2023年幼儿园中班《白云》教案

2023年幼儿园中班《白云》教案幼儿园中班《白云》教案1

活动目标

感受歌曲活泼、欢快的心情。

能通过歌词联想蓝天白云的漂亮景象。

理解歌曲内容并学唱。

活动打算

课件打算：“漂亮的'蓝天”图片；《蓝天白云》歌曲音频及伴奏；“蓝天白云”图片；“蓝天白云”歌曲图谱。

活动过程

出示图片“漂亮的蓝天”，引出活动主题。

——图片上有什么？（天空、白云、太阳）

——天空是什么颜色？白云是什么颜色？（蓝蓝的、白白的）

——假如蓝蓝的天空中有白云还有太阳，说明天气怎样？（晴朗）

播放歌曲音频及图片《蓝天白云》，引导幼儿观赏歌曲并想象蓝天白云的漂亮景象。

——有位小挚友把漂亮的蓝天白云编成了一首歌曲，我们一起来听一听吧。

1.播放歌曲音频及图片第一遍，引导幼儿观赏歌曲，理解歌词内容。

——歌曲里除了蓝天白云还出现了什么？（太阳、小挚友）

——是谁在晒太阳呢？（小挚友）

——晒晒太阳，会怎么样？（心情多么好）

2.播放歌曲音频及图片其次遍，引导幼儿感受歌曲的节奏与旋律。

3.播放歌曲音频，引导幼儿绽开想象。

——我们再来听一遍，现在请小挚友们闭上眼睛，随着歌曲绽开想象：漂亮的蓝天上飘着几朵白云，红红的太阳高高挂在天上，小挚友们躺在草地上晒着太阳。

播放歌曲伴奏及图谱《蓝天白云》，引导幼儿学唱歌曲。

1.结合图谱，老师带领幼儿清唱歌曲。

2.播放歌曲伴奏，老师带领幼儿跟随伴奏演唱歌曲。

播放歌曲音频及伴奏《蓝天白云》，出示图谱，激励幼儿用多种方式演唱歌曲。

1.全体幼儿齐唱歌曲。

2.幼儿分组演唱歌曲。

3.结合动作、表情演唱歌曲。（拍手、点头、转圈）

活动延长

日常活动

天气晴朗的时候老师可以带领幼儿到室外视察天空、白云的颜色或形态等，丰富幼儿的认知。

附

幼儿园中班《白云》教案2

设计意图

晴朗的天气里，和孩子们一起坐(躺)在草地上，仰视蓝天，湛蓝湛蓝的天空中白云飘飘忽忽，变化无穷，孩子们喜爱极了，他们经常沟通着“这朵白云变成了……”“那朵白云变成了……”有的还仿照白云改变的样子飞来飞去。顺应孩子们的爱好，我选择了绘本《两朵白云》，借以引导孩子们了解绘本中两朵白云改变的状况，理解其中的关系，并在嬉戏情境中主动体验改变的欢乐，感知文学作品美丽的语言，从而深深爱上文学作品。

活动目标

1．学会用“我变成××”“我变成××在做××”的句式表达白云的改变，发展语言表达实力和想象力。

2．通过嬉戏“白云变变变”，主动体验、感知两朵白云的改变规律——“关系变”，从中感受挚友间的关系。

3．完整观赏绘本，感受散文丰富的语言和美丽的意境，产生对文学作品的爱好。

活动打算

1．阅历打算：视察白云，了解白云变化无穷的特性。

2．材料打算：《两朵自云》flash课件、展板、白云记录表每两人一份。

3．场地创设：活动室内布置与绘本内容相关的场景。

活动过程

玩一玩

自然状态下，师幼共同以白云的身份“飞”进活动室。玩一玩“变变变”的嬉戏。

1．老师边飞边作风吹状，幼儿随着风吹而改变，师：“风吹来了，白云变变变，你变成什么了?”

幼儿表述。师对幼儿的改变与表述进行回应，对孩子们创建性的表演表示激励。

2．师幼再次飞呀飞，风一吹，云变了，师：“你变成什么了?在做什么?”(提高语言表达要求)

先请表达实力稍强的孩子回答，以便对后面的孩子起示范作用。

3．白云飞累了，找个地方坐下来休息吧。

听一听

老师以白云的身份，以讲解并描述自己的故事的方式，奇妙地引入《两朵白云》的故事。

师：“我有一个好听的名字叫白白，我的好挚友叫茫茫，我们经常在一起玩变变变的嬉戏，想知道我们变了些什么吗?”

老师用flash课件完整讲解并描述故事，幼儿倾听。讲到白云改变的时候老师适当停顿，让幼儿揣测白白和茫茫会变成什么，幼儿边思索边听故事。通过倾听感受散文丰富的语言和美丽的意境，产生对文学作品的爱好。(改编后的故事内容见附件)

想一想

老师以白白的`身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。

师：“我和茫茫玩得真快乐啊，咦?我们刚才都变了些什么呢?我都不记得了。”

分三个层次进行梳理：

1．“我变成了什么?”(依据孩子的回答梳理先后依次)

2．“我的好挚友茫茫变成了什么?”

