教育理论学习心得

希冀对您有匡助，谢谢教育理论学习心得导读：本文是关于教育理论学习心得的文章，如果觉得很不错,欢迎点评和分享！【篇一：小学教师教育理论的学习心得体味】教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性认识，是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论结构，反映了教育活动现象暗地里的必然的联系。马克思主义认为："-个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。"作为一位小学教师，为提高工作的自觉性，避免盲目性，落实我国的教育方针，培养更多更好的社会主义建设人材，必须掌握基本的教育理论，按照教育规律和青少年儿童身心发展的规律设计教育活动，调制教育行为。具体说，学习教育理论的意义有如下几点：一、认识教育现象。教育理论的发展源远流长，到近代，教育学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后，教育理论进一步发展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和掌握这些基本理论，可以加深我们对教育现象的认识，认清教育与社会、教师与学生、知识教育与能力培养等各种基本关系，避免因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的Siiilo二、角策教育问题。方法，使用〃项目教学法〃，"案例教学法〃及〃情景教学法〃等适合职教特点的教学方法，能般学生动机，使学生真正学0-技之长，使我们的教学更贴近真正的环境，培养学生适应企业的能力，培养企业需要的人材。其三,拓宽了学习的视野。与培训班里的同学们一同交流和探讨,许多的观点在一起抒发和碰撞。每一次的研讨，我们都积极参预，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。使自己能博采众长、开阔了视野。总之，通过第一阶段的职业教育理论学习，我们深刻认识到要把我国建设成世界强国，必须大力发展职业教育;通过学习，我们更加坚定了献身职业教育事业的信念；通过学习，提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持〃以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位〃的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标，为祖国培养合格的职教人材。教育是一种复杂的社会活动，是一种永恒的社会现象，在不同时期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中，教师又面对众多智力、才干、志趣、性格各不相同的发展变化着的学生，他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为T立小学教师，要想正确解释教育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键,作出正确的判断，就离不开教育理论的指导。三、指导教育实践。教育理论来源于教育实践，又对实践具有能动作用。理论一经为泛博中学教师掌握就能转化为强大的武器。〃那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。一个肤浅的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是坏的教育工作者——但是好也好得有限，而坏则每况愈下。"这说明不能站在哲学高度用教育理论武装的教师其发展前途是极有限的。例如，惟独掌握现代教育中的师生关系的有关理论，才有可能提高教师改变传统教学思维方式的自觉意识，使课堂教学走出〃填鸭式〃的泥淖。四、预测教育未来。教育理论是高度抽象思维的产物，它反映了教育活动中本质的必然的联系,具有普遍性，能预测教育活动的发展方向。优秀教师总能在课前正确判断一堂课中可能浮现的各种问题，多方准备；总能设想出某集体活动中可能存在的障碍，防患未然；总能在教育活动中渗透超前意识，面向未来。这种素质可以通过教育理论思维训练获得。五、提高教育工作兴趣。教育理论现在已经走过了简单、片面、零碎的经验水平阶段，具有较严谨的科学理论体系。它是许许多多的教育理论和实践工作者用智慧和汗水共同浇铸的宏伟大厦，集中反映了当代教育发展的最高水平，体现了时代精神。通过理论的学习，我们将会为科学理论的魅力所吸引，更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大提高我们从事教育工作的兴趣，加强教育意识，提高工作热情和自信，搞好教育教学工作。【篇二：教育理论学习心得】有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。会教学，通俗地说就过课堂教学的，使学生在学业上有所收获、提高和进步。具体表现在：认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不空脍;情感k,从不喜欢欢，从不感兴趣撼兴趣，从厌学到乐学。那末，如何才干使学生乐学且有收获呢？首先,教师要〃活用〃材教。我们在解读教材时要有课程意识和教材意识，撰写时要有目标意识和年段意识,上课时要有生本意识和训练意识。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书再也不是神圣不可侵犯的。老U何以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或者添或者删，灵便使用教材，使教材更具开放性，内容更贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征。如此〃活用"教材还会怕学生不乐学吗?其次，教师要学会换位思量。众所周知，教学是"教〃与"学"双方面的活动，要进行有效的教学，在思量如何把知识传授给学生的同时，更重要的还要从学生的角度去思量学生是否能够接受、掌握、应用。这就需要教师在对学生的认知发展需要以及学生的认知规律有足够的了解的基础上，采用换位思量的方法，全面而充分地考虑到课堂上学生可能的发言，可能遇到的艰难，对课堂有足够的预测。有备而来，有备无患，这样做可以有效避免教师在课堂上为了实现教学预设而越俎代疱。再次，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，使师生间产生心灵的共鸣。教师要抓住机会，适时地把自己的积极的态度传达给学生，进而达到感染学生的目的。教师的语言要有魅力，有幽默感，同时又富有理性。这样的语言才干让学生愿意受,达a教育的目的。正所谓"亲其师，信其道〃，暖人话语，滋耻'田。温暖的的话®,可以使学生深深邂哮id荫诚的关爱，从而拉近师生的距离,学生惟独感受到教师的真诚爰心，才乐于听从老师的教诲。