课教师导学案

中卫市姚滩学校3131导学案六年级语文姓名：评价：课题12.桥学习课时第一课时学习目标1.能正确读写生字、词语。2.有感情地朗读课文，说出课文内容学习重难点重点：能够掌握本课生字词。难点：能够通过朗读文章把握课文文意。教学过程学习环节学习内容与要求学习方法指导自主学习1.辨字组词。2.把词语补充完整。风雨（）（）（）（）尽瘁冲锋（）（）扶（）济（）（）汤（）火3、多音字组词奔折自学合作探究交流展示1.播放有关山洪暴发的视频。导入本课课题：桥。2.板书课题。思考：课文主要讲了一件什么事？3.学生以轮读、指名读、分组读等多种形式读课文，达到熟练、流利。4.细读每一段，概括出段落大意。5、小组合作学习，找出描写洪水肆虐的句子交流（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（4）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（5）水，爬上了老汉的胸膛。组学+群学当堂检测一、比一比、组词跑（）哮（）疯（）拧（）淌（）咆（）孝（）疲（）狞（）倘（）肆（）揪（）豹（）瞪（）呻（）津（）鍬（）豺（）橙（）伸（）馋（）祭（）奠（）绣（）厉（）搀（）察（）奥（）锈（）历（）二.说说下列句子运用了什么修辞手法？（1）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（）(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。（）（3）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（）三、按原文填空。试着写一句（1）黎明的时候，雨突然大了。像（）。像（）。（2）山洪咆哮着，像一群（）的野马。总结评价通过本课的学习，你有什么收获？板书设计

课后反思中卫市姚滩学校3131导学案六年级语文姓名：评价：课题12.桥学习课时第二课时学习目标1.能在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。2.能够积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。学习重难点重点：能抓住课文中令人感动的地方，体会课文在表达上的特点。难点：能感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。教学过程学习环节学习内容与要求学习方法指导自主学习1、把下列加点字不正确的读音划掉。放肆（shìsì）搀扶（chāncān）呻吟（shēngyíngshēnyín）狞笑（nínníng）奔向（bēnbèn）势不可当（dāngdǎng）2、补充词语，然后选一个词语造句。狂风大（）狂（）暴雨大雨（）盆瓢（）大雨电闪雷（）风雨（）（）自学合作探究交流展示1.课件出示自学要求：默读课文，想想老汉是一个怎样的人，是从哪些句子中感受到的。把感受深的词语、句子画出来，并作批注。2.小组交流。学生根据学习卡汇报学习收获：1.老人像座山。“他像一座山”说明他在人们心中的地位很高，像山一样巍峨、牢固、稳重，能给人们安全感和信任感，是一座靠山。学生有感情地读一读“老汉沙哑地喊话”，尤其注意感叹号的语气。将危险的进一步逼近、人们的恐慌与老汉的表现对比起来读。2.交流描写党员排后面的语句。抓住“冲”“揪”“吼”“凶得像只豹子”来理解。（秉公办事、大公无私、不徇私情、舍己为人）3.交流“父子之情”：（1）读重点句：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（2）结合两个“推”进一步理解这里的两个“推”，表现出了父子之间深深的爱。两个“吼”，第一个“吼”是表示老汉要小伙子站到最后，是严厉的斥责；第二个“吼”是叫小伙子快点走，是真切的关爱。（3）通过读和联系上下文悟出：看似矛盾的举动，实际上包含了老汉为大家舍小家，为了儿子舍自己的无私胸怀。（4）学生结合自己的理解想象老汉要喊的话语组学+群学当堂检测1.结合课文内容填空。老汉（）喊话：“桥窄，排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉（）说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。2.文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。当老汉看到一名党员没有站在队伍的后面时，他会想：