标准教学模式下高中的政治教学分析论文

Word第第页标准教学模式下高中的政治教学分析论文关键词:新课标，标准教学，高中的政治教学，有效性

高中的政治课堂教学是德育工作的重要形式，也是关心同学养成正确价值观念的有效渠道。随着经济全球化的进展，信息网络化和文化多元化的环境时刻影响着同学的思想，为高中的政治教学工作也带来了难度。多年来，高中的政治教学始终采纳应试教学的模式，在不少同学认为，高中的政治学习内容比较抽象，由于过于重视学问的传授而忽视了同学的自主探究力量的进展，导致同学的思维没有发散，不能真正将政治学问用到实处。再加上教学观念和教学方法的滞后，对政治教学的开展产生了阻碍影响，不利于高中生的思想政治教育的进展。为了顺应时代的进展和同学成长的需求，提高高中的政治教学的实效性，新课标中特殊强调了“以同学为本”的新理念，为高中的政治教学指明白新的方向，提倡政治教学中除了要增添同学的政治学问和政治观念，更加关注同学的情感、看法与价值的培育，关心同学建立正确的思维方式。这对高中的政治教学来说，是转变教学模式的好机遇。高中的政治老师必需顺应形式，主动学习新课程标准的要求，调动同学的学习爱好，鼓舞同学主动参加到教学中去，让同学成为教学活动的真正仆人。

一、学习新课程标准的精神，更新教学理念

新课程标准的提出为高中的政治教学带来了新的契机，老师要准时抓住机遇，成为具有时代特色的现代老师。这就需要高中的政治老师加强专业学习，还要仔细讨论新课标的内容和精神，从思想观念上先转变自己，以一种新的面貌来面对同学。依据新课标的需要，老师要成为同学力量的培育者和学习的引导者，为同学的终身教育奠定良好的基础。高中的政治需要依据课改要求调整教学方法和教学目标，以传授同学政治基础学问为起点，增添同学的自主学习力量为主要目的。在新时期下，社会需要的是现代化的新型人才，高中的政治老师面对这种新的要求，老师的主要任务不仅仅是包括让同学学到多少学问，而是在于让他们学会怎样去猎取学问、怎样去搜集、分析和处理信息，要将教学目标放的更加长远，从注意教学结果到注意过程，从指导同学学会到指导同学会学，重点培育同学的创新力量和思维力量，从可持续进展的角度来看待同学的进展问题。

二、理论联系实际，创新教学方式

为了适应新课标的要求，高中的政治教学必需改善传统教学的弊端，讲授学问中以启发教学为主，还可以搭配多媒体帮助教学，增添同学对学问的感性熟悉。还可以丰富课外实践活动，组织以政治内容为主的教学活动，鼓舞同学主动参加到教学活动中去，熬炼同学运用理论解决实际问题的力量。高中的政治教学具有肯定的.实践性，所以理论学问离不开实际生活，只有将理论与实际结合起来，政治教学才会更加富有活力。高中的政治老师要依据同学现有的文化水平和认知力量组织教学，把握好政治教学的层次，对不同程度的同学要采纳不同的教学方法，尽量将课堂气氛活跃起来，让同学主动参加到教学中去。老师要将日常的社会热点作为案例引导政治教学中。一方面，可以让同学利用政治学问分析当前经济与政治形势，让同学了解我国国情，激发同学的爱国主义情怀；另一方面，熬炼同学的各项力量，让同学清晰地意识到政治学问在生活中发挥着巨大的作用。

三、充分发挥学科整合的优势，对同学进行综合教育

新课标中提倡要注意各个学科的学问整合，亲密学科之间的沟通，充分利用各个学科的优势，运用不同的学科学问来解析问题，从而提高同学对学问的综合理解和运用。各个学科的学问都来源于生活，最终也都将运用到生活中去，它们之间相互影响，相互亲密联系。高中的政治老师要淡化自身的学科角色，在把握扎实的专业学问的同时，还要全面拓展个人修养。高中的政治新教材本身就融合了多个学科的学问，老师在讲解学问的时候，也要恰当渗透相关的学科学问，从历史、文学与地理等多方面对同学进行潜移默化的教育。让同学明白，政治学科不是孤立存在的，而是融合了多方面的因素在其中，让同学在学习政治学问的同时还能感受其中的乐趣。

总之，高中阶段的教学工作在很大程度上受高考这个指挥棒的影响，即使在新课标的引导下，至今仍存在不少缺陷。老师要时刻将同学的进展放在首位，教学目标要放得