交通安全教育红绿灯教案（5篇）

第第页交通安全教育红绿灯教案（5篇）交通安全教育红绿灯教案第1篇目标：1、知道汽车、行人在公路上要遵守交通规定，听从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地依据信号做动作。3、体验仿照游戏的欢乐。准备：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。2、录音磁带《小汽车》。3、小汽车出门背景图过程：一、小汽车出门1、在背景图上边说表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得古怪。它看到公路上、大街上这么热闹，高兴得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！蓦地，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别古怪。你们能告知小汽车这是什么吗？2、红灯眨眼睛是告知我们什么？绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢？3、假如没有红绿灯会怎么样？4、小汽车不认得红绿灯这样在公路上开行不行啊？二、小汽车懂规定1、多谢小伙伴的帮忙，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（老师朗诵儿歌一遍）。3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？4、老师分别出示“红灯”“绿灯”“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”“开车”“按喇叭”的动作。5、幼儿学念儿歌，老师在相应的地方逐一出示“红灯”“绿灯”“行人”的信号牌，以帮忙幼儿记忆。三、小汽车行驶1、幼儿依据老师发出的口令，做出相应的.动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。2、请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到本身的座位上我们家就了。交通安全教育红绿灯教案第2篇设计思考："跑"是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜爱奔跑跳动，但时常会由于掌控本领弱、平衡本领差而显现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、快捷、安全地运用奔跑运动，特设计这个教学活动，希望对中班幼儿的基本动作进展和运动本领的提高发挥肯定作用。目的要求：1、把握正确的奔跑方法，娴熟走、跑的动作技能。2、提高运动的快捷性、协调性和快速反应、随机应变的本领。教学重点：听信号跑、S形跑、侧身跑。活动准备：红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半（幼儿都有一条）。活动过程：一、准备部分1、老师带领幼儿小跑步入场后，幼儿站立成早操队形听口令变换队形（一队变两队，两队变一队，两队变四队）。2和老师一起做身体各部位的准备活动（头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部）。二、教学与练习部分3、幼儿分散站立在场地上，相互之间保持肯定的距离，听到老师发出口令："顺时针绕场地跑""逆时针绕场跑地大步走""跺脚小步自由走""半蹲自由走"时，进行相应的动作磨练。4、游戏：红绿灯。（1）老师示范讲解游戏的过程及游戏规定。（2）幼儿玩一遍游戏后，老师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规定，在进行看指示牌停和走跑的磨练。5、游戏：看信号灯追赶跑。（1）在红绿灯游戏的基础上，加添难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看老师信号进行游戏，老师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定的范围内追赶缠绿色布条的幼儿；举绿信号灯则反之。（2）加添难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及应变本领。6、分组进行循环磨练。走和跑结合，走线———10米跑———S形跑———侧身跑。三、结束部分7、幼儿跟随老师在音乐声中进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈、下蹲等身体放松动作。8、老师对本次活动进行讲评后，带领幼儿离开场地。教学建议：红绿灯游戏贴近幼儿的生活，不同的信号应当运用什么样的身体动作应由老师和同学共同规定，这样的幼儿在运动中才能自发遵守规定；活动的教学重点应放在引导幼儿在奔跑过程中如何避让、躲闪方面，训练幼儿运动中的反应本领；在各环节练习结束时应提示幼儿不要光顾本身跑，要注意避让身边的幼儿；活动的教学难点是侧身跑，生活中幼儿缺乏练习，因此需要布置两个环节以上的专门练习。教学反思：我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规定，听从红绿灯的指挥；第二是能较灵敏地依据信号做动作；第三是体验游戏带来的欢乐。依据目标我订立了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为同学自主的探究、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与自动性，培育了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了本领。一、运用生活元素，促进幼儿的学习。本活动最重要的特点就是回归了生活。的确，只有在本身的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵从在学习中生活，在生活中学习的理念。二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规定。教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更简单的激发幼儿的爱好，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规定。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘掉了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动布置在户外进行，活动前老师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避开了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的欢乐，老师不仅是幼儿学习活动的合、引导者、支持者。三、发觉问题，解决问题。老师针对幼儿在本次活动的表现，予以适时恰当的评价，表扬和激励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中老师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，适时予以帮忙。“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发觉问题，发觉了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了阅历，还收获了书本上所找不到的学问。交通安全教育红绿灯教案第3篇活动目标1、通过做游戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小伙伴都必需遵守交通规定。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的本领。3、遵守社会行为规定，不做“禁止”的事。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备幼儿日常生活中曾察看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动过程1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规定”；然后老师与幼儿一起认得三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代游戏规定。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伙伴步行，当汽车行人看到红灯时都必需停下，当看到绿灯才能行走……）3、游戏中老师注意引导幼儿遵守交通规定等。4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规定的幼儿予以表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和父亲妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不任意跟陌生人走等。游戏：红绿灯活动反思本节活动重要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而认得事物，在参加到游戏中领悟。活动中幼儿积极参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中认得到遵守交通的紧要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只重视于玩的过程，而没能在过程中认得到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们本身去倾听领悟。交通安全教育红绿灯教案第4篇活动目标1.了解交通信号灯的含义，加强交通安全意识。2.学唱歌曲，唱好附点音符。活动材料1.录音带、录音机。2.自制交通信号灯一个。活动过程一、认得常见的交通标志。（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、脚踏车道、注意路滑等，说出他们表示的意思。（二）老师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”（三）老师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。二、赏识歌曲。（一）播放歌曲录