【篇三：教育教学理论学习心得】学习了学教育教学理论之后,我感想很深，对于如何解决教学中的困惑和工作中的烦恼有了一些新的认识，一个人工作多年以后，或者多或者少的会产生职业倦怠感，而这些教育理论中提到的一些观点对自己也是一种鼓励。惟独不断的潜心'学习和揣摩，并不断地应用于自己的教学实践中去。惟独掌握各种教育理论，我们才干做课堂改革的先行者。我们的教育教学更加得应手。现代的素质教育要求面向全体学生，尊重每一位学生，发展每一位学生。课堂教学也要面向全体学生，为每一个学生的学生创造条件，最大限度地开辟每一个学生的潜能。书中提到的并被我校广泛使用于日常教学中的媒体教学能使给学生生动形象，给他们以更大的思维空间。学习兴趣增强了，学习也变得生动起来，运用教学媒体，可以从各个渠道,大大提高教学效率。教学媒体不仅给教学过程增添了色采，更为学习效果创造了良好的环境。我从中懂得了教学媒体的重要性，在寻常的教学过程中更应该更好的驾驭。板书和投影也是教学媒体中很重要的一环，通过板书和投影，把教学内容很清晰的呈现给学生,有助于学生更好的理解与体味。老师讲授的知识，刚开始会忘记，而好的板书可以让教学内容给学生留下很深的印象【篇五：教育理论学习心'得】今年暑期我学习了现代教育理论学习文选，感受颇深。21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日益激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。21世纪也是教育和学习起核心作用的时代。要实现课程改革的创新，必须从根本上实现教育理念的转变。其中着重学习了"关于创造性学习的特一篇，文中提〃科学技术的发展日新月异；知识经济已初见端倪；国力竞争日益激烈。培耦口造就高素质的创造性人材势在必行。”学习贵在创新，那末教育也应重在创造。作为一位数学教师的我应受到些什么启示？当今世界的科技竞争，实际上是人材的竞争，人材最可贵的品质是创造性。而创造教育应成为一种发展趋势。在数学教学中如何培养学生的创造性心理品质、创造思维能力应是我们值得探讨的一个问题。这里很重要的一点是教师自身的教学思想和自身的创造力也是一个要探讨的问题。创造力就是把已知的经验和材料重新组合产生新的有价值的事物和思想的能力，创造性是个体在活动过程中其创造力的外现。教学改革的一个重要因素是教师，教师既可以创造性的为素质而教，亦可以为应试教育推波助澜，传统的传道授业解惑的教学观已不适应素质教育和创造教育，教师的认知特点、教学风格、教学方法和创造力均影响到学生的创造性。数学是数学家创造性的劳动成果,数学教学使学生获得他们未曾经拥有的数学知识，也是一种创造性的认识过程。作为教师的创造性不同于普通的行业从业者的创造性，他除要创造新的有价值的成份之外,更主要的是开辟学生的创造性，所以教师的创造性重要的是起创造性白缴学思想。数学教师的创造意识是对创造的需要、愿望和动机，创造性的教学观以培养创造性为目标。主要表现为：好奇心，质疑的习惯，探索的习惯，求异的习惯，富有想象，恒心和一丝不苟等方面。要有创造性的教学风格，主要表现为；鼓励学生独立思量的作风，尊重个性的教学作风，创造性的评价思想，民主教学作风，营造创造性的班集体等。还要有创造性的教学设计，一方面要求教学内容，教学活动安排，教学方法组合，教学手段运用等富有新意，另一方面又要激发学生的兴趣，进行探索式学习。总之，数学教师的创造性是为了学生的创造性，数学教师也是只有将创造性的教学思想，创造教学的能力和具体的创造实践有机的结合起来，才干使学生的创造潜能更好地发挥出来。对学生来说能能动地安排学习,有效系统的学习方法，并养成良好的学习习惯。固然，除了以上的体味以外，我还觉得现代教育对教师自身的素质提出了更高的要求。教师应具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点。还要有对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关心和敬业奉行的崇高精神，良好的文化素质,复合的知识结构。学习了以后更使我有了向这一目标去努力去挨近的信心和动力。新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的菁华，既有超前意识的思量，也有从现实出发的呼叫。作为一位教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师、教书育人，被誉为"人类灵魂的工程师〃。教师劳动的知

识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点,决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体味到你对学生付出真诚、付出了爰，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读〈新时偌狮的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有不少感触，更有不少收获。〃师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。"师爰〃是教师对学生无私的爰,是师德的核心即“师德〃，实践证明教师惟独热爰学生，尊重学生才干去精心的培养学生，惟独情谊厚，才干认真耐心、细心地对学生进行教育。热爰学生不是T牛容易的事，让学生体味教师的爱就更加艰难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。作为班主任我时常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爰是教师教育学生的感情基做人的道理、学习的方法、集体的形成。爰是教师教育学生的感情基础，学生一旦体味到这种感情，就会〃亲其师〃从而“信其道〃,也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。我深深的懂得了"师爰为魂〃这四个字的涵义。【篇六：职业教育理论学习心得】初冬季节，带着憧憬与希翼，肩负着学校的圜无，我来到北京参加饭店服务与管理专业国家级骨干教师第三期培力IL作为一位中等职业学校的中层管理者和专业教师能参加这次国家级专业教师培训，我感到非常骄傲、自豪和倍感珍惜，这充分体现了党和国家对职业教育越来越高度重视，也进一步说明了职业教育对国家经济可持续发展的重要作用。培训第一阶段的内容主要是职业教育理论学习，通过理论学习，使我在思想认识上有了很大的提高，在教育理念上也发生了很大的转变，对职业教育的发展充满了信心，同时也深感责任重大。现将第一阶段职业教育理论学习总结如下：首先，从认识上对“职业教育”的理解有了一个质的飞跃。以往我们总认为职业教育就是为企业培养合格员工的教育，通过培训，我更加深刻地认识到，职业教育不仅要为学生将来的就业着想，更要为他们长远的职业生涯发展着想；职业教育不仅是面向少数弱势群体的教育，更是一种面向大众、面向全社会的全民教育。职业教育必须坚持以人为本、以学生为本的原则，树立科学发展观，实现和谐发展、持续发展，才干更好地为构建和谐社会、促进经济发展服务。其二，更新了教育教学观念。通过