化学第二学期教学计划

一、学生基本情况分析学生人数男女优等生中上生中等生差等生差等生姓名学生基本情况分析本学期我继续担任九年级的化学教学工作，经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有一大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占5%，学习发展生占15%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，大部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱，另外，

他们一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心。说明优等生中上生中等生差等生９０分以上８０－８９分６０－７９分５９分以下二、差等生辅导差等生情况分析本人任教的这些学生大部分来自农村，且有相当部分是留守学生，不住校，每天往返于学校和家里，由于家长缺乏意识，平时基本上没有监护人督促其学习，学习基础相当薄弱，无心向学，大多数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，尽量使他们在各自原有的基础上不断发展进步。辅导措施及完成情况1、

使他们树立正确的价值观。2、尊重差等生、激发自信心教师要像学生尊重自己一样尊重所有学生，对差等生不打击，不嘲弄，多表扬，少批评，

让每一个差生都能抬起头来走路，从而激发其自信心。3、让差等生尝到成功的快乐，培养自信心给学生提供施展才能的机会，因材施教，

全面分析，善于发现挖掘差生优点，帮助其树立适合自身能力的明确目标；4、诚挚地关怀和爱护，促使差等生树立自信心在日常生活、学习上关心、

爱护他们，理解尊重他们，善于激发差生的情感，建立起良好的师生关系，用情感感化教育学生，促使其树立自信心。5、激发差等生的学习兴趣，增强自信心通过家访，找出其学习跟不上的根本原因，根据学生的实际

情况，制定出合乎教育规律的教育计划和相应措施。三、教学目标及实施措施教学目标要求思想教育目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。基础知识目标1、了解常见金属、酸、碱、盐的主要性质和用途；了解一些常用化肥的名称和作用、生铁和钢的合金、废弃金属对环境的影响2、理解酸、碱的腐蚀性；理解回收金属的重要性及炼铁的原理；金属锈蚀的条件、防锈的方法；3、了解常见的乳化和结晶现象，理解饱和溶液和不饱和溶液、溶解度的含义，学会配制一定溶质质量分数的溶液和溶液的稀释、酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性，回进行溶质质量分数的相关计算；4、理解酸、碱、盐的化学通性；能用金属活动性顺序表对有关置换反应进行简单判断；理解置换反应和复分解反应及复分解反应的条件；5、复习九年级的相关知识，使学生会应用所学的知识解决实际的问题。基本技能目标1、学习一些化学实验的基本技能，会简单的实验操作，培养学生观察和表达与创新能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度并获得科学的学习方法。2、学习化学计算的基本技能，懂得基础的化学计算。实及施完措成施情况1、备课、上课要抓重点，把握本质。

2、讲究“巧练”

