2023年1月19日杭州职业技术学院真题试卷及标准答案-3677

一、一、单项选择题（共50题，每题的笛选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.心理学的主要研究对象是()A、认知C、心理现象及其规律D、心理特点2.“透过现象看本质"是指思维的.A、广阔性3.美国心理学家、斯坦福大学教授于1916年对比奈一西蒙智力量表进行修订，使其适合美国人使用，并进T标准化，这就是斯坦福一比奈量表。4.一般来说，最强烈的人际吸引形式是()A、友谊5.小华的父母希望他以后能够成为一名飞行员，为了不让父母失望，他从小到大都非常认真学习，这属于学习动机类型中的()A、近景性动机B、生理性动机C、远景性动机6.以下不属于兴趣的品质的是()A、兴趣的赫B、涵的广度C、兴趣的稳定性D、兴趣的指向性7.教师在化学课上进行二氧化碳不助燃的实验演示时，有的学生关注烧瓶中酸碱的激烈反应，有的学生观察到烧杯中高矮两只蜡烛的熄灭及熄灭有先后的现象。作为教师，在教学过程中应怎样培养学生良好的观察力？A、引导学生明确观察的目的与任务B、做好充分的准备，制订周密的计划2023年1月2023年1月19日杭州职业技术学院真题试卷及标准答案注意事项1.总时限为150分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供答题时参考。2.将姓名与准考证号在指定位置上用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔填写，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。3.请将题本上的条形码揭下，贴在答题卡指定位置。没有贴条形码的答题卡将按作废处理，成绩计为零分。4.题目应在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。5.待监考老师宣布考试开始后，你才可以开始答题。6.监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出离开指令后，方可离开考场。7.试题答错不倒扣分。8.严禁折叠答题卡！浓※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。洪淤※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※■2第1页/《共16页）A、A、创造想象16.所有优良思维品质集中体现在思维的.17.已设置了幻灯片的动画，但没有动画效果，是因为.A、没有切换^幻灯片浏览视图B、没有切换到普通视图C、没有切换到幻灯片放映视图D、没有设置动画18.随若移动终端设备的普及，网络通信技术的发展逐渐成为利用碎片化时间学习的主流方式.A、远程教育C、PC机学习D、阅读文献19.认为理想自我是难以实现瑟至是永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于.A、自我矛盾型C、自我否通20.万绿丛中一点红，勺?很容易被人们区分出来，这种知觉特性是()A、酬性21.从逻辑结构上看，任何f具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括.A、行为动机B、法律后果C、法定条件D、行为准则22.根据国家教育行政部门规定，在职人员申请自费出国留学，其公职等问题由()A、所在单位上级部门处理B、所在单位自行处理C、所在单位所在地的教育行政部门处理D、所在单位所在地的劳动人事部门处理C、C、在实际观察中，加强对学生的个别指导D、引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上写出观察报告8-陈述性知识TS以()形式在头脑中贮存和表征.A、珈乍C、命题和命题网络D、心三者9.美国心理学家赫尔曼威特金将认知方式分为两种：().A、冲动型与沉思型B、场依存型和场独立型C、具体型和抽鲤D、幅合型与发散型10.态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变最，这种差异应该().A、适中11.下列选项不属于一体修育结构模式的特征的是().A、可以加强理论和实际的联系B、为科研提供更广阔的基砒｝C、英才教育部门有更大的自主权D、有利于学生重新选择学习机会12.“情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估。这是()的观点.A、拉才期斯的认知一评价理论T奋说C、沙赫特一辛格的情绪理论D、情绪的动机一分化理论13.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了.