二年级书法兴趣小组的总结（6篇）VIP

第第页二班级书法爱好小组的总结（6篇）二班级书法爱好小组的总结第1篇转瞬间，2023学年度第一学期即将结束，为了下一学期进一步提高书法爱好小构成员的书写水平，现将本学期的活动情况总结如下：一、抓好同学的思想教育，激发同学写字的爱好小同学的思想还不是很成熟，刚参加书法小组的时候的确有一种热诚，但是要写好书法却不是那么简单的，不是凭一时的热诚就能写好的，需要很高的耐性和很强的毅力，而小同学缺少的恰恰就是这两点。所以做为书法活动小组的辅导老师，要提高小构成员的书法水平，就必需在活动中随时抓好同学的思想教育，随时激发同学学习书法的爱好。我们的重要做法是：1、学期初的时候做好开学动员，给同学讲清本学期的重要任务，让同学给本身定下本学期的目标。2、平常我们随时察看同学的思想动态，发觉哪个同学有厌烦的情绪适时与同学沟通，与他们谈心，帮忙同学解决其思想上的问题。3、注意发挥榜样的作用。榜样的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学总是认真刻苦的训练，书法水平也进步的很快，我们常常表扬这样的同学，让他们成为其它同学的榜样，以好的风气带动整个活动小组。二、捉住重点，精讲多练在活动中，我们注意捉住学习练习当中存在的问题，进行精讲，叙述时争取通俗易懂，形象生动，以帮忙同学更好地理解把握。并尽量不占用太多时间，以留给充足的时间让同学动眼察看、动脑分析、动手练习。三、既重视全体，又培育尖子活动小组的成员较多，水平各有不同，在平常的训练中，我既重视全体的训练，又注意捉住尖子生的培育。在平常的活动中多予以尖子生引导，以更快更高地提高尖子生的书法水平，为代表学校参加比赛奠定基础。通过一个学期的训练，大部分活动小构成员的书法水平都有了不同程度的提高，像周家骏、周生金、史梦婷等。下个学期，我们应当连续努力，使活动小构成员的书法水平更上一层楼。二班级书法爱好小组的总结第2篇转瞬间，**学年度第一学期即将结束，为了下一学期进一步提高书法爱好小构成员的书写水平，现将本学期的活动情况总结如下：一、抓好同学的思想教育，激发同学写字的爱好。小同学的思想还不是很成熟，刚参加书法小组的时候的确有一种热诚，但是要写好书法却不是那么简单的，不是凭一时的热诚就能写好的，需要很高的耐性和很强的毅力，而小同学缺少的恰恰就是这两点。所以做为书法活动小组的辅导老师，要提高小构成员的书法水平，就必需在活动中随时抓好同学的思想教育，随时激发同学学习书法的爱好。我们的重要做法是：1、学期初的时候做好开学动员，给同学讲清本学期的重要任务，让同学给本身定下本学期的目标。2、平常我们随时察看同学的思想动态，发觉哪个同学有厌烦的情绪适时与同学沟通，与他们谈心，帮忙同学解决其思想上的问题。3、注意发挥榜样的作用。榜样的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学总是认真刻苦的训练，书法水平也进步的很快，我们常常表扬这样的同学，让他们成为其它同学的榜样，以好的风气带动整个活动小组。二、捉住重点，精讲多练。在活动中，我们注意捉住学习练习当中存在的问题，进行精讲，叙述时争取通俗易懂，形象生动，以帮忙同学更好地理解把握。并尽量不占用太多时间，以留给充足的时间让同学动眼察看、动脑分析、动手练习。三、既重视全体，又培育尖子。活动小组的成员较多，水平各有不同，在平常的训练中，我既重视全体的训练，又注意捉住尖子生的培育。在平常的活动中多予以尖子生引导，以更快更高地提高尖子生的书法水平，为代表学校参加比赛奠定基础。通过一个学期的训练，大部分活动小构成员的书法水平都有了不同程度的提高，像周家骏、周生金、史梦婷等。下个学期，我们应当连续努力，使活动小构成员的书法水平更上一层楼。二班级书法爱好小组的总结第3篇为进展同学的书写水平，发扬同学的个性特长，对同学进行中华传统艺术的熏陶，培育同学对艺术的了解和酷爱，学校特组织了每星期一节课的书法爱好小组活动。本学期有16位喜好书法的二班级小伙伴加入了书法爱好小组，他们中有的是有肯定基础的小小书法家，有的虽是第一次拿起毛笔，但对书法却有着深厚的爱好。通过一个学期的勤学苦练，小伙伴们有了不少收获，重要有以下几方面：一、了解书法，培育深厚爱好。毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，也中华民族传统文化精髓。在其历经数千年的传承和进展中，留下了了不计其数的艺术精品，也涌现出一大批名传千古的名家巨匠。开始几节课，我们没有立刻进入书写，而是讲讲书法名家的故事。比如从王羲之每天临池学书，清水池变成墨池，柳公权发奋练字的故事中，让他们学到了勤奋必有所成；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了发奋图强，王羲之为老妇书扇乐于助人……通过古人有关习字故事，激发了对书法的深厚爱好。二、赏识书法，提高审美情趣。要写好字，首先要会赏识。因此接下来几节课通过呈现不同历史时期名流大家的书法作品，使同学形成直观的'认得。如先秦书法的稚朴古雅，魏晋书法的奇逸开张，唐楷书法的法度森严，明清书法的个性张扬，直到现代书法的异彩纷呈。从甲骨文的瘦削到金文的凝重，从大篆的任意到小篆的规正，从隶书的美妙到楷书的严谨，从行书的灵动到草书的狂放等等，都是对同学进行审美教育的极好材料，因而，通过对优秀书法作品的学习、赏识和评点，既可以丰富同学的美感，培育同学的审美和鉴赏本领，还可以在书法实践中产生审美体验，受到审美教育。三、实践书法，把握书写技能。在经过了前面几节课的铺垫后，我们正式进入书法学习，从最基本的“五指”执笔法和汉字的基本笔画开始。小伙伴在练写毛笔时强调每一个笔画要注意“起笔、行笔、（顿笔）、收笔”及逆锋、顺锋起笔，回锋、出锋收笔等，而且教同学把“永”字八法的笔顺当做重点来加以临摹。几节课下来把握了毛笔基本笔画的书写方法，部分孩子已写得相当到位。学习书法对同学来说还是一种培育本领和学习习惯的养成教育。所以，在此基础上总结阅历，吸取教训，进一步制造性地开展工作，争取把我们学校的书法爱好小组越办越好。二班级书法爱好小组的总结第4篇本学期书法爱好小组以学校的工作计划为依据，依照同学的特长启程,重点培训书法尖子生，在下午第二节课以后开设了书法爱好班，让他们在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，侧重进展他们的个性特长。通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少同学在学习中参加了小组学习。下面就这学期书法爱好小组工作作一个总结：一、培育了同学的对书法的爱好有参加爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向父亲妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成自动的学习，他们的学习能够自发完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的'学问。