1、以儿童社会生活为主线引导教学回到儿童生活中，让来源于真实生活的素材成为教学活动的基础，让教学活动能够解决儿童真实存在的问题。

2、敬重儿童生活。充分敬重儿童生活的现实状况，敬重儿童对生活的相识、体验和感悟，提出相宜的发展区域，进行有效的教化引导。

3、以儿童生活的逻辑为线索，有主有次有详有略支配各话题的教学内容。这个理念贯穿我们教材始终。

4、点面结合，点指社会生活的主要因素，面指社会生活的领域。

本课程的综合，不仅仅是多学科学问的综合，同时也是各种认知、情感、实力的综合。

二、目标达

1、培育学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教化学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教化他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培育学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的三化建设和公共财物，做一个关切集体、爱惜公物的好市民。

3、培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生相识哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教化学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。

在教学中结合课文内容教化学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不奢侈，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规则。

三、困惑问题

1、如何让孩子们知行统一。

在当今社会，由于物欲膨胀及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们慢慢远离了感动，淡化了怜悯心，感恩心，以为父母的哺育和训诲都是天经地义的。当然也有很多同学他们在品德课上仔细听课，课下努力地忠实地实践着，他们做好事，家长不让，说那是傻，长此以往没有了热忱。再如有孩子什么都很主动地协作着老师，可班里却有学生认为他在讨好老师。

所以我觉得我肩上的责任很重，而且须要许多人：班主任、学校的领导、家长和社会来帮助我完成这件看似平凡却又影响深远的工作，一代代孩子们在这种社会风气的漫不经心的熏陶下长大，他怎么会有健全的人格，正确的价值观、人生观，怎样对社会负责任呢？针对学生这种道德的缺失，我很失落。

2、教材中的实例与学生生活实际相差太远，让学生变成课堂的主子，增加他们的主动性有难度。

在教学中我还发觉：在农村的确存在这样的问题，学生没有收集资料的途径，表面上说可以看书、看电视，调查访问、或是上网，但四十几个学生中只有三五个有条件上网。

还有一部分别说上网了，家里没有可助性工具书，家长忙活于生计，没有精力与实力去帮孩子，学生们好多时候无法自主学习，有的根本获得不到有价值的信息，有些学问点靠探究是恒久也探究不出来的，所以还是要老师讲，讲得太多，又缺少了互动，这是冲突的。

3、学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，下学期要制定详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的.辅导。把这批同学分为三个组。

第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。

其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐培育他们的爱好，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高。

第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

四、改进措施

1、新的教学理念。以学生为中心，以问题探讨为手段，以特性发展为目标的教化观，在课堂教学中逐步形成。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段协助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参加教学的形式；扩大了教学资源。

3、留意创设情景，把课上活；开发教学资源，把课上实；组织学生活动，把课上乐。

4、比较重视师生之间的双向交往。

五、今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研实力和组织教学的实力。

应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种实力上。

生活教学总结篇4

印度西孟加拉邦比尔宾县的和平乡有一所由亚洲第一位诺贝尔奖获得者,大文豪泰戈尔先生创办的知名高校-印度国际高校。国际高校的行政等级很高,是印度仅有的三所中心所属高校之一(另两所分别是世界闻名的位于新德里的尼赫鲁高校和有着悠久的历史的位于瓦拉纳西的瓦拉纳西高校)。而我这次实习的学院,就是国际高校的中国学院。

今年一月我已经和云南高校的两位老师和其他十五位同学一起到过国际高校,进行了为期一周的沟通活动。那个时候我就对和平乡留下的深刻的印象,希望以后有机会可以再到和平乡来。幸运的`是,时隔半年之后,我就有了再次踏上的这片土地的机会。这一次来到国际高校中国学院,我不再是一名沟通学生,更不是单纯的旅行者,而是作为一名汉语实习老师,带着希望将漂亮的汉语传播至世界各地的美妙愿望而来。虽然在国内的学习期间我也曾接触到一些学习汉语的外国留学生,也以不同的方式给他们上过课,但这次赴国际高校中国学院的实习教学却很不一样。这是真正的教学,是我作为一名正式的老师所迈出的第一步。

实习的第一个月,给我留下了深刻的印象,也让我对接下来六个月的教学有了更多的了解,总的来说,我觉得这次实习和以前在国内的短期教学相比较所具备的特点是:更充分、更全面、更系统。

更充分值得是在教学前期的备课阶段,我须要考虑更多的问题,全方位分析学生的状况。要先预料学生们会听不懂、难理解的地方,在课堂上运用恰当的方法对学生进行学习后的强化,由于每个年级的学生水平不一,对于存在的同一个问题,在不同的班级里要依据学生水平的总体状况选择适当的说明举例方式,以便学生理解。

更全面则是由于国际高校中国学院中文系的课程设置为系统的学历制教化。学生通过四年的学习将会在这里取得学士学位,这是跟我以往在国内接触的语言学生最大的不同。所以中国学院的学生不单须要学习汉语本身,更要学习中国的历史、政治、风俗文化。依据学院的教学支配,[来源:/]我开设了一门中国文化选修课程,主要教学生一些在书本上学不到的中国文化方面的内容,如剪纸、中国结制作、中国民族音乐观赏和一些简洁的中国武术、舞蹈。以此来帮助学生了解丰富多彩的中国文化。

更系统是在中国学院教学的最主要的部分。之