开国大典课件部编版语文六年级上册-2

六年级上册·2单元开国大典第1课时01观看图频，激趣导入电动旗杆正阳门中华门正阳门火车站从图片和视频中可以初步感受到大典喜庆、热烈的氛围。为什么人们这么喜悦和激动呢？

中国共产党自成立以来，始终坚持领导全国人民推翻压在头上的三座大山。经过十四年抗日战争和三年解放战争，中国人民迎来了民族独立的大解放。在战略决战期间，毛泽东与周恩来交谈

1949年6月15日，新政治协商会议筹备会在北平正式成立并举行第一次全体会议。代表们认真倾听毛主席发言

毛泽东在新政治协商会议筹备会上曾满怀信心地预言：“中国人民将会看见，中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地荡涤反动政府留下来的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。”毛泽东在会议上发言

中华人民共和国要诞生了，中国人民等待这一天已经太久太久了！开国大典时的天安门城楼开国大典02

整体感知内容，概述大典过程一、朗读全文，学习字词二、根据学情，讲解重点字词五更天三更半夜gēng更指时空平行地更替，后面多跟名词。易错字音点拨据义定音程度更深，递进地增加。后面跟动词或形容词。易错字音点拨飘拂吹拂春风拂面

fú拂根据形声字的特点定音巧记：从手弗声。“弗”有矫正、还其本来面目的意思，“扌”与“弗”组合在一起，表示掸去灰尘，还其本来面目，所以“拂”有拂拭、轻轻擦过的意思。宾bīn坦tǎn栏lán宣xuān距jù 汇huì帜zhì隆lóng爆bào阅yuè制zhì府fǔ政zhèng射shè会写字爆笑爆满火爆bào易错点“爆”字的右下部分是“氺”，不要写成“水”。易错字形点拨爆易错点第四、五笔分别是“丨”和“𠃌”。定制因地制宜zhì易错字形点拨制易错点最后一笔是竖折。距离相距不远jù 易错字形点拨距易错点右半部分中间有短横。隆重lóng易错字形点拨隆会写字执政参政zhèng说文解字“政”是会意兼形声字，本义为纠之使正，即采取措施加以扭转使正确。篆书政说文解字“宾”是会意字，本义为客人。会写字外宾宾客来宾bīn篆书宾形近字拦（lán）：阻拦。烂（làn）：破烂。会写字石栏铁栏lán栏易混词会写字汇合汇集汇总huì汇合会合多指水流的聚合或精神、思想等抽象事物的汇聚，如“小溪汇合”“民众的意志汇合成巨大的力量”等。包含了相会、见面之义，多用在人员或具体的事物方面，如“秋游时大家在校门口会合”。汇会写字宣告宣布宣纸xuān形近字宜（yí）：适宜。萱（xuān）：萱草。宣【旗帜鲜明】①军旗色彩明亮醒目。形容军容严整。②比喻人态度明确，立场坚定。会写字旗帜独树一帜zhì形近字炽（chì）：炽热。枳（zhǐ）：淮橘为枳。帜说文解字“阅”是形声字，本义为在室内查点、计算。会写字查阅检阅阅兵yuè篆书阅会写字坦克tǎn坦克坦会写字发射喷射注射shè形近字躯（qū）：身躯。躲（duǒ）：躲藏。射政府外宾汇集预定爆发排山倒海就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序词语瞻仰瞻望易混词点拨①三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，_____这鲜红的国旗。②站在地头上_____，七星农场万亩大地真是一望无际啊！瞻仰瞻望宣告宣读宣布侧重指公开正式告诉群众有关法令、纪律、名单、罪行、结果等。着重指公开宣布重大事情，如宣告国家诞生，宣告抗战胜利。侧重在众人面前朗读。易混词点拨宣告宣读宣布①中央人民政府秘书长林伯渠_____典礼开始。②这庄严的_____，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。③毛主席在群众一阵又一阵的掌声中_____中央人民政府的公告。爆发暴发易混词点拨爆发暴发①雨还在不停地下，水位不断上涨，很可能_____洪水。②会场上_____出震耳欲聋的掌声。检阅审阅易混词点拨检阅审阅①这个计划需经首长_____后才能实施。②三军仪仗队英姿飒爽地走过天安门广场，接受首长的_____。三、梳理内容，概述大典过程1.默读课文第1～4自然段，梳理大典的时间、地点和会场布置。时间：1949年10月1日。地点：首都北京天安门广场。会场布置：①天安门城楼（主席台）②丁字一横长安街（阅兵式）③丁字形广场上汇集了群众队伍（含丁字一竖）1.默读课文第1～4自然段，梳理大典的时间、地点和会场布置。2.快速浏览全文，理清文章的写作顺序，并圈画出提示顺

