《平凡的世界》(共51张PPT)

一、主旨定位

《平凡的世界》是一部百万字的长篇巨著；这是一部全景式的表现中国当代城乡社会生活的长篇小说；全书共三部；作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了社会各阶层众多普通人的形象——劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。描述了中国农民的生活变迁和历史命运，抒发了作者对农民遭受苦难的诚挚深切的同情，赞颂了主人公坚韧顽强、自强不息的奋斗精神。被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。二、情节梳理

《平凡的世界》时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁；以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们。第一部写1975年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困自尊，学习和劳动都好，与地主家庭出身的郝红梅互相爱怜，后来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱，少平又高考落榜，回乡生产。但他并没有消沉，与县革委副主任田福军的女儿田晓霞建立了友情，在晓霞的帮助下关注着外部世界。少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂的女儿，县城教师润叶青梅竹马，却遭到了田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安到山西找到了勤劳善良的秀莲，润叶也只得含泪与向前结婚。这时农村生活混乱，旱灾又火上加油，田福堂为加强自己的威信，组织偷挖河坝与上游抢水，不料出了人命。为了“学大寨”，他好大喜功炸山修田，叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改变不可的地步。第二部写1979年春十一届三中全会后百废待兴而又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行，接着也就在全村推广了责任制。少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶受到内疚回到丈夫身边，开始幸福生活。她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，终于两人结为夫妻。往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。第三部写1982年秋，少平到了矿山，尽心尽力干活，成了一名优秀工人，一天下工时晓霞在井口灿然地迎接了他。少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长的帮助下再度奋起。润叶也生活幸福，生了个胖儿子，润生和郝红梅的婚事也终于得到了父母的承认，并添了可爱的女儿。但是祸不单行，少安的妻子秀莲，在欢庆由她家出资两万元扩建的小学会上口吐鲜血，确诊为肺癌。晓霞在抗洪采访中为抢救灾民光荣献身。少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤。但他们并没有被不幸压垮，少平从医院出来，又充满信心地回到了矿山。三、人物扫描坚韧顽强——孙少平身份：出场时是从黄土高原的小山村里到县城求学的高中生，后成长为煤矿工人。主要情节：孙少平在小说里刚出场时，是个为每顿饭必须到食堂领两个黑馍而感到寒酸自卑的穷学生。他穿着不能保暖仅能遮羞的破烂衣服，每天啃着两个黑馍维持着学校的半劳动半学习的生活。这样的境况使他自卑，但古老质朴的黄土铸造了他不屈不挠的坚强性格，贫困并没有成为他颓废的借口。他抓紧所有能利用的时间和机会读书、看报、学习,精神上的优势与满足使他支撑起脆弱的自尊而不至于倒下。不久，他便从饥饿、贫寒、自卑的煎熬中挺了过来。到外面当揽工汉时，亲戚冷落，旁人冷眼，待遇不公，身体受到创伤……当煤矿工人后，环境危险恶劣，劳动极度繁重，工友欺辱，尊敬的师傅死去，亲爱的晓霞牺牲，容貌被毁……但孙少平并没有因一连串的不幸而意志消沉、玩世不恭或愤世嫉俗，反而使他热情乐观地面对生活。孙少平身上有着土地赋予的淳朴、善良与倔强，除此之外，又有着城市人的温雅与锐意进取。性格特征：正视苦难、坚韧顽强。执著善良——田润叶身份：原西县双水村支书田福堂的女儿，小学教师，后调入团地委。主要情节：润叶，一个温润而美丽的名字，一个善良贤淑的女子。她执著于自己的爱情追求，但在现实面前却一直未能如愿，命运好像注定了她要不断地作出牺牲。润叶与少安青梅竹马，彼此真诚相爱。孙少安是个善良的人，他拒绝润叶是因为他没有信心照顾好这么一个优秀的姑娘，认为如果自己不能让润叶拥有幸福的生活还不如让她走，而李向前也是一个善良的人，他疯狂地追求润叶，是因为他想照顾这个在他心里完美无缺的姑娘，尽心尽力地给她幸福。同样是爱她的两个人，不同的行为却给了润叶同样的伤害。在乡村和城市里，都没有了她能够存放爱情的空间，她不得不在感情的夹缝中苦苦地挣扎，这是田润叶最大的悲哀，同时也导致了她爱情悲剧的结局。田润叶坚持着爱情的至高无上，这赋予了她性格中强烈的现代色彩，特别是在爱情和责任的选择上，她最终选择承担婚姻的责任，又显示了中国女性的传统美德。性格特点：温柔、痴情、爱情至上，有着强烈的责任感，具有中国女性的传统美德。坚强仁义又精明强悍的新型农民的代表——孙少安身份：黄土高原上原西县双水村农民，孙玉厚的长子，后当选了生产队队长和村民委员会主任。主要情节：6岁开始干农活，13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，18岁凭借着“精明强悍和可怕的吃苦精神”被推选为生产队队长，成为双水村的“能人”。正是在他的庇护下，弟弟和妹妹才得以完成学业，使姐姐一家尚能够勉强度日。而弟弟孙少平之所以敢放心到外面“闯世事”，前提也是有哥哥在，他的“后方”就平安无事。孙少安不仅要同与生俱来的贫苦搏斗，还要处处提防来自村书记田福堂的算计，出于对孙少安才干和威望的嫉妒以及“骚情”其女田润叶的不满，田福堂多次利用“阶级斗争”陷孙少安于困境。孙少安就是在这样来自家庭和政治的“双重压力”下顽强抗争，负重前行，显示出强大的生命力。除了不屈服于命运外，孙少安品行中的“仁”、“恕”也是书中表现的重点。无论家庭多么“烂包”，他从未显露出对家庭的厌恶和嫌弃，他对全家老少所表现出来的责任感令人起敬，而难能可贵的是，他能将对家庭之爱扩展到对全村村民的爱，这是超出农民狭隘门户观念的。从担当一队之长到后来招揽村民到自己的砖厂上工，以及慷慨捐资助学可以看到这一点。而他对自己初次创业失败村民对他的“背叛”更表现出令人敬佩的胸襟，在二次创业成功后仍不计前嫌地帮扶他们，孙少安是作者极力塑造的“仁者”的典型。在富裕起来之后，出巨资为村里翻修学校，并当选为新一任村民委员会主任。尽管只有高小文化，孙少安凭借生活的历练和聪慧的天资，使他对社会有着超出一般农民境界的独到理解。例如他初次见到田福军时一番让“农民撒手干想干的事，上面不要老指手画脚”的言论，其实质就是解放农村生产力；还有他在文革末期搞的“生产承包责任组”，其内容已同改革开放后的家庭联产承包责任制相差无几。性格：精明强悍、能吃苦、仁义、思想先进。

