高二政治期末试题

高二政治期末考试题（时间：90分钟）选择题（包括30小题，每小题2分，共60分）1、所谓协调发展，是指社会系统内部各个子系统以及社会系统与自然、人等其他系统之间，在发展的速度、比例、顺序等方面，需要有一个合理的安排，既要有侧重点，又要兼顾各方，做到统筹兼顾。这告诉我们A．整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系B．系统是由相互联系和作用的诸要素构成的统一整体C．做任何事情都要以系统优化的方法代替其他科学方法D．要注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向2.马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这体现马克思主义哲学的A．科学性B．阶级性C．历史性D．革命性3.价值判断和价值选择形成的基础是A人们对事物价值的正确认识B人们业已形成的世界观、价值观C人们选择的目标的实现程度D社会实践4.在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是A.矛盾普遍性是特殊性的前提 B.矛盾普遍性是特殊性的表现C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中5.生活中我们发现，当一个人穿上竖条衣服时，给人收缩感，显得稍瘦；穿上横条衣服时，给人扩张感，显得稍胖。不同纹路的衣饰产生不同视觉效果表明A.错觉实际上是一种假象 B.感性认识是易变、不可靠的C.感性认识受到客观因素的制约 D.认识的根本任务是透过现象把握本质6.世界观是A．人们对具体科学知识的概括和总结B．人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点C．具体科学知识的总和D．认识世界和改造世界的根本方法7、马克思主义认为，人类社会都必然要经历从原始社会到共产主义社会的五个不同发展阶段。中国长期处于封建社会，但是中国何时进入封建社会则众说纷纭，争论不已。我国著名的马克思主义史学家几乎都卷入了这场被称为“古史分期”的学术大讨论中，相继出现了“三论五说”：西周封建论、战国封建论、魏晋封建论和春秋封建说、秦统一封建说、西汉封建说、东汉封建说、东晋封建说。上述材料说明：①、所有争论都无法推翻中国历史发展的内在规律性②、人类对社会历史发展规律的认识和解释具有历史性③、与自然科学相比，历史学作为人文科学不具有客观性和精确性④、一切从实际出发，就必须抛弃这些毫无意义的历史纠葛A、①③B、②③C、①②D、③④8、数字电视作为一个发展中的新兴产业，随着我国居民对数字电视的巨大需求，会带来很大的商机。专家们预测，可能有上千亿美元的市场。这体现的哲理是A、任何事物都是相互联系的B、事物之间存在着相互影响，相互制约的关系C、精神产品离不开物质载体D、消费对生产具有反作用9、康德认为“因果联系只是人们整理感觉经验的一种先天的形式。”马赫认为：“原因和结果是我们思维的创造物”。他们的观点A．否认了科学认识的客观依据B．否认了自觉创造世界的可能C．否认了人的感觉和思维的客观实在性D．否认了人的意识可以改造客观存在10、塑料袋的发明虽然只有几十年，但今天塑料袋和人们的日常生活已密切相关。塑料袋为人们生活带来的诸多的方便，同时它又被英国一家媒体评为“人类最糟糕的发明”，因为它对环境危害是显而易见的。这表明A．事物之间的联系是多样的B．任何事物都是变化发展的C．任何事物都有两重性D．价值取向影响着人们对事物的评价11、“按图索骥”的典故启示我们A、要从实际出发，不能相信书本B、要充分发挥主观能动性C、要承认事物的客观性D、要坚持主观与客观相结合12．下列说法与“户枢不蠢,流水不腐”相一致的是A、闭门造车B、杞人忧天C、城门失火,殃及池鱼D、沧海桑田;斗转星移13、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于

