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文档简介

年桃花源记的教案整理“桃花源记的教案”范文，盼望对你有参考作用。

1．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为挨次，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。

2．了解古今词义的变化，积累一些文言常用词语。

3．熟悉通过描绘“世外桃源”所表达的社会抱负，感受安静的田园生活，正确理解寄予的思想感情。

1．把握简洁的文言字词。

2．引导同学感受世外桃源所描绘的美妙社会生活。

3．理解陶渊明这篇文章的创作目的。

2课时。

熟读课文，复习古今异义词、一词多义及省略句的用法。

第一课时

一、导入新课

观赏李清照的《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这首词叙述了因醉意未消，暮色苍茫而迷路误入荷花深处，惊动了水鸟，别有一番情趣。今日，我们要学的《桃花源记》也是叙述的一个渔人因迷路而误入桃花源，那又是一番什么样的景观呢？下面就让我们一看毕竟吧。

二、简介

我们在八班级曾经学习过陶渊明的《饮酒》与《归园田居》，对这位诗人有所了解，大家一起回顾、温习一下。

陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家。他受家庭教养与儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋与宋的易代之际，社会不稳定，壮志难酬，二十九岁开头，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，最终在41岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。从今过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他喜爱田园生活，愿与农夫来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。

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