不愤不启，不俳不发"的名言，这说明人的情绪的两极()A、是对立而不可调和的B、是可以寻找到一个平衡点的C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制D、因一定条件而互相转化14.编制世界上第—正式心理测验的学者是().15.各种神话、童话中的形象都属于().DD、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求二、多项选择题(共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题I分)31.下面关于想象的论述正确的有()A、想象是人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程B、创造性和形象性是想象的两个基本特征C、想象是在记忆的基础之上进行的，以直观形式呈现D、想象的基本材料是表象32.课堂记录的形式有().A、图示记录C、疝式33.高等学校校长的任职条件包括().A、本科以上学历B、具有较高的文化水平、专业技术理论和知识C、具有中华人民共和国国籍D、在中国境内居住34.兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关的事物上，使对该事物也发生兴趣，兴趣的迁移需要满足以下哪些条件？()A、教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么B、教师应寻找到使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点C、教师要通过各种方法使学生产归寸新事物与活动的认识需要，并把这种需要转化成强烈的动机D、教师要明确学习活动目的，启发学生自觉培养学习兴趣35.瞬时记忆的编码方式包括()A、语义B、感觉后像D、刺激物的形象36.多媒体综合教室教学要考虑的问题有().A、要尽量使用多媒体B、要合理使用传癫体C、保护学生的眼睛D、控制教学的进度和节奏37.教师专业的从业要求包括()A、知识C、道德38.我国教育对外交流与合作必颜避循的原则有()A、维护社会公共利益第6页/(共16页)2323.作为高校教师在从事科学研究时最基本的治学态度是().A、坚韧不拔，勇于探索B、严谨治学，实事求是C、不畏艰险，开拓进取D、团结协作，公平竞争24.下列不属于高等教育系统战略性调整的特征的是()A、创新性25.个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于()A、朝弋强化C、MS强化D、间接强化26.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()A、夕隔长相B、环境因素D、智力因素27.赦师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()A、教师伦理学是一门规新4学B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德;中突以及相应的调节方向、行为要求C、明确了赦师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则28.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于().A、发散型B、场依存型D、场独立型29.()片面夸大环境和教育的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A、弗洛伊德C、埃里兢30.对教师行为目标的确定过程论述错误的是()A、明确道德行为目标有助于教师确定道德1行为噂的方向B、教师道德行为目标是道德认识的外化C、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力D、经济原则47.人格的本质特征有().A、独特性48.人的人格上的差异主要表现在()A、认识过程、情绪情感过程、意志过程B、能力、气质、性格C、感知、记忆、思维、想像49.教师在课堂中使用电子白板，其优点有().A、色彩丰富B、具有丰富的媒体资源C、能够存储板书内容D、比黑板更有优势50.认识过程是基本的心理过程.认识过程包括().A、感觉三、判断题供30题，每题I分)51.多血质是四种气质类型中最好的一种.()52.所有高校都必须实行学校党委领导下的校长员责制。()53.人的情感不仅是一种消极的内体验，而且是一种积极的力旦。()54.对学生的退学处理，由学校教务部门决定.()55.常规思维人人皆有，创造思维利于保持心理平衡和心理健康.()56.没有经过批准或认可的高等学校及其他高等教育机构不得擅自发放学业证书.()57.思维的最基本单位是推理。()58.凡是提案都可以进入立法程序，成为立法议案.