骨干教师培训的个人工作总结（合集8篇）

第第页骨干老师培训的个人工作总结（合集8篇）转瞬间,一系列的工作已经结束,回头看看本身的工作,想必会有不少的感慨,那么就让我们来整理一下本身的工作,然后再来写一个工作总结。以下是我为大家收集整理的骨干老师培训的个人工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。骨干老师培训的个人工作总结第1篇20XX年8月25日，小学英语骨干老师培训在青州市海岱小学举办，这对于我们英语老师来说，是一次不可多得的学习机会。通过两天的培训和听课，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。以下是我在培训中的几点收获，在这里与大家共享：一、临朐县郎需庆老师的“自然拼读”在小学英语教学中的应用发音规定是自然拼读教学的核心内容。巩固26个字母的字母名及其书写，在此基础上渐渐渗透字母音的学习。让同学看到字母能发出对应的音，听到发音能对应上相应的字母。这一阶段是基础的基础，必需穿插进行：拼写训练（1）听：老师慢速说出单词，重复几次，让同学听清单词中所含的音。（2）辨：老师用提问等方式引导同学辨别并说出单词中含有的音。（3）写：当同学能精准说出单词中所含的音后，老师开始引导同学把听到的音变化成字母，写出来。（4）查：可采纳老师查、同学互查等方法检查书写是否正确，并强调书写格式，让同学达到特别谙习。二、六节英语公开课精彩纷呈，不管是生动美妙的教学设计，还是丰富多彩的教学活动，都显示了上课老师的过硬基本功1、寓教于乐古今中外的教育家都认为游戏是人的天性，特别是对于青少年。教育学告知我们，教育具有游戏性。游戏教学能提高教学质量和教学效率，促进教学目标的实现，能弱化学习的认知负载、心理负载、本领负载等，使同学形成积极的学习体验。六位老师在教学中设计了各种游戏活动，让同学在轻松、愉悦的环境下学习了学问，同时也有助于同学对新知的记忆和运用。2、用肢体语言简化学问的难度老师们在教授新句型时，捉住小同学好动，爱表现的特点，让同学能够充分呈现自我，利用bodylanguage，让生边做边说，反复操练，充分体会Whatdoyousuggest？Whatabout，Howabout，Whydontyou这些句型的意义。3、教学设计循序渐进，重视同学听、说、读本领的培育听、说、读、写本领是英语课学习所要达到的学问本领目的。为了使同学愉悦、顺当地完成学习任务，首先通过精彩的预热激发同学学习英语的热诚，然后在新课教学中，各位老师紧紧围绕教学目标，运用多种活泼的教学形式：Listenandsing，Act，groupwork，Competition，Show等，通过不同形式引领同学巩固学习新学问点。在复习旧学问的基础上引出新学问点，符合同学认知规律，便利了教学。教学中老师把学习内容和生活有效的整和起来，让同学在看，听，读的同时，会说，敢说，能快捷的运用所学学问，注意引导同学的口语表达本领，使同学的创新本领、合作探究本领得到进展。并通过practice、readandact等环节加强对新学问的巩固。使同学顺当地完成了学习任务。4、美妙地使用媒体。本节课苗老师美妙地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松快乐的学习氛围，激发了同学学习英语的积极性。5、重视对同学的评价。老师的评价语言丰富，且富有激励性。老师在课前已对同学进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，同学的学习爱好相当深厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。6、老师自身的良好素养是讲好课的紧要前提和基本保证。在听课中我发觉优秀的老师都有几个特点：1、口语流利，发音精准。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅佑襄助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有坚固结实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。三、点读笔的运用和一起作业的培训为我们平常的工作指明白前进的方向，指明白学习的方向。通过这次培训，我开阔了眼界，看到了本身的不足。以后，我应当积极投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范本身的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。骨干老师培训的个人工作总结第2篇20XX年我特别有幸参加了市教育局培训中心主办的市级骨干老师培训，在这短短两个星期中我受益匪浅。在这十几天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和全部讲座老师猛烈的敬业精神，无论是市教育局长的动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的酷热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、引导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到敬佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。童局长在动员报告中首先向451名培训学员表示问候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最后勉励大家要克服重重困难，高效率，认真听课，切实发挥本次培训的实效。听了童局长的动员报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是老师专业进展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。这十几天，既繁忙又充实!既疲乏又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领悟了教材特色、加强了解决问题的本领；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；协调了口语技巧与综合素养的关系，提高了口语表达水平；强化了我们的专业意识，阐明白我们专业进展的途径与方法。