一、走近作者时代改革记录者——路遥路遥（1949～1992），原名王卫国，陕西省清涧县人，生于一个贫困的农民家庭，从小被过继给伯父。他曾经务农，并在农村小学做过一年的民办教师，随后又回到县里做过许多临时性的工作。在这段时间里，他边劳动、边工作、边学习，阅读了许多古今中外的文学名著，并尝试着写了一些习作。在1973年，路遥作为“工农兵学员”进入了延安大学，毕业后，他先后来到陕西省文艺创作研究室、中国作家协会陕西分会，相继在《陕西文艺》编辑部和《延河》编辑部任编辑。他创作的中篇小说《人生》荣获第二届全国优秀中篇小说奖，后来还被作者本人改编成了电影剧本并搬上银幕。1991年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》，这部小说以其恢弘的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，还未完成即在中央人民电台广播。路遥因此荣获国内最高文学奖——茅盾文学奖，从而奠定了他在中国文坛上的地位。二、情节链接

1.节选以前的情节故事开始于1975年二三月间，在荒凉贫瘠的黄土高原上，主人公之一的孙少平刚刚考上县立高中。他出生于一个贫寒的家庭，家里的境况十分凄凉，父母年老体弱，妹妹也在上学，还有一个瘫痪在床的老祖母，整个家庭都靠23岁的哥哥孙少安支撑。他买不起5分钱一份的大锅菜，只能靠几个黑高粱面馍充饥。17岁，正是长身体的时候，半天课半天劳动的学习生活使他备受饥肠辘辘的折磨。但让他最痛苦的是由贫穷而给自尊心带来的伤害。他渴望穿一身体面的衣服，站在女同学的面前；他希望自己每天排在买饭的队伍里，也和别人一样领一份乙菜，并且每顿饭能搭配一个白馍或者黄馍。他的自尊心非常强，虽然他的个子在班上是最高的，但他总觉得自己低人一头。但是贫困又使他过分自尊。他常常感到别人在嘲笑他的寒酸，因此对于一切家境好的同学，内心有一种对立情绪。幸好，他有自己的发泄方式，才使得他没有转入偏执之中。他喜欢在城里漫无目的地转悠，以此获得无数前所未有的新奇印象。同时，他还养成了阅读课外书的习惯。他阅读的第一本书是《钢铁是怎样炼成的》，这本书给了他无尽的生活勇气，他朦胧地意识到，“不管做什么样的人，不管人在什么样的情况下”，都可以活得很好。这种生活信念事实上一直支撑着他以后的生活。他的同学郝红梅处境与他类似，也是每天等没有人了才来拿自己那份口粮。这种同病相怜的情况，使他们逐渐地走到一起。通过交流，他们也越来越亲密。

2.节选以后的情节少平暗恋郝红梅，然而，郝红梅对他只是一种同病相怜的感情，她爱上了班长顾养民。金波为帮助少平出气，串联一帮学生揍了顾养民一顿。少平在经历了贫困、饥饿和孤独的折磨，经历了初恋和失恋的煎熬后，理想和理智逐渐取代了感情。在学校组织的巡回演出中，他再次和田晓霞相遇，被这个女孩子的个性和对事情的非同一般的认识强烈地吸引了。他贪婪地读着田晓霞带来的文学读物，和她讨论人生的意义和价值，感到了时间的短暂和生活的乐趣。在一次暴风雨的袭击中，少平冒着生命危险救起了掉入河中、曾经放肆地伤害过他的侯玉英。毕业前，郝红梅偷手帕被售货员抓住，少平掏钱从供销社主任——侯玉英的父亲那里买下了手帕，求情放了郝红梅并替她保密。