()59.经依法授权的任何国家机关在认定教育法律责任的过程中都应i建循合法、民主、公正等原则，在实施相关教育法律制裁过程中都应坚持重教育、轻惩罚，责任自负、不准株连等原则.()60.只有违反教育法律法规的行为是损害后果发生的直接原因时，违法行为人才承担教育法律责任。()B、B、维护国家主权和安全C、避守国家法律D、独立自主、平等互利、相互尊重39.使用转引理答方式的好处有()A、有利于培养学生合作的态度和交流的能力B、对学生是一种含蓄而散的奖励手段D、实现课堂内学生之间观点与经验的共享40.教师对自身行为的自觉表现在().A、教师在行动前对行为后果有自觉意识B、教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识C、教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解D、教师在行为前对所要选择啪亍为有清晰的道德自我意识41.教师良好的意志品质主要体现在().A、处理问题的果断性和坚定性C、充沛的精力和顽强的毅力D、解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力42.有针对性的板书的特点是().A、赦给方法C、书写规范D、突出重点43-讲授的基本形式包括().A、讲读44.印象管理过程中的两个重要因素是()A、社会身份B、社会环境C、自濒念D、与人交往45.情绪状态包括().A、心境46.课程内容的选择应避循如下原则？()A、完则［解析】美国心理学家阿诺德I于20世纪50年代提出了情绪的评定一兴奋学说，她强调情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估.故选B.［解析】“不愤不启，不料吓发”的意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他.这说明情绪的一极在一定的条件下是可以转化为另一极的.故选D.【解析】1904年，法国教育部委派许多教育家、医学家和其他科学家组成一个委员会，专门研究公立学校中智力落后儿童的教育方法。作为委员之一，比内（A.Binet）极力主张用一种测验的方法去辨别和发现智力落后的儿童.经过他与助手西蒙（T.Simon）的精心研究，次年在《心理学年报》上发表了一篇文章，题为《诊断异常儿童智力的新方法》，在这篇文章中他介绍了一个包括30个项目的屋表.这个量表很粗糙，但它在心理测验史上极其重要，是世界上第一个正式的心理测验。故选B.【解析】幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式.如各种神话、童话中的形象都届于幻想.故选B.【解析】思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单刀直入地指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案;思维的流畅性是指思路畅通，联想丰富，反应快，能在较短的时间内表现出较多的认识;思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻指规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。故选D.【解析】八项没有切换到幻灯片浏览视图：幻灯片浏览视图是用来查看幻灯片的，不会影响动画效果的设置.R项没有切换到普通视图：普通视图是用来编辑幻灯片的，也不会影响动画效果的设皆.C项没有切换到幻灯片放映视图：幻灯片放映视图是用来展示幻灯片的，如果没有切换到这个视图，可能无法看到动画效果。D项没有设置动画：这个选项说的是没有设宜动画，但题目已经说了已经设置了动画，所以排除。故选C.［解析】随者移动终端设备的晋及，网络通信技术的发展，移动学习逐渐成为利用碎片化时间学习的主流方式.移动学习指的是通过移动终端设备（如智能手机、平板电脑等）进行学习活动，随时随地获取学习资源和进行学习交流.移动学习的优势在于可以根据个人的时间和地点灵活安排学习，提高学习的便利性和效率.因此，选项B是正确答案.选项A远程教育是指通过远程通信技术进行教育活动，虽然也可以利用移动终端设备进行学习，但并不是特指?IJ用碎片化时间学习的方式.选项CPC机学习指的是通过个人电脑进行学习，而不是移动终端设备.选项D阅读文献是学习的一种方式，但并不特指利用碎片化时间学习的方式.故选【解析】自我萎缩型的特点是：理想自我极度缺乏或丧失，而对现实自我又深感不满，从而极端自卑，甚至可能出现自我拒绝.一旦出现自我拒绝，不仅理想自我和观实自我难以统一，还会出现自累自弃、自贵等状态.他们认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的，现实自我太不争气瑟至无法容忍，但又没法改变.