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：程爱兰老师的“阅读教学价值观的解读”“新理念下的习作教学新策略”“情感态度价值观”“阅读教学策略”这几个专题，为老师们开垦了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师教育教学时要侧重培育同学的创新思维和发散思维，重视同学的学习积极性的培育和调动。给孩子以充分的呈现空间，磨练提高孩子们的交流本领。重视实际本领培育，敬重同学个性阅读和“多元化理解”，充分挖掘同学潜力。开建老师的“漫谈老师专业进展”，从多角度多层次阐述了老师为什么要进展，怎样进展，让我们知道有行动就有进展，努力做个专业型老师、反思型老师、学术型老师。胡忠德老师的“多媒体演示文稿的制作”深入浅出，针对性辅导，让我们课件制作水平有了质的进步，还有赵吉老师的“新课程理念下语文备课的再思考”让明白了怎样备好课。培训已顺当结束，看一看本身记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻本身顺手记下的的批注，心中感到非常的快乐和充实。我深深地知道外在的学问要内化为本身的教学本领，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“指明方向”。骨干老师培训的个人工作总结第3篇这次我特别荣幸地参加了由玉树县教育局组织的“玉树县骨干老师赴辽宁盘锦培训班”的学习活动，也特别感谢学校领导给我的这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜。始终以骨干老师的标准对比本身，要求本身。积极参加骨干班的每一次活动，四个月的时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级老师的教学呈现，有学员围绕专题进行的说课、上课。也有学员的互动讨论，更有导师的引导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有本身的教学实践。因此，这半年来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的四个月，也是促进我教学上不断成长的四个月。带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。倾听了辽宁盘锦教育学院院长魏书生的报告，使我感受颇深，受益良多。特别是对“导入新课的艺术”部分印象最深。院长魏书生还提出：“导入新课艺术的核心功能与目标是让同学在一种迫切要求的心态之下开展学习。针对同学的特点和教学内容的特点需要；针对同学的古怪心和求知欲望。老师可采纳试验，图画，事例，故事，问题，生动活泼的语言等形式导入新课，让同学带着猛烈的探究欲望进入下一环节的学习。”于是我在本身的教学实践中，也学以致用，往往能取得是半功倍的效果。院长魏书生，引导我语文课要上得实在些，教育理念要简朴，教学目标要简明，教学内容要简要，教学流程要简化，教学方式要简练。这种简约不是简单，是一种课堂感受；不是任意，是一种精湛设计；不是低能，是一种高效整合；不是无为，是一种教学境界。这是一种智慧语文，为此，我不断地努力着，实践着。也记得池老师说了这么两句令人感慨的话：“一生从教，这才辨出一点味道来，工作如此美好，转瞬就要离别讲台，令人不胜感慨；我羡慕年轻人，年轻人拥有年轻，年轻是人生最可宝贵的。青年同学和青年老师还有数十年投身事业，施展才华，制造将来的时间，那么得美好，那么得令人神往。这种情感，或许到了我们这个年龄才体会得深刻。”正是这朴实的话语，让我也感慨时间的宝贵，更让我知道我们有一个成功的法宝，那便是努力。在培训中无论是每一次的外出听课学习，还是组内的老师课堂教学呈现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这样的机会。由于他们为我供给了宝贵的教学案例和资源，让我从自身启程找寻差距，反复的琢磨和研讨，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参加交流讨论，倾听感言，交流本身的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学充分了信念和希望。6月份，引导老师让我上一堂课，我抱着虚心求教的态度，我欣然同意了，由于我知道这是提高本身，磨练本身的机会，只有把本身呈现给大家，才能得到大家更有针对性的帮忙。于是，我英勇地在五班级十一班内上了一课，我知道在骨干班的同仁中，本身的教学还很稚嫩，但是在组内老师的真诚帮忙下，在导师的热心引导下，这堂课取得了较充足的效果。在学校平常的工作中，我时刻牢记本身的职责，各处以身示范，以理服人。我积极自动地承当各种教学任务。注意发挥带头的作用，热心帮忙其他青年老师，使他们能和我一起更快、更好地发挥本身的本领。在教科研工作中，我总抱着满怀热诚，积极参加各级各类教研活动，虚心向同行学习、请教，认真学习新课程理念，积极探究有效的教学方法，时刻反思本身的教学行为，提升本身的业务水平，努力使本身无愧于“语文骨干”这一称号。在培训其间，我努力去探究，常读精致散文，丰厚文学底蕴；常读教学杂志，用理论深化教育教学实际，提高专业素养。这次扎坚固结实实的培训,给了我自我完善和提高的机会。我深知本身离优秀骨干老师还有一截差距，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成绩。骨干老师培训的个人工作总结第4篇__年我特别有幸参加了市教育局培训中心主办的市级骨干老师培训，在_月_日——_月_日这短短两个星期中我受益匪浅。在这十几天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和全部讲座老师猛烈的敬业精神，无论是市教育局长童学军的动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的酷热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、引导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到敬佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。童学军局长在动员报告中首先向451名培训学员表示问候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最后勉励大家要克服重重困难，高效率，认真听课，切实发挥本次培训的实效。听了童局长的动员报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是老师专业进展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。