3、在平日要注意化学实验。

4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生。

四、教改意见教师要立足教学中的具体问题选择研究课题，注意研究的计划性、针对性和有效性。例如，关于“科学探究”可以结合以下课题进行研究：探究活动在课内与课外的组织与实施；探究活动与知识、技能教学的有效结合；探究活动时间量的调控；不同层次的学生在科学探究中的目标和学习策略；探究活动中学生的情感与态度的培养等等。五、教学进度表第8单元（章、课）教学时间周次1~2课时数8起止时间3．1~3.13授课内容1、期末试题分析2、金属和金属材料教学目标1、分析评讲期末试题，复习上册有关知识2、了解金属的物理性质和化学性质及反应的规律3、知道金属的锈蚀和防锈方法4、学会含一定杂质的根据化学方程式计算教学重点1、分析期末试题2、常见金属和合金的重要性质和用途3、金属活动性顺序及铁锈蚀的条件和防护4、含杂质问题的计算教学难点对金属活动性顺序的初步探究对铁锈蚀条件的探究有关化学反应中的杂质问题计算学法指导自主阅读、小组合作，实验探究、练习、教具实验有关的仪器和药品教学活动课堂教学、练习、试卷讲评落实情况五、教学进度表第9单元（章、课）教学时间周次3、4课时数8起止时间3.16—3.27授课内容溶液教学目标了解溶液、溶质、溶剂、饱和溶液及溶解度的概念知道一些常见的乳化现象学会分析溶解度曲线能进行有关溶质质量分数的简单计算教学重点溶液、溶质、溶剂的概念；饱和溶液和溶解度的含义；溶液中溶质质量分数；探究溶解度曲线教学难点从微观角度理解溶解过程对溶解度的认识有关溶液中溶质质量分数的简单计算学法指导自主阅读，小组合作，实验导学法、练习教具实验所需用品教学活动学生实验、课堂教学、练习分析落实情况五、教学进度表第10单元（章、课）教学时间周次5、6课时数8起止时间3.16—4.3授课内容酸和碱教学目标1、认识常见酸碱的主要性质和用途2、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性3、认识酸和碱之间发生的中和反应3、会用PH试纸检测溶液的酸碱度教学重点1、常见酸碱的主要性质2、用酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性3、中和反应及其应用教学难点1、从微观角度了解酸、碱各自具有的通性2、从微观角度认识酸碱中和反应学法指导自主阅读，小组合作，实验导学法教具实验所需用品教学活动单元测验、学生实验、课堂教学、试卷讲评落实情况五、教学进度表第11单元（章、课）教学时间周次7、8课时数5起止时间4.13—4.21授课内容盐和肥料教学目标1、了解几种常见盐的组成及其在生活中的主要用途2、掌握碳酸根离子的检验方法3、能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐反应能否发生4、了解化肥的种类和作用教学重点几种常见盐的性质和应用2、复分解反应和过滤、蒸发等分离混合物的基本操作技能教学难点复分解反应学法指导小组合作，实验导学法、练习、教具实验所需用品教学活动单元测验、课堂教学、练习分析落实情况五、教学进度表第12单元（章、课）教学时间周次8、9课时数4起止时间4.21—4.28授课内容化学与生活教学目标知道蛋白质、糖类、油脂、维生素等六类基本营养素与人体健康的关系了解某些元素对人体健康的重要作用知道常见塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用教学重点人类重要的营养物质有机合成材料教学难点蛋白质的生理功能化学元素对人体健康的影响学法指导自主阅读、小组合作、联系实际教具教学活动单元练习、课堂教学、试卷分析落实情况五、教学进度表第一单元（章、课）教学时间周次11课时数4起止时间5.11—5.15授课内容物质构成的奥秘教学目标1、了解物质的分类2、知道构成物质的微粒（分子、原子、离子）3、了解元素与元素周期表的应用4、会根据化学式计算化合价教学重点复习巩固有关物质的分类、微观构成和宏观组成、元素周期表的含义、化合价与化形式的应用教学难点应用物质的分类、构成物质的微粒及组成物质的元素、元素周期表、化合价等相关知识解题学法指导自主阅读、小组合作、练习教具教材、中考复习资料教学活动归纳复习、练习分析落实情况五、教学进度表第二单元（章、课）教学时间周次12课时数2起止时间5.11—5.12授课内容物质的变化教学目标了解物质的变化和性质认识几类化学反应3、质量守恒定律的应用教学重点归纳物质变化和性质的有关知识回忆几类化学反应类型及质量守恒定律的相关知识应用所学知识解题教学难点查漏补差，并学会应用所学的概念、定律解题学法指导自主阅读、小组合作、练习教具教学活动课堂教学、练习讲评落实情况五、教学进度表第三单元（章、课）教学时间周次13、14课时数7起止时间5.25-6.5授课内容身边的化学物质教学目标复习巩固空气、水的组成及污染和防治了解氧气、二氧化碳的性质和制法了解常见酸、碱、盐的性质和用途了解碳和碳的氧化物性质及金属的冶炼和锈蚀教学重点复习有关身边物质的性质、用途及制法，并学会用相关知识解题教学难点应用所学知识解题学法指导自主阅读、小组合作、练习教具教学活动课堂教学、练习讲评落实情况五、教学进度表第单元（章、课）教学时间周次15课时数2起止时间6.8—6.9授课内容实验仪器和计算教学目标了解常见仪器和实验基本操作学会根据化学式的有关计算学会溶液和化学方程式的计算教学重点学会根据化学式和化学方程式的有关计算教学难点学会应用化学式和化学方程式的计算学法指导