故选D.20.【答案】B20232023年1月19日杭州职业技术学院真题试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择题（共50题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.【疑】C［解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学.故选C.2.【答案】D［解析】思维的品质包括敏捷性、深刻性、广阔性、批判性等.其中，思维的深刻性是指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，善于抓住事物的本质和规律.题干中，能密U本质的东西，这体现的是思维的深刻性.故选D.3.【答案】C［解析】美国心理学家、斯坦福大学教授推孟于1916年对比奈一酿智力量表进行修订，使其适合美国人使用，并进一步标准化，这就是斯坦福一比奈量表.故选C.4.【答案】B［解析】人所吸引是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。按吸引的程度，人际吸引可分为亲合、喜欢和爱情.亲合是较低层次的人际吸引，喜欢是中等程度的人际吸引，爱情是最强烈的人际吸引.故选B.【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的.为父母的期望或是为了自己的名声、地位而努力的动机属于远景的间接性动机.故选C.6.【答案】D［解析】兴趣的品质包括兴趣的广度、兴趣的中心、兴趣的稳定性、兴趣的效能.故选D.7.【疑】A［解析］学生明确观察的目的与任务是良好观察的重要条件。在做二氧化碳不助燃和比空气重的实验时，如果学生不明确观察的目的，就会看热闹只顾烧瓶中的酸碱的激烈反应.教师如果明确指出观察的目的和更点，学生的观察就会集中到烧杯中高燔两只蜡烛的熄灭及熄灭有前后的现象上，观察就会收到良好的效果.故选A.8.【答案】C［解析】陈述性知识一般以命题和命题网络的形式在头脑中贮存和表征.命题是陈述性知识的基本单位，它是一个陈述或说法，可以是真实的或虚构的.命题网络是由多个命题之间的关系构成的网络，用于表示和组织陈述性知识.因此，选项C是正确答案.选项A和B是错误的，因为动作和表象是行为和感知的形式，不是用于存储和表征陈述性知识的形式.选项D是错误的.故选C.9.【答案】B［解析］心理学家把外界环境描述为一个场.美国心理学家赫尔曼威特金将认知方式分为两种：场依存型与场独立型.故选B。【解析】沟通信息方面的影响因素主要有信息差异、畏惧、信息倾向性、信息提供方式.任何态度转变都是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信高的传递者，这种差异较大时，引发的态度转变国最大，对于威信低的传递者，这种差异适中时，引发的态度转变量最大.故选A.11-【答案】C【解析】教育f化模式指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构.这种模式有众多优点，A、B、D选项都包括在内，而C选项反映的是多样化模式的特点.故选C.第9页/（共16页）本因素是儿童本人的社会交往能力.故选本因素是儿童本人的社会交往能力.故选G【解析】教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是因为教师伦理学具备以下特点：A项教师伦理学是一门规范科学，它规范了教师的职业行为和道德准则。B项教师伦理学系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德;中突以及相应的调节方向、行为要求。通过教师伦理学的指导，教师可以解决职业生活中的矛盾和冲突，保持职业道德.C•项赦J也仑理学明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道律准则.教师在处理与学生、家长、同事等各种关系时，可以依据教师伦理学的准则进行判断和行动.故选D.［解析】根据题干中的描述，有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息如］工的依据，容易受到外来因素的影响和干扰.根据选项，我们需要选择一个与这种认知方式相符的选项。A项发散型；与题干描述不符，因为发散型并没有提到以外部参照作为信息加工的依据.B项场依存型:与建干描述相符，因为场依存型的人倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受到外来因素的影响和干扰.（'项沉思型：与题干描述不符，因为沉思型并没有提到以外部参照作为信息加工的依据.D项场独立型:与题干描述不符，因为场独立型的人不倾向于以外部畚照作为信息加工的依据。