3．“我变××，茫茫变××”(梳理改变规律，从中感受关系)

变一变

老师和幼儿一起玩变变变的嬉戏，重点进行关系变。

师：“我的好挚友茫茫飞走了，没有人和我玩了，可我还想玩，怎么办呢?”(引发小挚友想玩的欲望)

师生一起玩“变变变”，分三个层次：

1．老师为中心变，幼儿应对变。

师：“白云飞呀飞，风吹来了，变变变，我变成了一朵花，你变成什么陪我呢?”幼儿想出各种与花有关的东西应对，如我变成小草，长在你旁边陪你玩；我变成蜜蜂，采花蜜；我变成蝴蝶，围着你飞呀飞；我变成水，给你喝，让你快快长大；我变成肥料，给你施肥，让你越长越壮……

2．幼儿为中心变，其他幼儿应对变。

师：“白云飞呀飞，风吹来了，变变变，他变成了一座桥，你变成什么陪他玩呢?”幼儿可以想出许多与桥相关的东西，如我变成汽车在桥上开，我变成摩托车在桥上开，我变成自行车，我变成船在河里陪着桥，我变成小鱼在河里游，我变成乌龟在河边爬……

3．幼儿两两结对变。

师：“我和茫茫是好挚友，我们两人一起变真有意思，你有好挚友吗?你情愿和好挚友一起变吗?”

小挚友两两结对变。

师：“你们变得真多呀，就像我和茫茫一样，我想把你们变的东西登记来，好吗?”幼儿两人共拿一张记录表，一边变一边请老师帮忙将变的内容登记来。

说一说

孩子们将记录表全部展示到展板上，老师和幼儿一起视察记录表，并用散文诗中美丽的语言，将这些改变串成一首长长的属于孩子们自己的诗，激发他们的成就感。

师：“呀，自云们变了这么多，都可以串成一首长长的诗了。”

天真大，天真蓝，蓝蓝的天空一朵云都没有。白白来了，茫茫来了，我来了，你也来了，我们一起变变变。我变成××，你变成××，我变成××，你变成××……天黑了，白白回家了，茫茫回家了，我回家了，你也回家了。蓝蓝的天空一朵云也没有了，没有云的天空真宁静，宁静的蓝天真美。

活动延长

1．在嬉戏区域投放一些有关联的物体图片，丰富幼儿的阅历，启发他们编出其他有关联的诗句，如：你变成一张纸，我变成一支水彩笔；你变成小雨滴，我变成一把小花伞等。

2．美工区供应画纸，供幼儿玩“变变变”嬉戏之后将自己改变的的东西画下来。

活动评析

本节活动实行主动体验式教学方法，努力将老师、文本、孩子融合在一起，让师生在自然状态下，没有任何压力，没有任何杂念，沉下心来，静静地体会、感受，享受课堂中那种安静、美妙的气息。或许这样的课堂没有太多波澜，看上去不是那么热喧闹闹，但却是纯净、自然、流淌的，也是顺畅的。附：散文故事(对原文进行了改编)

天真大，

天真蓝，

蓝蓝的天大极了!

蓝蓝的天真宁静，

宁静的蓝天真美!

天涯有一个小白点，

小白点儿会飞，

向这边飞，越飞越近，越近越大。

那就是我——白白。

天涯又有一个小白点儿，

那是我的好挚友茫茫，

“茫茫，快来!快来跟我一起玩!”

我说：“我们来玩变变变。我先变，你再变。”

我变变变，变成了一辆小汽车。

茫茫说：“看我的，我也变了。变变变——”(老师双手张开做老虎状，并稍稍停顿，待幼儿思索、猜想、表达)

茫茫变成了一只小老虎。

我说：“不行不行，我要重新变，变成一个甜甜的、圆圆的水果。”

我变变变，变成了——(有意停顿，让幼儿猜一猜)

我变成了一个大苹果。

茫茫说：“我现在要变成——(老师伸出手，示意幼儿，请他们猜一猜茫茫会变什么)一只大手。大手拿你的这个大苹果。”

茫茫一只大手，要来拿大苹果。

我说：“不行，不行，我不让你拿，我要变成一只漂亮的——”(请幼儿揣测之后，老师讲“变成一只漂亮的蝴蝶”)

茫茫说：“蝴蝶真漂亮，我也要变一样东西和你一起玩。”(讲解并描述稍慢，并强调，让幼儿感知改变的关系)

茫茫变成了一只白鸽子。

我们俩一起飞呀飞，真快乐。

这时候，风大了，我站不稳，赶忙变变变，变成了一座山，稳稳地站着。

茫茫说：“你变成一座山，那我就变成一列火车，钻山洞。”

茫茫变成了一列长长的火车。

风更大了，我站不稳了，重新变变变——

我变成了一座桥，稳稳地站着。

茫茫说：“你变成桥，我就变成一只帆船，陪着你!”