这十几天，既繁忙又充实!既疲乏又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领悟了教材特色、加强了解决问题的本领；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；协调了口语技巧与综合素养的关系，提高了口语表达水平；强化了我们的专业意识，阐明白我们专业进展的途径与方法。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：程爱兰老师的“阅读教学价值观的解读”“新理念下的习作教学新策略”“情感态度价值观”“阅读教学策略”这几个专题，为老师们开垦了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师教育教学时要侧重培育同学的创新思维和发散思维，重视同学的学习积极性的培育和调动。给孩子以充分的呈现空间，磨练提高孩子们的交流本领。重视实际本领培育，敬重同学个性阅读和“多元化理解”，充分挖掘同学潜力。开建老师的“漫谈老师专业进展”，从多角度多层次阐述了老师为什么要进展，怎样进展，让我们知道有行动就有进展，努力做个专业型老师、反思型老师、学术型老师。胡忠德老师的“多媒体演示文稿的制作”深入浅出，针对性辅导，让我们课件制作水平有了质的进步，还有赵吉老师的“新课程理念下语文备课的再思考”让明白了怎样备好课。培训已顺当结束，看一看本身记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻本身顺手记下的的批注，心中感到非常的快乐和充实。我深深地知道外在的学问要内化为本身的教学本领，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“指明方向”。骨干老师培训的个人工作总结第5篇经过紧凑而充实的培训，使我教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。这次培训，作报告的各位专家都对阅读予以相当高的评价。文教授在报告中说过一句话；“阅读是丰富人的生命的一种形式。”李希贵校长也提到“读书肯定要读一流的书”。因此在以后的工作中要养成阅读的好习惯，多读书、善读书、读好书。李希贵校长说过一句话：“改造我们的学校关键是改进课堂。”，这就对我们年轻老师教育管理本领提出了更高的要求。因此，在以后的教学中要不断地完善本身的教育理论和教学实践本领，不断提高自身素养，争取打造属于我们本身的优质高效课堂。（1）认真学习教育理论学问。把握必要的教育学、心理学学问有利于教育教学事业的开展，更有利于引导同学积极健康的进展。（2）提倡的以人为本的素养教育观念，积极探究新的教学理念，细心打造属于本身的345高效课堂模式。在以后的日常教学中，要敢于把一些新的教学理念应用到课堂中，大胆尝试新的教学模式，并做好反思总结。一个成功的校长或者是一位优秀的老师之所以会飞的更高更远重要原因在于：他们会管理自我。李希贵校长说过一句话：“改造我们的学校，校长要学会管理自我”，同样一名老师要想获得长足的进展更应当学会管理自我，最为一名年轻的老师更应如此。每个老师，都是一个持续进展的个体，需要不断的磨练，其各方面的成长都需要老师用心去经营，有了老师的充分进展，同学才能得到充分进展。因此，老师的自我教育、自我进展就显得尤为紧要，这就要求我们老师在以后的工作学习中要严格要求本身，提高本身的业务水平，学会管理自我。我觉得作为一名年轻老师学会管理自我，要从以下几个方面做起：1、在日常教学工作中要以身作则，勇挑重担，争当同学的楷模。2、学会掌控本身的情绪，提高本身的自制力。作为一名年轻的老师不应当动不动就对同学发火，碰到问题要首先掌控好本身的情绪，找寻解决问题的方法，提高本身的自制力有利于树立本身在同学中的威信。3、学会宽容。宽容不同性格不同风格的同学，努力迎造和谐宽松的老师和同学环境。4、在备课、上课时要尽量充足不同同学的需要，要充分关注同学学习的需要与学习的可能，要把实在的同学及学习特点，作为准备教学，设计教案的起点；尽量为不同层次活特点的同学布置不同的学习方式。5、不断的挑战本身的弱点，提高本身的心理的防范本领。通过这次培训，使我受益匪浅，明显感觉到己的教学理念、教学思想得到了飞速的提升。得到这一结果除了这期间听专家报告以外，最重要的是我们学员之间的团结协作。英国的欧文说过一句话“团结就有气力和智慧，没有诚意实行公平或公平不充分，就不可能有长期而真诚的团结。”感谢教育局的领导给了我们这次宝贵的学习机会，我坚信在以后的工作学习中，我会以百倍的热诚和高昂的斗志去迎接新的挑战，尽快使本身成为一名合格的老师，不辜负领导们的厚望。骨干老师培训的个人工作总结第6篇今年的暑假迎来了我们本身的学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。通过这次培训，使我深深的感到对教科研学问的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论学问方面的学习还远远不够。在培训工作即将结束之际，将本身的收获加以总结：认真订立教学计划：在对各班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，订立出相应的教学计划。当然教学计划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应当再认真一点。1、提高了本身的师德水准。从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，本身还有很大的进展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学本领与教育科研本领、终身学习本领和教育创新本领等方面的综合素养有所提高，为本身今后的教育实践打下了基础。通过培训，使本身有了不少的收获：我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏自动性和自发性。2、提高了专业学问水平。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。从老师的职业来说，语言的规范是必不可少的，老师除了教书育人外，还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此，老师语言的规范显得尤为紧要。这就要求我们在工作中必需加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个坚固结实的训练过程。