序的关键词。早上六点钟到了正午下午三点整典礼开始宣读公告完毕，阅兵式开始阅兵式完毕、傍晚晚上九点半2.快速浏览全文，理清文章的写作顺序，并圈画出提示顺

序的关键词。参加开国大典的人员众多、场面宏大，作者是按照时间顺序，即大典进行的顺序进行描写的。想一想：在那么多宏大的场面中，给你留下深刻印象的重大场面有哪些？用自己的话概括出对应的场面。3.迅速浏览课文，找出课文描写的场面，并为每个场面概

括一个小标题，完成大典的过程图。（图示仅供参考）大典前（1～4）升旗鸣炮（8～9）大典前（1～4）升旗鸣炮（8～9）群众入场，国家领导人出现（4）大典后（14～15）3.迅速浏览课文，找出课文描写的场面，并为每个场面概

括一个小标题，完成大典的过程图。（图示仅供参考）大典前（1～4）升旗鸣炮（8～9）大典中（5～13）群众游行宣告成立（5～7）宣读公告（10）大典开始前会场上的情况大典后（14～15）阅兵式盛况（11～13）根据梳理的信息，加上重要人物，用自己的话说一说开国大典的概况。早上六点至正午下午三点整至傍晚傍晚至晚上九点半林伯渠、毛主席毛主席毛主席朱德、聂荣臻、毛主席大典前（1～4）升旗鸣炮（8～9）大典中（5～13）群众游行宣告成立（5～7）宣读公告（10）大典开始前会场上的情况大典后（14～15）阅兵式盛况（11～13）小结课文按照开国大典进行的先后顺序，先讲大典开始前会场上的情况，然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升旗鸣炮、宣读中央人民政府公告、阅兵式的盛况，最后讲群众游行。场面描写是本文的一大特点，作者按照顺序，将群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行等众多场面描绘得有声有色，令人激动万分，印象深刻。课堂练习：完成教材课后第1题。03品读语言，感受大典热烈、庄严的气氛一、整体感知，交流大典前、中、后给人留下的印象说一说：大典前给你留下了哪些深刻印象？大典中给你留下了哪些深刻印象？大典后又给你留下了哪些深刻印象？说一说：大典前给你留下了哪些深刻印象？大典中给你留下了哪些深刻印象？大典后又给你留下了哪些深刻印象？答案示例：大典前：人非常多；人们非常热情，为了参加开国大典，很多人起早贪黑，长途跋涉而来；场面很壮观，广场成为人的海洋、红旗的海洋。说一说：大典前给你留下了哪些深刻印象？大典中给你留下了哪些深刻印象？大典后又给你留下了哪些深刻印象？答案示例：大典中：大典仪式庄严肃穆，阅兵式威武雄壮，人们非常激动自豪，能够感受到人们对领袖的热爱。说一说：大典前给你留下了哪些深刻印象？大典中给你留下了哪些深刻印象？大典后又给你留下了哪些深刻印象？答案示例：大典后：群众游行热火朝天，从中仿佛能看到人们久久不愿离去的神情。课文字里行间传达出了热烈、庄严的气氛，下面我们一起来看看课文是如何具体写出这样的气氛的。二、深入细节，感受大典热烈、庄严的气氛主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。八盏大红宫灯：有史以来最大的，每盏高2.23米，周长8.05米，直径2.25米。资料卡画线的句子带给你什么感受？思考结合之前的视频、图片，边读边想象画面，设想自己站在天安门前，看到大红宫灯、红旗招展的情景时是什么感受。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。“八盏大红宫灯分挂两边”“八面红旗迎风招展”写出了会场的环境布置，衬托出大典现场隆重而庄严的氛围。示例主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。典礼几点钟开始？“早上六点钟起，就有群众的队伍入场了”说明什么？“按照预定的地点排列”说明了什么？思考

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。典礼下午三点开始，早上六点钟起就有群众入场，通过写群众来得早，侧面说明了人们的激动心情。“按照预定的地点排列”说明之前可能彩排过，人们很重视这件事，且现场秩序极好。示例工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。关注描写人物动作的关键字词“直奔”“赶”，想一想这些字词能否换成“走向”“走”。思考不能。从“直奔”“赶”中我们能体会到人们激动、兴奋、迫切的心情。而“走向”“走”较为平淡，缺少对情绪的表达。示例工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。这句话描写了什么？用了哪种修辞手法？从中你能感受到什么？思考

