英语教学计划

英语教学计划英语教学计划1一、指导思想以“英语课程原则”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。对的把握英语学科特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。突出学生主体，尊重个体差异，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。培养学生积极地情感态度和对的的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、本学期英语教学的总目的根据新课标的规定，八年级学生必须有明确的学习需要和目的，对英语学习体现出较强的自信心。能在所设平常交际情景中听懂对话和小故事。能用简朴的语言描述自己或他人的经历，能刊登简朴的意见。能读懂不一样文体的小短文和简朴的英文报刊__。能在合作中起草和修改简短的文段，阐明、指令、规则等。能尝试使用不一样的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、处理简朴的问题并描述成果。能在学习中互相协助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习措施。在学习和平常交际中能注意到中外文化的差异。三.教材分析新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的某些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、目前完毕时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读__，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。本学期的重点是继续学习词汇和习常用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般未来时、不定式、连词、过去进行时、目前完毕时、形容词和副词的比较级和最高级等。其中目前完毕时和连词是本册的难点、重点。四、学情分析本学期我担任初二年级五、六班的英语教学，共有学生人数83人。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题互换信息。但由于多种原因的影响，学生发展参差不齐。部分学生由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。此外，所教班的学生在情感态度学习方略方面还存在诸多需要深入处理的问题。例如：诸多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和方略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。作为他们的英语老师，本期要做好的是协助转变学生的态度和指导学生学习措施，使他们的英语水平得到较大的提高。五、教学措施1.要根据《课程原则》深入研究教材，亲密联络社会生活实际和学生实际，尽量多的阅读参照资料，提高自己驾驭教材的能力。灵活选择教学措施，精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。2、采用措施，重视双基教学，把握关键知识，强化双基贯彻，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精练、精评，认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜索考点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的规定与方略应用到详细的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。3、督促部分学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过一定频率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。4.重视个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、要充足运用现代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学质量。常常进行教学反思，适时调整教学措施，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。六、奋斗目的通过本期的努力奋斗，力争使两班的及格率到达70%以上，优秀率到达45%以上，人均分78以上(满分100分)，保证以上两率一分位居全县前三。英语教学计划2一.学生学习状况分析：二年级：二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习均有了很深厚爱好。进入二年级学生已经有了一定的学习基础，但继续培养良好的学习习惯，提高学生的学习爱好仍然是教学工作的重点。二年级学生的英语学习开始波及到字母的学习及简朴单词的拼写，怎样继续点燃孩子的好奇之火，激发学习爱好，克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生爱好必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习爱好，让每一种孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而到达良好的学习效果。教材分析年级：新课标本书设计新奇，内容生动有趣，符合小朋友的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的爱好得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息有关，实用性较大，可以激发学生的学习爱好。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同步能懂得怎样在现实生活中加以运用。二.教学措施：1.加强字母的认读，书写的规范，简朴单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。2.专家新课的过程中不停加强学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，贯彻。不停巩固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而到达学以致用的目的。3.传授新知的同步，进行外国文化背景知识的传授，协助学生深入理解所学知识的________和背景，理解英语国家的文化，协助理解课文和所学知识。4.采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。5.采用分层教学法，针对不一样程度的学生在课堂上制定不一样的学习任务，完毕不一样规定的课堂练习，课后作业。到达不一样的学习目的。6.课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“Iamsuperstar”，”WhoistheNO1?”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。7.学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩很好的学生带领其他学生朗诵课文、演出等，动员全体学生争做小老师，积极协助学习上有一定困难的学生，共同进步。针对年级学生状况，应采用更有效的教学措施，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并贯彻每一种知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，理解他们的内心世界，协助他们树立学习的自信心，让每一种孩子都不享有自信与成功。三.教课时间安排：1.新课(15—0课时)2.复习3.考试4.机动(45—50课时)(7-8课时)(3-4课时)英语教学计划3一、状况分析。我班有学生__人，男生x人，女生__人。通过上学期的规定，培养。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着某些局限性，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。二、抓好读书教育活动(1)班级设置图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。(2)让学生多看某些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观测能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。三、做好尖子生的培养工作(1)教学中，要一直把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习爱好，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到平常生活中去的能力，做到活学活用。