风越吹越大，把茫茫吹走了，我追呀追，没有追上。

茫茫走了，

天上一朵云也没有了。

没有白云的天空真宁静，

宁静的蓝天真美!

编辑：cicy

幼儿园中班《白云》教案3

活动目标：

1、通过看、听、说、演，知道散文中小动物从不快乐到快乐的缘由。

2、通过理解散文，知道与同伴开心交往的正确方式。

3、观赏散文，感知、体验散文的趣味性。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能简洁复述散文。

活动打算：

散文录音、课件、图片。

活动过程：

1、观赏配乐动画——云，导入活动

●（出示白云图片）小挚友好。白云还会变魔术呢，我们一起来看看吧。

播放动画(老师边看边引导孩子看白云的改变)

●白云能干吗？白云是个魔术师，它多会表演呀，可是没有人来看它表演，那它心情会怎样呢？

2、听散文录音第一段

●白云是个孤独的魔术师，没有人喜爱看它的表演。一天，它在草地上看到了几个小动物，心想，呀，最终有人来看我表演魔术啦，好快乐呀。谁来看白云表演魔术了呢?(播放录音第一段)

●谁来看白云表演魔术了？（依次出示小动物图片）小动物喜爱看白云表演吗？为什么呢？

●白云给小狐狸变了什么？小狐狸望见猎狗怎么了？小狐狸为什么被吓跑了呢？

白云给小老鼠变了什么？小老鼠望见大花猫怎么了？小老鼠为什么被吓跑了呢？

白云给小熊变了什么？小熊望见蜜蜂怎么了？小熊为什么被吓跑了呢？

（老师依次出示图片，机动提问，幼回答不出为什么，师再清诵散文第一段）

3、听散文录音其次段

小动物们都不喜爱看白云变魔术，白云好孤独，你有什么方法让小动物喜爱看它的表演呢？(2~3位幼儿揣测)

（师提升：白云变了和顺的小动物，不会损害别人了，他可以和挚友一起做嬉戏了）那白云究竟是怎么做的呢？

(播放录音其次段)

白云是怎么做的.?白云为谁变了？（一一提问）小狐狸，小老鼠，小熊都怎么样了呀？为什么呢？

哦，白云变出了小动物们喜爱吃的食物，不再像一起先一样，变出吓人的动物了。大家都喜爱看白云变魔术了。

那它们做了什么呢？让我们再来听一听。

（再次老师清诵散文其次段）

小动物们做了什么呀？（幼自由回答）让我们一起来学一学，说一说。

(第一个：个别、集体——师、幼)

(其次个：个别、一半——师、另一半)

(第三个：个别、女——师、男)

4、完整观赏散文

刚才好听的故事就是一首好玩的散文，名字叫《白云魔术师》让我们一起来听一听。

（完整播放散文录音）

假如你是白云，那你还会变什么好吃的，好玩的东西让大家快乐呢？

白云变出了许多，交到了许多挚友，那你们平常怎么做才可以交到更多挚友呢?

我们大家要友好相处，相互谦让，相互关切。

5、完整观赏散文（课件），结束活动

●白云魔术师，这真是一首好玩的散文，要是配上动画那就更棒了，哦，来了。

（完整播放散文课件）

延长活动：

现在让我们一起去把白云魔术师变的魔术讲给其它小挚友听一听吧！

散文：白云魔术师白云是个魔术师，喜爱到处表演。小狐狸看到它，请它表演，它变成一只大猎狗，小狐狸被吓跑了。小老鼠看到它，请它表演，它变成一只大花猫，小老鼠被吓跑了。小熊看到它，请它表演，它变成一只大蜜蜂，小熊也被吓跑了。大家都不兴奋，没有人喜爱看白云变魔术了。

白云很不快乐，它希望大家喜爱它的表演。它望见小狐狸，变成了一串大香肠，小狐狸兴奋得直拍手。它望见小老鼠，变成了一个大馒头，小老鼠乐得吱吱叫。它望见小熊，变成了一大罐蜂蜜，小熊见了追着它跑。大家都说白云是最好的魔术师。

幼儿园中班《白云》教案4

活动目标

1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。

2、运用曲线发挥想象力、创建力。

3、能在音乐声中开心地作画，感受音乐的意境美。

4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算

1、乐曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

2、画有草原和小绵羊的图片一幅。

3、磁力器，白云模板若干。

4、作画工具人手一份。（油画棒、作业纸。）

活动过程

一、出示图片，观赏音乐，感受乐曲的意境。

1、“老师带来了一段好听的音乐，这段好听的音乐里面藏着一幅漂亮的画，一起来听一听吧。”在这段音乐中你听到了什么？老师在这段音乐中看到这样的一幅画。

老师出示图片：一望无际的草原，像绿色的天空。在这绿色的天空中飘着朵朵白云，它们真的是白云吗？瞧，白