故选B.【解析】行为主义主张环境决定论和教育万能论.故选B.【解析】选项A、C、D都是正确的，明确道制亍为目标有助于教师确定道德行为选择的方向、使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力、有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求。选项B论述错误，教师道德行为目标是教师道德认识的内化而不是外化.故选B.二、多项选择题（共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题1分）［解析】想象是以非直观的形式加以呈现，C项错误.故选ABD.【解析】课堂记录的形式有四种：图示记录、分类系统式、叙述碰实录式.图示记录是通过图表、图像等形式记录课堂内容；分类系统式是按照一定的分类体系记录课堂内容；叙述式是通过文字叙述的方式记录课堂内容；实录式是直接记录课堂上的对话和讨论。故选ABCD.【解析】A项本科以上学历：校长是高等学校的最高领导者，需要具备较高的学历背景，因此本科以上学历是必备条件之一，B项具有较高的文化水平、专业技术理论和知识:作为高等学校的校长，需要具备广泛的文化素养和专业知识，以便能够有效地管理和领导学校的各项工作。C项具有中华人民共和国国籍：校长是国家机关的一员，需要具备中华人民共和国国籍，以便能够履行相关的职责和义务.D项在中国境内居住作为高等学校的校长，需要在中国境内居住，以便能第全面了解和参与学校的各项事务.综上所述，高等学校校长的任职条件包括：具有较高的文化水平、专业技术理论和知识（B）、具有中华人民共和国国籍（C）、在中国境内居住（D）.故选BCD.34.【答案】ABC【解析】兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关的事物上，使对该事物也发生兴趣。但兴趣的迁移要满足以下的条件1）教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么2）教师应寻找到使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点3）教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要，并把这种需要转化成强烈的动机。满足了这三个条件，就可以将学生对某一事物或活动的兴趣转化到对学习的兴趣上［解析】［解析】知觉的特性包括整体性、理解性、选择性以及恒常性。知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程.如在宣习的过程中，学生喜欢将重要的知识用红笔划下来.题干中万绿丛中一点红，“一点红”相对于“万绿"而言更加显眼，因此“红“很容易被人们从“万绿”的大背祟中提取出来.知觉的理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解程事物，并用词语加标志的特性.以使它具有一定的意义.比如听一段音乐的时候，非专业听众只能听出“好听"或•不好听"，更进一步的能听出这段音乐所要表达的感情，而专业音乐学习者则能听出其中每个乐章所代表的不同含义.知觉的整体性是指知觉的对象都是由不同属性的许多部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往经幽整体。知觉的恒常性是指人在一定范围内，不随知觉客观条1牛的改变而保持其知觉映像的过程.故选B。21.【答案】A［解析】A项行为动机：行为动机是指—人进行某种行为的原因或动机.在教育法律条文中，通常不会涉及到行为动机，因为法律更关注的是行为本身的合法性和后果.B项法律后果：法律后果是指违反教育法律条文所带来的法律责任或处罚.在教育法律条文中，通常会明确规定违反条文的后果.C项法定条件:法定条件是S1指教育法律条文规定的必须满足的条件。在教育法律条文中，通常会明确规定实昧种教育行为所需要满足的条件.D项行为准则:行为准则是指教育法律条文规定的具体行为规范或规则.在教育法律条文中，通常会明也确规定教育工作者或教育机构应当避守的行为准则.故选A.22.【答案】B［解析】A项所在单位上级部门处理：这个选项表示公职等问题由所在单位的上级部门处理.然而，题目中明j确提到是国家教育行政部门规定，所以这个选项不正确.B项所在单位自行处理:这个选项表示公职等问题由所在单位自行处理.这是题目给出的正确答案.C项所在单位所在地的教育行政部门处理:这个选项表示公职M等问题由所在单位所在地的教育行政部门处理.然而，筮目中明确提到是国家教育行政部门规定，所以这个选项不正确。D项所在单位所在地的劳动人事部门处理:这个选项表示公职等问题由所在单位所在地的劳动人事界部门处理。然而，题目中明确提到是国家教育行政部门规定，所以这个选项不正确。