1.节选部分的内容围绕“做客”展开，那么在孙少平去田家做客之前，小说交代了孙少平的哪些情况？答：____________________________________________答案：一是交代了孙少平的日常生活：吃黑高粱面馍；看借来的课外书；课余时间到城里转悠；和同学郝红梅交往；和较贫困的同学建立了友谊；气候变暖，他穿单薄的衣裳不觉得冷了；肚子照旧填不饱。二是交代了做客的当天下午的情况：正在劳动，饿得头晕眼花。2.到田福军家做客，孙少平经历了哪些事情？答：_____________________________________________答案：（1）看到了田家气派的院落。（2）认识了田家的人：徐大夫、田主任的老丈人、田福军。（3）跟田晓霞初次见面，初步感受田晓霞的热情大方。（4）饱餐一顿。1.了解《平凡的世界》的主要内容和思想价值；2.分析小说通过环境描写、心理描写刻画人物形象的手法；3.分析人物形象的主要性格特征。导语一：《平凡的世界》为我们描述的是一个平凡的世界，一个黄土地上的世界。这里生活着一群世世代代面朝黄土背朝天的普通人，他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富裕、苦难与拼搏、世事变更的戏剧。我们生活在一个幸福的时代，没有经受太多的苦难，然而我们的世界也是平凡的。我们每一天过着平凡的生活，做着平凡的事情，演绎着一幕幕平凡的戏剧。请擦亮我们的眼睛，仔细瞧一瞧，哪一位是孙少平呢？导语二：他们没有富甲一方，没有惊天伟业，也没有气壮山河。他们有的是贫穷，寒酸，甚至是卑微的，他们是社会最底层的一群人，但这群平凡的小人物却有着不平凡的灵魂，面对生活里真实的苦难，永远高昂着不屈的头颅。今天我们就跟随路遥那支温暖细腻的笔杆，走近他们，去认识他们。分析孙少平的性格特点1.接到做客的邀请后，孙少平有哪些心理活动？【探究交流】（1）同村的同学润生来告诉孙少平，润叶姐邀请他晚上到润生他二爸家去有话跟他说，这意外的邀请让他不知所措，惶恐不安：润生他二爸是县上的一个“大人物”。但是，孙少平对润叶姐怀有一种亲切的感情，内心对她充满尊敬和感激，润叶姐要求他的事，他应该答应。他想到自己穿那么一身破烂衣服，“要跑到尊贵的县领导家里去做客，由不得一阵阵心跳耳热”。（2）快到学校开饭时间了，孙少平还是拿不定注意：“如果不去，就太对不起润叶姐了”“说不定还会误了润叶姐的什么事”，“如果去，他又感到有点惧怕”去也不是，不去也不是，孙少平心里惶恐为难，充满矛盾。（3）孙少平突然想了一个折中的办法，先不去润叶她二爸家吃饭，等过了吃饭时间，直接去城关小学找润叶姐。2.请你总结一下孙少平的性格特征。【探究交流】文中的孙少平是自尊而又自卑的。贫困使他过分自卑。要吃饭时，每次都要等到最后才去拿自己的两个黑高粱面馍，一身破烂的衣服，使他到尊贵的领导家去做客时感到惶恐为难；面对“又洋又俊、穿戴漂亮”的田晓霞，他“觉得自己就像一个叫化子到她家门上讨吃来了”。小说通过细致生动的心理描写写出孙少平接到邀请的惶恐，在田家的尴尬紧张，形象地揭示了农村孩子的敏感以及因贫困差异、城乡差异而产生的自卑心理。