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。这句话是对会场场面的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法，展现出当时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象。从中我能感受到开国大典的场面十分热烈。示例请快速默读大典中以及大典后的段落，圈画出文中其他描写群众的句子并尝试作批注，然后与小组其他成员进行交流。示例1：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。“排山倒海”形容力量强，声势大，此处用来形容掌声，突出了掌声的热烈与持久，充分展示出群众的热情及对毛主席的无比热爱。示例2：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

文章中多次出现“一齐”，运用反复的手法突出了开国大典的隆重、热烈，强烈地表达了人民群众激动、欢喜的心情。“肃立”“瞻仰”表现了人们在升国旗时庄严、庄重的样子。示例3：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。“嗓子都喊哑了”“手掌都拍麻了”，说明人们的情绪欢快、激动到了极点，表达了人民对人民军队的无限热爱之情。课堂练习：完成教材课后第3题。第2课时01借助点面结合的描写方法，感受领袖风采1.快速默读第5～10自然段，用“”画出每个场面中的“点”，用“”画出每个场面中的“面”。点面宣告成立（5～7）毛泽东主席出现在主席台上三十万人的目光一齐投向主席台毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立使全场三十万人一齐欢呼起来1.快速默读第5～10自然段，用“”画出每个场面中的“点”，用“”画出每个场面中的“面”。点面升旗鸣炮（8～9）毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗——起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声1.快速默读第5～10自然段，用“”画出每个场面中的“点”，用“”画出每个场面中的“面”。点面宣读公告（10）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声1.快速默读第5～10自然段，用“”画出每个场面中的“点”，用“”画出每个场面中的“面”。2.小组内部交流，找出点和面的内容规律。圈画出这些句子中的中心人物，看看有什么发现！3.思考：为什么每个场面都重点写毛主席？现场可是来了那么多国家领导人、各界代表、人民群众，还有外宾呢！因为毛主席是开国大典中的核心人物，是毛主席领导中国人民取得了革命的胜利。3.思考：为什么每个场面都重点写毛主席？4.品读关于毛主席和群众的段落。再读文中相关语段，抓住描写群众反应的关键词，边读边体会群众的感情和场面的氛围。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。思考把“投向”改成“朝着”或“看着”可以吗？为什么？不可以。“投”字强调目光的方向性，“投向”与“一齐”结合，更能表现群众热切盼望见到毛主席的心情，表现人们对领袖的无限热爱；而“朝着”“看着”则表现不出这样强烈的情感，凸显不出主席在群众心中的地位。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。示例想一想，“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？为什么能够让全场三十万人一齐欢呼起来？为什么能够让全中国人民的心一齐欢跃起来？

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。思考“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”。“庄严”和“雄伟”说明这一声音是非常庄重、严肃、雄壮、伟大的，说明这一宣告具有重大的历史意义——中国人民从此摆脱了压迫与奴役，终于站起来了，成了国家的主人。整齐的反复句增强了节奏感，用“长城内外”“大江南北”这样对偶的词组来指全中国，突出了毛主席宣告的影响力极大。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。示例5.综合前面的理解，想一想：作者运用点面结合的描写手

法写出了什么氛围？突出了毛主席怎样的风采？课文对毛主席言行的描写是“点”，对现场群众反应的描写是“面”，点面结合，使人们感受到大典热烈、庄严的气氛，突出了毛主席的领袖风采。5.综合前面的理解，想一想：作者运用点面结合的描写手

法写出了什么氛围？突出了毛主席怎样的风采？小结

在出席开国大典的国家领导人、各界代表和共计三十万人的群众中，最核心的人物是毛主席，所以课文对毛主席这个“点”进行了重点描写。这启示我们：在选取“点”时，要聚焦典型，学会以“面”衬“点”，做到重点突出，达到写作的目的。02体会阅兵式场面中点面结合的写法一、聚焦阅兵式

1.快速默读第11～13自然段，找出阅兵式的进程顺序，初

步感受人民军队的威武气势和现场群众的激动心情。阅兵式的进程及兵种检阅部队各兵种行进海军部队步兵师炮兵师战车师骑兵师群众欢呼空军部队陆军部队2.分别圈画出描写各兵种方阵行进和阅兵式整体场面的句

子，对比写法。各兵种方阵的特点海军排步兵师炮兵师雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。以连为单位，列成方阵，齐步行进。各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。战车师骑兵师“红马连”空军飞机整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。六马并行，马腿的动作完全一致。一队队排成人字形，飞过天空。骑兵师“白马连”各兵种方阵的特点阅兵式整体场面①军队整体·由东往西，缓缓进场。·全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。②群众反应·两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。观众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够