故选B.-23.【答案】B【解析】A项坚韧不拔，勇于探索：这个选项强调了在科学研究中需要坚持不懈、勇于探索的态度，但并没有强调实事求是和严谨治学的要求.B项严谨治学，实事求是：这个选项强调了在科学研究中需要严谨治学、实事求是的态度，符合科学研究的基本要求。C项不畏艰险,开拓进取：这个选项强调了在科学研究中需要勇于面对困难、开拓进取的态度，但并没有强调实事求是和严谨治学的要求。D项团结协作，公平竞争:这个选项强调了在科学研究中需要团结协作、公平竞争的态度，但并没有强调实事求是和严谨治学的要求.故选B.【解析】高等教育系统战略性调整的特征§创新性、前瞻性、效益性和长期性。故选C.25.【答案】B［解析】A选项的替代强化是指用一个行为替代另一个行为来进行强化，与题目描述不符•选项的直接强化是指直接给予奖励统罚来增加或减少某种行为，也不符合题目描述；D选项的间接强化是指通过与其他人的交往或X噱他人的行为来诳行强化，也不符合题目描述.因此，根据题目描述，个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于自我强化，即个体对自己行为的评价和奖惩的心理鼬。建B.［解析］童年期的社会交往主要是指儿童与同龄伙伴的交往，研究者按照同伴交往中的人气特点，将儿童分为如下三类：T受欢迎的儿童；二是不受欢迎的儿童；三是受忽视的儿童.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基第II页/（共16页）教学目标和教育目的，以便能够有针对性地进行教学活动，教学目标和教育目的，以便能够有针对性地进行教学活动，提高学生的学习效果.c项充沛的精力和顽强的毅力：教师需要具备足够的精力和毅力，以应对繁重的教学工作和各种挑故，保持积极的工作状态.D项解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力:教师在处理学生之间的矛盾和冲突时需要保持冷静和耐心，以便能够妥善解决问题，维护良好的教学秩序和师生关系。综上所述，教师良好的意志品质主要体现在处理问题的果断性和坚定性、明确的目的性、充沛的精力和顽强的毅力，以及解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力。故选ABCD.42.【答案】ABD【解析】入项教给方法：有针对性的板书可以帮助教师有效地传授知识和教学方法，因此教给方法是有针对性的板书的特点之一.B项预防错误:有针对性的板书可以帮助学生避免犯错，通过清晰的板书内容和示范，学生可以更好地理解和掌握知识，从而减少错误的发生.C项书写规范:题目中没有提至IJ有针对性的板书需要具备书写规范的特点，因此C选项不是有针对性的板书的特点。D项突出重点：有针对性的板书通常会突出更点内容，以帮助学生更好地理解和记忆重要知识点.综上所述，有针对性的板书的特点是教给方法、预防错误和突出重点.故选ABD.43.【答案】ABCD【解析】A项讲读：讲读是指通过朗读的方式将文字内容传达给听众，通常用于文学作品或者诗歌等文本的朗读.B项讲演讲演是指通过演讲的方式向听众传达特定的主题或内容，通常用于学术讲座、公开演讲等场合.C项讲述:讲述勃通过叙述的方式向听众传达故事、经历或者事件等内容，通常用于讲述个人经历、历史故事等.D项讲褓讲解是指通过解释、说明的方式向听众传达特定的知识或概念，通常用于教学、科普等场合.根据以上解释，我们可以得出结论：讲读、讲演、讲述和讲解都是讲授的基本形式.故选ABCD。44.【答案】AC［解析】印象管理是指个体在社交互动中有意识地塑造和管理他人对自己的印象的过程.在印象管理过程中，有两个重要因素需要考虑.A项社会身份:个体在社交互动中所扮演的角色和地位，包括职业身份、社会地位等.社会身份会影响个体在印象管理中选择何种形象和行为.C项自我观念个体对自己的认知和评价，包括自我价值感、自尊心等.自我观念会影响个体在印象管理中选择何种形象和行为。B项社会环境：虽然社会环境对印象管理也有一定影响，但在题目中并没有提到社会环境是印象管理过程中的重要因素.D项与人交往：与人交往是印象管理的一种方式，但并不是印象管理过程中的重要因素.综上所述，印象管理过程中的两个雀要因素是社会身份和自我观念。故选AC。45.【答案】ACD【解析】情绪状态包括：心境：微弱而持久的情绪状态；激情：短暂的、爆发力较强的情绪状态；应激：出乎意料的紧急事件所引起的极度紧张的情绪状态.故选ACD.46.【答案】ABCD［解析】课程内容的选择应遭循如下原则：完整原则、适时原则、实践原则、经济原贝俐量力和满足原则。