(2)竭力挖掘学生的课外爱好，并培养学生的专长，使学生的个性得到充足的发展，积极组织学生参与学校举行的多种竞赛，并鼓励学生根据自己的爱好专长积极参赛，做到赛前有准备。四、做好学困生转化工作(1)善于发现闪光点“尺有所短，寸有所长。”每个学生均有自尊心、闪光点。作为班主任要理解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把某些简朴的问题留给学困生回答;做练习时，把较简朴的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。(2)进行合适的表扬和批评马克。吐温曾说过：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都喜欢被人赞扬，尤其是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师假如可以多发现学生的每一点进步、一次准时独立完毕作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时予以表扬，让学生懂得他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关怀着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要认真调查，弄清基本领实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。(3)开展“一帮一”活动，鼓励优生协助学困生，增进学困生的进步。五、加强沟通，促学生心理素质健康发展。六、认真做好家访工作(1)学期初，对部分同学进行家访(或电话家访)，理解他们暑假在家体现，以便更好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校体现及学习状况，并理解学生在家中的体现，期末再进行一次家访，尤其状况的，还要及时地重点家访。(2)家校配合，共同教育，家访后常常与家长保持联络，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关怀自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用对的的教育措施和合适的态度来变化学生不好的思想、行为习惯等。英语教学计划4本学期针对我校学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、规定及重点如下：一、教学任务1、演出学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰精确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不一样情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴演出。(散文阅读：)3、聆听欣赏优秀小朋友歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不一样歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、、3、5、6、等几种音，认识连线、延长记号等，并懂得作用。二、教学规定：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简朴音乐技能，培养对音乐的爱好和爱好。4、理解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和体现音乐的能力。三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目的：以美育人培养爱好享有音乐教研课题：怎样培养学生学习音乐的爱好。教学措施：(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透合适地思想教育，充足运用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养小朋友具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，运用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。另一方面通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生简介祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。此外，向学生简介音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下但愿的种子。从创设情境出发，让学生在快乐的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再深入通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简朴的节奏练习变得饶有爱好，选几首小朋友熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的次序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增长了音乐性和趣味性，同步，也能培养小朋友随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。(二)发明生动活泼的教学形式，培养小朋友学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“启动人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要讨教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不停更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学措施走进课堂，让四十分钟愈加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的爱好。1、建立必要的课堂常规在音乐课上教师的一种眼神，一种微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力争音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，首先培养学生的动作协调能力，首先也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。学生回答问题对的时，学生用唱歌方式表扬(13|13|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感爱好的原因之一。2、运用多媒体，视听结合激发学生爱好如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，通过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，通过三次不一样体验后，点按实践按钮，根据画面中不一样乐器的演奏，让学生作出对的的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，发明出了优美的音乐气氛。使学生在欢乐活泼的气氛中快乐而积极地获取知识，趣味盎然。3、启发学生体现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享有。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的体现好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入体现音乐的最佳状态，唱出的歌声诚挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充足理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，假如教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，对的的、发明性的体现出歌曲的感情和艺术美。4、引导学生歌演出，增强学习爱好低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或演出，以协助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生演出时，可以这样做：(一)启发学生进行即兴演出。(二)教师根据学生演出编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时，学生常常会被某些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不仅培养了学生的演出能力，加强了学生对歌曲的理解，并且也增强了学生的学习爱好。5、绘画、故事、演出相结合，诱发欣赏爱好欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，并且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的措施来协助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不一样的颜色、线条、文字、动作体现出来。