A、否定了事物的客观性B、夸大了人的主观能动性C、否认了事物的相对静止D、割裂了物质和运动的关系

14、当我们面对这幅画的时候，图形与文字共同组成的这幅画又启发我们思考艺术作品与现实对象的关系。下列叙述正确表述两者关系的有①、艺术作品是不依赖原型的主观创造②、艺术作品体现了对原型的摹写与创造的统一③、艺术作品是对原型的审美再现④、艺术作品应不断追求更逼真地反映原型A①②B②③C③④D②④15、唯物主义的根本观点是承认①、世界的本质是物质②、世界上先有物质后有意识③、意识对物质具有能动作用④、物质决定意识，意识是物质的反映A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④16、物质的唯一特性和根本属性分别是A、客观实在性客观存在性B、客观存在性运动C、客观实在性运动D、客观实在性联系17、“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，这说明①、自然界和人类社会都是有规律的②、自然界和人类社会遵循同样的规律③、自然规律和社会规律都是古今不变的④、自然现象和社会现象都是循环往复的A．①B．①②C．①③D．①④18．“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或被任何人创造的，它的过去、现在和将来都是按规律燃烧着的，按规律熄灭着的永恒的活火。”列宁把赫拉克利特的这一思想评价为的苏南、苏北“二分法”为苏南、苏中、苏北“三分法”，确立了“提升苏南发展水平，促进苏中快速崛起，发挥苏北后发优势”的分类指导方针，制定了为苏南“锦上添花”、为苏中“釜底抽薪”、为苏北“雪中送炭”的政策措施，使全省三大区域呈现出扬长避短、竞相发展的新局面。（1）江苏发展思路的变化体现了哪些哲学道理？（2）运用所学哲学常识知识说明江苏三大区域应如何做到扬长避短、竞相发展32．徐虎、李素丽、；李斌、许振超等同志是当代公认的杰出代表。他们爱岗敬业、勤奋刻苦、无私奉献、勇攀高峰，创造出了一流的工作业绩。国家授予他们全国劳动模范称号，大力表彰他们在我国改革开放和现代化建设中做出的突出贡献。（1）指出材料所反映的人生价值的内容及内在联系。（2）假如你要走上社会，成为一名劳动者，你如何最大限度的实现自己的人生价值？33．这是一个真实的故事：一位新调任的法国炮兵团长每次视察炮兵演习的时候，总发现有一名士兵一动不动、自始至终地站在大炮旁边，团长以前不是炮兵，就问旁边的军官，军官也回答不出来为什么，只是说一直就是这样，而教科书上历来都是这么规定的。团长对此颇为怀疑，经过查找资料了解了真相：从前，大炮都用马车牵引的，需要一名士兵专门站在大炮边拉马，使因发射后坐力而移动的大炮复位。现在，大炮完全改成了机械化操作，教科书却没有做出相应的修改，结果就出现了一直都有一名士兵站在大炮边的滑稽现象。最后团长上书法国国防部，修改了这一错误。上述历史故事，给我们带来了哪些哲学启示?高二政治答案：1D2D3D4C5C6B7C8B9A10C11D12D13C14B15A16C17A18A19D20B21D22B23B24D25C26D27B28A29B30B31．

（1）第一，事物的发展在不同的阶段具有不同的特点，应具体问题具体分析。江苏根据20世纪80年代、90年代以及进入21世纪江苏不同的发展阶段的现实状况和外部环境，提出了不同的发展方针。（4分）第二，认识随着实践的发展不断深化。江苏不同发展阶段的发展思路的变化，是基于人们实践的不断深入提出的。（3分）（2）第一，坚持一切从实际出发，具体问题具体分析。江苏三大区域要在具体把握各自优势和劣势的基础上，制定适合自己的发展策略。（4分）第二，事物是普遍联系的，部分离不开整体。江苏三大区域要利用一切积极因素发展自己，同时要树立全局观念，着眼于整体发展水平的提高。（4分）32．(1)材料反映了人生价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人、以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己的承认，从而实现了对自我的满足。（6分）(2)作为一名劳动者，要在劳动和奉献中创造价值；社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，我们应在个人与社会的统一中实现价值；实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，创造主观条件：需要顽强拼搏、自强不息的奋斗精神，努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念、需要有正确价值观的指引。（8分）33．(1)马拉炮车的时代已经被机械化完全取代，但教科书还完全停留在过去，这启示我们，书本知识和权威不可能完全正确