这些原则的具体含义如下：A项完整原则：课程内容应该全面、完整地涵盖所需的知识和技能，确保学生能酷全面理解和掌握相关内容.B项适时原则：课程内容的邮应该与学生的学习进度和能力相适应，避免过于简单或过于复杂，确保学生能够在适当的时间内掌握和应用所学知识.C项实践原则：课程内容应该注重实践和应用,帮助学生将所学知识与实际问题相结合，培养实际操作和解决问题的能力.D项经济原则:课程内容的选择应该考虑资源的有效利用，避免浪费和冗余，确保在有限的资源条件下实现最佳的教学效果。故选ABCD.47.【答案】ABCD【解析】人格的本质特征1）独特性2）稳定性3）综合性；口4）功能性；口5）社会性.故选ABCD.48.【答案】BD来.因此来.因此，教师要善于运用迁移的方法，以培养学生对学习的兴趣。故选ABC.35.【答案】BD［解析】瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保留一瞬间的记忆.视觉的瞬时记忆叫图像记忆，听觉瞬时记忆的叫声像记忆。瞬时记忆的编码方式是外界刺激物的形象，首先以感觉后像的形式豌的。疝BD.36.【答案】BCD【解析】多媒体综合教室教学要考虑的问题有：A项要尽量使用多媒体：多媒体可以提供丰富的教学资源和互动性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。B项要合理使用传统媒体:传统媒体如教科书、黑板等仍然具有一定的教学价值，应根据具体情况合理运用。C项保护学生的眼睛：多媒体教学可能会增加学生长时间注视屏幕的时间，需要注意保护学生的眼睛健康.D项控制教学的进度和节奏：多媒体敏学可能会增加教学内容的呈现速度，敏师需要控制教学的进度和节奏，确保学生解跟上教学进程.故选BCD.37.【答案】ABCD【解析】教师专业的从业要求包括知识、资格证书、道德和力.教师需要具备丰富的知识储备，包括教学内容、教育理论等方面的知识.同时，教师还需要获得相应的资格证书，以证明其具备从事教育工作的资格。道德是教师从业的重要要求，教师需要具备良好的道德品质和职业道德，以保证教育工作的质量和效果.此外，教师还需要具备一定的能力，包括教学能力、组织能力、沟通能力等，以胜任教育工作的各项任务.因此，教师专业的从业要求包括知识、资格证书、道德和能力.故选ABCD.38.【答案】ABCD【解析】我国教育对外交流与合作必须遵循以下原则：A项维护社会公共利益：教育对外交流与合作应当符合社会公共利益，促进教育事业的发展和社会进步.B项维护国家主权和安全：赦育对外交流与合作必须尊重和维护国家的主权和安全，不得损害国家的利益和安全.c项谭守国家法律：教育对外交流与合作必须邂守国家的法律法规，不得违反法律法®!进行活动。D项独立自主、平等互利、相互尊重:教育对外交流与合作应当坚持独立自主、平等互利和相互尊重的原则，推动教育领域的合作与交流.综上所述，我国教育对外交流与合作必须遵循的原则包括维护社会公共利益、维护国家主权和安全、遵守国家法律以及独立自主、平等互利、相互尊重.故选ABCD.【解析】A项使用转引理答方式可以促进学生之间的合作和交流能力。通过让学生互相引用彼此的观点和经验,他们可以更好地合作和交流，共同解决问题。D项使用转引理答方式可以实现课堂内学生之间观点和经验的共享.学生可以通过引用彼此的观点和经验，共同探讨问题，从而丰富课堂讨论的内容和深度.故选AD.40.【答案】ABCD［解析】教师对自身行为的自觉表现在以下几个方面：A项教师在行动前对行为后果有自觉意识：教师在行动之前能够意识到自己的行为可能会产生的后果，包括对学生、教育环境和社会的影响。B项教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识：教师在行动之前能帽清楚地意识到自己将要做什么，并且知道如何去做，具备明确的目标和方法.C项教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解：教师在行动之前能够意识到所选择的行为是否符合教师道德准则，是否符合社会的期望和要求.D项教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识:教师在行动之前能帽清晰地意识到自己的道德标准和价值观，并且能够根据这些意识来选择行为。故选ABCD.41.［答案】ABCD【解析】教师良好的意志品质主要体现在以下几个方面：A项处理问题的果断性和坚定性：教师在面对问题时需要能够迅速做出决策并坚定地执行，以保证教学工作的顺利进行。B项明确的目的性：教师需要明确自己的第13页/《共16页）【解析】【解析】根据题目中的描述，经依法授权的任何国家机关在认定教育法律责任的过程中都应遵循合法、民主、公正等原则.这意味若国家机关在认定教育法律责任时必须依法诳行，不能违反法律规定同时，还应该谚循民主原则，即在决策过程中应该充分听取各方意见，保障公众的参与权利;此外，还应坚持公正原则，即对待每个案件都应公正、公平对待，不偏担任何一方.另外，题目还提到在实施相关教育法律制裁过程中应坚持星教育、轻惩罚，责任自负、不准株连等原则.这意味者在实施教育法律制裁时，应该注重