三年级上册数学说课稿模板合集八篇

三三年级上册数学说课稿篇各位评委各位评委老师各位同学大家好我是来 班 准备、说教学过程以及说板书和作业七个方面进行我的说课《笔算乘《笔算乘法是选自人民教育出版社三年级下册第五单位数乘以两位数”中的第二节内容，在教材上包63乘法中的不进位乘法（6364）数乘以整十两位数的基础上进行的，教材编排遵循了循序渐进进行进位的算法本节内容既承接了之前乘法学习中多位数乘一位数的内容，又为之后三位数乘以两位数打下坚实的基础新课程新课程标准要求该学段的学生能够熟练掌握两位数乘两数的运算技能，并能够运用计算法则解决现实生活中的简单题。这些要求可以通过本课的教学得以体现三年级的学三年级的学生具有思维快速发展注意力和表达能力强等变化强意志力薄弱等弱点可以说在教育这个阶段的学生时教师如何通过合理科学的引导来培养学生的学习行为习惯是中之重受新知识方面具有浓厚的兴趣但在计算中仍然存在马虎大意问题，在运用运算规则解决实际生活问题上存在一定的迁移度。这些特点对于本课的教学设计提出了新的思考与重与重难点根据以上分析，结合新课程标准的教学设计要求我设计了以下教学目标:以非整十不进位两位数的计算法则乘以非整十的不进位两位数引导让学生学会独立思考和体会学基本思想和思维方式（三（三）问题解决目标：通过具有生活情境的例题运算练习让学生形成由课本向现实生活情境的数学学习迁移（一）（一）（五（五为为了本节课的顺利展开，我准备了教根根据以上分析，我设计了四个环节完成本课的教学:环环节一：复习导入，情境呈现（8钟×10；30×40；90×70；19×20；38×80。让学生以小组堂上来在学生逐步在学生逐步进入到学习状态之后我会呈现出一个新知识题吗？你有哪些方法可以帮助小红解决问题环节二：成果评价，新知讲授（20环节二：成果评价，新知讲授（2022环节三：随堂练习，巩固提高（8环节三：随堂练习，巩固提高（86363环节四：课堂总结，思路整理（4环节四：课堂总结，思路整理（41——41——4三三年级上册数学说课稿篇112211（1）（1）（3）（3）221122（1）（1）（2）（2）1/21/2（3）（3）（一）（一）11人都满意？（突出平均分22（二）（二）111/2（1）（1）1/2（2）（2）（3）通过反例（没有平均分的情况）（3）通过反例（没有平均分的情况）（4）1/2（4）1/2221/2一呢？（相机板书：1/3、1/4、1/5……）1/2一呢？（相机板书：1/3、1/4、1/5……）332441（1）（1）1/21/4（2）（2）1/8（3）（3）颜色的圆，体会几分之一与“1（三）（三）1、听写分数的练习。（教师说分数的方式是多样的，如A1、听写分数的练习。（教师说分数的方式是多样的，如A522336（四）（四）1122三三年级上册数学说课稿篇具体内容向学生渗透长度单位 具体内容向学生渗透长度单位 于实践又应用于实践新课程要求教师在教学过程 来自优秀..课.件.园)中新课程要求教师在教学过程 来自优秀..课.件.园)中1111101三三年级上册数学说课稿篇11222002002112233（先指名读，然后全班齐读题目。（先指名读，然后全班齐读题目。44（有思路的同学把手举起来，试着在练习本上列出算式。（有思路的同学把手举起来，试着在练习本上列出算式。55（1）200÷2=100（本）；100÷4=25（本）（1）200÷2=100（本）；100÷4=25（本）（2）200÷2÷4=100÷4=25（本）（2）200÷2÷4=100÷4=25（本）师：这样列算式解决问题的想法和（1）师：这样列算式解决问题的想法和（1）三三年级上册数学说课稿篇122111221136三年三年级上册数学说课稿篇（1）（1）（二）4（二）441133三年三年级上册数学说课稿篇11《交通与数学》是义务教育课程标准实验教科书（北师版《交通与数学》是义务教育课程标准实验教科书（北师版525322根据新根据新课标的精神和教材特点，结合三年级学生的实际除法知识和方法解决实际生活中的简单问题学实践活动的经验，发展数感思维的灵活性和独立性，培养学生认真观察和合作探究的能力激发学习兴趣，感受数学与生活的密切联系是本课的重本课的本课的难点：.“上楼梯”问题以及推测老师去的景点和计时间是这一节课的难点但难点的分布和教材的内容都显得散、凌乱为为了有效地突出重点，突破难点，在教学上力求做到1、从1、从学生身边的生活入手拉近数学与生活的关系，运用221212115221111100三年三年级上册数学说课稿篇P1—312P1—3120000000001122为什么采用此种方法，主要是因为学生已经有了个级数读法的为什么采用此种方法，主要是因为学生已经有了个级数读法的(一)(一)(二)(二)11师：我们已经学过个级的计数单位，10师：我们已经学过个级的计数单位，