学生能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。三、重视个性发展，建立平等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不一样个性有机结合，每个学生均有权利以自己的方式学习音乐，享有音乐的乐趣，应发明生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。教学进度：第一周校园升旗课时目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗真漂亮》;第二周接妈妈课时目的：爱妈妈的体现，会打《接妈妈》的节拍，会演出唱;第三周农场的上午课时目的：模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌演出;第四面小雨沙沙课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏第五周玩具音乐会课时目的：学习多种节奏类型、学唱《玩具进行曲》第六周飞呀飞课时目的：掌握跳音、会演出唱《飞呀飞》;学习集体舞《雁儿飞》第七周望月亮课时目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》欣赏乐曲;第八周山谷回声真好听课时目的：掌握明快的`节奏，会唱《山谷回声真好听》，突破高音处理第九周我们爱劳动课时目的：进行歌演出，教育孩子爱劳动，做乖孩子;第十周龟兔赛跑课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色演出;第十一周好房子课时目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐游戏，欣赏《好房子》;第十二周小乐手课时目的：用简朴乐器进行演奏;第十三周小动物回家课时目的：音乐戏剧演出《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》;第十四面伦敦桥课时目的：学习集体舞的基本动作《伦敦桥》;第十五周音乐夏令营课时目的：进行歌演出第十六周选听幼儿歌曲课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲第十七周至期末复习、巩固以及期末考试。英语教学计划5本学期我将担任三年级英语的教学工作，如下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划。一、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级（一）班，共36名学生。通过一种学期的牛津英语和新原则英语的学习，大部分学生已经适应两种英语教材的教学模式。但由于年龄的特点，注意力轻易分散，缺乏观测、发现、判断、总结事物的能力与措施，对自己有时不能严格规定，某些良好的学习习惯尚未定型。因此在本学期，我们应当继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有环节、有计划的在教学过程中逐一贯彻。在习惯训练方面我们应当把握住一种原则：提早开始，严格规定，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同步，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就规定我们一定要规范自己的教育教学行为，规定学生养成良好习惯的同步，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完毕本学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。二．教材分析新原则英语教材共10个模块，一种复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元展现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了某些语法内容，但不规定学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包括这些语法的句子。重要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及问询与回答本人或他人爱慕的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简朴句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。即：话题――功能――构造――任务。牛津版版教材：3B的教材包括了4个模块，共12个单元。新授单元由这几种板块构成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，重要展现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗诵习惯。教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语气、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简朴平常交流的能力。同步，培养学生的观测、思维、想象和发明能力。合适简介中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深入学习奠定良好的基础。这两册教材吸取了交际教学思想，重视学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学措施选用等方面都紧密联络学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目的融会在完毕任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题――功能――构造――任务结合起来的总思绪。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“所有动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松快乐的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在演出中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。三．教学措施及措施1、激发学生学习英语的爱好。可运用学生已知的外语，告诉学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要贯彻到写，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。2、会话教学：要融会话教学于情景演出之中，让学生在演出中练、在交际活动中用。3、词汇教学：要充足运用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。4．理解中西方文化课堂上带领学生理解中西方文化，培养爱国情操。5、阶段复习：要多采用某些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合演出、快听快找句子、单词接龙游戏等。6.课前做好备课工作，不仅备教材，还认真备学生，做到有的放矢。积极学习新课程原则，结合自己实际状况和学生实际状况展开教学工作.7.予以学生信心，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从目前开始，上课认真听讲，准时完毕作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要尤其注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐渐提高他们的成绩。这是一种漫长的进化过程，不能急于求成。8.对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应当在上课时予以一般难度的题，让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应当让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。对于成绩优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业让其得到提高。9、让学生学得积极.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高英语成绩。10、有问题及时沟通，常常与家长获得联络，共同关注学生的学习状况。四、教学进度安排周次英语教学计划6一、学生基本状况分析我带一年级的英语课。一年级总共5名学生，由于英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一种新单词都要反复的读，并一种一种的究音。假如人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完毕教学任务，还要课堂的效率。再加上一年级的孩子的课堂纪律较差，