到田主任家做客，孙少平有哪些心理活动和言行？【探究交流】（1）孙少平“心慌意乱地”跟润叶到了田主任家，一个人坐在房间里，“心还在咚咚地跳着”，“两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上”。（2）吃饭的时候，他很感谢润叶姐把他一个人留在屋子里，否则他吃饭会感到别扭。本来他还可以再吃两个馒头，但是觉得吃太多不像话，克制住了。（3）面对田晓霞，他感到“脸像炭火一般发烫”，觉得自己“像一个叫化子到她家门上讨吃来了”。田晓霞和他说话的时候，“他立在地上，仍然紧张得火烧火燎”，等润叶收拾完碗筷从厨房返回后，他“赶快”对她说“姐，没什么事我就走呀……”。临走的时候，田晓霞说“那我这杯水算是给你白倒了”，这个亲切的略带揶揄的玩笑让孙少平“更拘束了，竟然满脸通红，无言对答”。（4）遇到田主任，孙少平“拘束地抠着手指头”，田主任和他握手，他“慌得赶紧把手伸了出去”。分析小说的环境描写小说中的景物描写有哪些？有什么作用？【探究交流】（1）开篇：连绵的黄土，枯黑的草木，一片荒凉，铺天盖地的大黄风，灰漠漠一片；清明之后，柳树抽绿，桃杏的花蕾，青草的嫩芽，鲜亮的活色，青春的苞蕾。展现了黄土高原典型的生态环境。1～3段描写的是冬春之际的冬景，而第4段描写了初春的鲜亮、活力，让人心情不由得晴朗起来。孙少平此时的心情和我们一样，在第6段中写道：“他的心情开朗了许多。”（2）做客中对县革委会大院的描绘：神圣、壮观、宏伟，这样的环境给人一种压迫感，增加了他的紧张。（3）做客后：城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜。经历一下午让人喘不过气来的紧张，现在终于可以舒一口气了，再平常的景物也很美好，说明少平的心情很放松。环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外，还可以表现作者的情感，暗示人物的心理，刻画人物性格。以上环境描写起到了衬托孙少平的心理、表现其性格的作用。分析课文的结构技巧1.课文的线索是什么？除了叙述孙少平做客，还交代了哪些内容？【探究交流】以孙少平做客的所见所闻所思为线索。开头交代孙少平在学校里的窘迫状况，为他受到邀请后的紧张心理埋下伏笔。写他受邀后紧张矛盾的心理时，自然地交代了润叶二爸田主任的情况和润叶的情况，侧面表现了润叶的美好品质。做客的时候，孙少平见到田晓霞，出来后遇到田主任，借此引出这两个主要人物。这就使小说线索明晰，与交代事件、引出人物自然协调。2.请你总结一下课文的结构技巧。【探究交流】课文以孙少平的所见所闻为线索，以时间的推移为顺序，记叙了他到田润叶二爸家做客的过程，先后依次写了孙少平的贫困状况和受邀请、内心的矛盾与逃避、做客经过、接受润叶姐的嘱托。这几方面紧密衔接，一步步推动了故事情节的发展。下面的描写手法是什么描写？体现了人物什么性格特征？（1）他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起来。……他把一大碗猪肉粉条刨了个净光，而且还吞咽了五个馒头。（2）晓