在他们的影响下更多的同学想参加爱好小组，特别是三班级尤为突出。二、培育同学的学问面在这期的爱好小组中不仅仅限于书法的基本学问，而且更多的是让同学把握了很多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的学问面得到很大的拓展。三、加添了实践的机会由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给很多同学以动手的机会，书法呈现活动、书法展览、区教育局等的书法比赛给学员供给了创作的机会，特别是在书法现场比赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔老师和同学的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处，当然也更加添他们的学习爱好。四、丰富了同学的第二课堂从素养的角度丰富了同学的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。五、学员书写习惯、卫生有了很大改善从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺当地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。当然，我们的工作还存在不足，期望着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为同学工作的思想更加努力地工作，使同学的素养更好地得到提高。二班级书法爱好小组的总结第5篇写字是小学阶段一项紧要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精准性和效率。对小同学进行写字教育，不仅仅是培育同学写得好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。认得到写字教学的紧要性，在本学期我加大对同学写字工作的引导，下面我实在谈谈平常是如何做的。一、激发同学的写字爱好爱因斯坦说：“教育应当使供给的东西让同学作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发同学的写字爱好，同学有爱好，才能自发练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发同学的写字爱好，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合游戏”“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关紧要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。二、培育良好的书写习惯《新课程标准》指出：“写字教学要重视对同学写字姿势的引导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小同学写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我实行了一系列规范引导措施：向同学讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别引导；寻求家长的搭配，做到要求一致；同桌相互监督，随时提示。从而有效地规范了同学的写字姿势、执笔方法、珍惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使同学普遍形成了较好的书写习惯。三、进写字教学评价写字教学评价应有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培育，注意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、乾净。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要同学有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他同学比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会即使表扬，让同学体会到本身的努力，本身有了收获。四、常常举办各种写字活动我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期举办作业展览，请“能手”介绍阅历，予以重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。另外，开学初，我激励同学，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励同学，看到本身的进步，我让孩子们每周五写一张字，给他们打出等级，并个人对上一周的字进行比较，认得到本身的收获。从第一张到最后一张，孩子们真真切切看到了本身在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。看到孩子们的进步，我也从内心感到了本身工作的欢乐，今后会更好的耕耘在写字引导这块土地上。二班级书法爱好小组的总结第6篇转瞬间，xx学年度第一学期即将结束，为了下一学期进一步提高书法爱好小构成员的书写水平，现将本学期的活动情况总结如下：一、抓好同学的思想教育，激发同学写字的爱好。小同学的思想还不是很成熟，刚参加书法小组的时候的确有一种热诚，但是要写好书法却不是那么简单的，不是凭一时的热诚就能写好的，需要很高的耐性和很强的毅力，而小同学缺少的恰恰就是这两点。所以做为书法活动小组的辅导老师，要提高小构成员的书法水平，就必需在活动中随时抓好同学的思想教育，随时激发同学学习书法的爱好。我们的重要做法是：1、学期初的时候做好开学动员，给同学讲清本学期的重要任务，让同学给本身定下本学期的目标。2、平常我们随时察看同学的思想动态，发觉哪个同学有厌烦的情绪适时与同学沟通，与他们谈心，帮忙同学解决其思想上的问题。3、注意发挥榜样的作用。榜样的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学总是认真刻苦的训练，书法水平也进步的很快，我们常常表扬这样的同学，让他们成为其它同学的榜样，以好的风气带动整个活动小组。二、捉住重点，精讲多练。在活动中，我们注意捉住学习练习当中存在的问题