在训练中必需以国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准为准绳，刻苦训练，真正使我们本身的语言更加规范、标准。深化了本学科基础学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的本领，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践本领。假如说培训前我是被希望培育成骨干的老师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干老师，但是我也向着骨干老师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：同学学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的本领，离不开民主、开放的管理本领，离不开探究、讨论的精神；老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与本领、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。3、教育观念得到更新。如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加，让教研组长等优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培育对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的'工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹进展。20xx年xx月xx日，全县小学数学老师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学习了20xx版新课标，接下来是观课议课环节。最后县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终认真听讲，并做了认真的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下：此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们渐渐更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵从客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了猛烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。认真订立教学计划：在对各班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，订立出相应的教学计划。当然教学计划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应当再认真一点。我的确是变化了学习的观念，知道了学习的紧要性，只有通过培训才会促进本身的专业学问和理论水平。认得上和学习的自发性上发生了更改，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和各位老师的交流互动，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。4、教育教学理论把握得更为系统。这样的培训特别适时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认得更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。5、真正感到教育是充分智慧的事业，深刻意识到本身肩负的责任。通过培训，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。作为老师，我们平常工作很忙，假如没有一个动力，是很少将本身在工作和学习中的体会变成文字的。但是，骨干班就成为了我的这种动力，它促使我将本身在学习中的感想以及反思变成可以不断利用的财产，促使我将工作中的阅历变成可以看到的宝藏，促使我将本身对于幼教的酷爱与努力探求变成永久。6、合作学习、共同成长。在20天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习大家庭。学员之间、老师和同学之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开始，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、快乐的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣味和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个特别好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来引导我们的工作，帮忙我们的成长。总之，培训结束了，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富！从最初的紧张到现在的老练，这是一个成长的经过。骨干是目标，优秀是希望，在以后的工作中我将连续以在骨干班里的学习态度向着目标前进，以骨干班里的学习理念和思想激励本身，我想，虽然我们要毕业了，但是我们依旧会孜孜不倦地学习，充分热诚地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的变化，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最后达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以本身取得学问，除了学习，还要重视启迪同学的智慧，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。开拓创新的农村中学骨干老师们，让我们携起手来，发挥我们在教育教学中的示范、骨干带动以及辐射作用，以此带动我们全市农村中小学老师队伍整体水平的提高，促进我们全市教育又好又快进展，争做一名合格的农村骨干老师。骨干老师培训的个人工作总结第7篇日月如梭，时间飞逝，骨干老师培训就结束了。回首的学习的历程，我有过欣喜、有过灰心、有过激动、有过消沉……，但毫无疑问我在这多姿多彩的培训中收获了、成长了。这次我有幸作为骨干老师培育对象参加了骨干老师培训，通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的困难。同时对我们各方面的本领有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用本领，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认得到做为一名老师应积极自动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，现在我就谈谈学习的收获和感受。一、内容丰富、形式多样，坚固结实有效的培训让我欣喜1、听专家讲座在培训中我倾听了各位来自省教育学院的教授专家的专题讲座。一个个生动、鲜活的案例引人入胜，让我了解了作为一名老师对孩子的影响是巨大的，老师要学会了解同学的性格特点，针对不同性格的孩子，进行不同的教育，才能促使孩子能欢乐健康地成长。通过倾听专家的讲座我对有效教学有了全新的认得：（1）、促进同学的学习和进展是有效教学的根本目的,也是衡量教学有效性的唯一标准。（2）、激发和调动同学学习的自动性、积极性和自发性是有效教学的启程点和基础。（3）、供给和创设适合的教学条件,促进同学形成有效的学习是有效教学的实质和核心。在老师们幽默、风趣的讲解中，我给本身找到了定位，用教育发觉——去点亮孩子的自信，用教育道德——去震撼孩子的心灵，用教育精神——去影响孩子的生命。专家的讲座让我感悟颇深。老师这个工作是育人的工作，老师要用本身高尚的人格去引领同学形成健全完美的人格，要以本身的真才实学启发同学旺盛的求知欲。汉代韩婴在《韩诗外传》中曾讲过：“智如泉涌，行可为表仪者，人师也。”做老师肯定要德才兼备，本身的思想言行要给孩子做榜样。老师的人格对同学的影响是特别大的，它无时无刻不在潜移默化影响着同学。2、观课研讨，分组研修，网络研修听了示范课后，请专家、教研员评课，他们的评课概括性强、全面、深刻，可以说是“站的高，望的远”。再把骨干班同学分成小组，以组为单位，对课例打开讨论，每组布置一个记录员，布置一个发言人，代表本组发言。我们既倾听了专家的点评，同学之间又相互交流了阅历，这样的形式能解决老师在教学中存在的问题,改进老师的教学行为,提高老师的教学艺术,促进老师的自身进展,提高教学质量,二、实践引我反思我一直信任着这样两句话:“教学无止境,且行且思”。在集中培训中，我贪心地汲取着各种学问，却来不及消化沉淀，我要在不断地实践中消化各种能量。因此在本身平常的教学中运用所学的理论学问，引导本身的教学，在教学中我有时困惑、有时茅塞顿开。教学是一门缺憾的艺术，没有哪位老师可以说本身的课完美无缺，这就促使老师要在实践中不断地自我超越。我在备课时，不仅知道文字的表面意义，而且要知道字的后面为什么这么用词造句、谋篇布局。备课要目中有人，我们全部的学科都是为了育人，这是教育的本质。教育就是为了促进每个同学的终身进展，通过老师的开发把它变成现实。不仅要走进同学的学问世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。你只有了解同学，知心才能交心，讨论同学、了解同学真是特别紧要，我们老师的教要教在同学不知道的地方，教在同学似懂非懂之处。三、不足催我奋进在培训中、实践中，我越来越觉得本身的学识修养、教学素养、教研素养严重不足。教学成果的共享缺积极性，怕动笔写文章，即使动笔写文章时，常常找不到合适的词语来修饰，显得空白无力。课堂合作小组的组织常常流于形式，没有达到合作学习的目的。教学细节的设计缺乏创新精神，培训让我重新端详了本身的不足，也燃起了我奋进的火烛。当今社会对老师的要求比以往任何时期都高，信息技术学科的基本性质也决议了信息技术老师的“一身多能”。信息技术老师不仅是信息技术学问的传授者和信息技术本领的训练者，而且是同学创新本领的开发者和美好灵魂的塑造者。本身深感责任重点，才学浅疏，需要不断学习，尽快提高。我将在属于本身的教育原野里，立足课堂，辛勤耕耘。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们肯定坚固结实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。骨干老师培训的个人工作总结第8篇带着教育教学实践中的种.种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改进教育教学方法的急迫心情，参加了广安市小学英语骨干老师远程培训学习，即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有学问上的积淀，也有学员间的互动交流，教学技艺的增长。我对老师心理健康、职业道德、专业素养及教学本领等方面都有了更新的认得。“逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。通过这次培训，我找到了本身的方向，明确了本身的目标，这次培训可以说是一次心灵的净化，使我除去了浮躁，真正感受到教育是充分智慧的事业，深刻意识到本身肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升，生命的升华。一、精细化的课程布置，让我耳目一新我倾听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程构成的精彩讲座，每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热诚开明、平易近人的态度，而他们带给我们的讲座，或深刻或睿智或沉稳或思辨，无不润泽着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，激起了我内心的感应，一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释本身在教育教学中碰到的一些现象，也让我反思到了本身平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。对小学英语教学中使用最常见的五步教学法：Warm—up（leading—in导入或准备），Presentation（呈现或新授），Practice（练习），Production（快捷或拓展运用），Assessment（检测或评价）有了更清醒的认得，今后怎样设计和分析有效的课堂教学供给了更清楚的思路与方向，课堂教学方法