《职业生涯规划与就业指导》（李业明）248-5 教案 第10课 创业准备与创业步骤

PAGE8 PAGE8PAGE7 PAGE7

课题创业准备与创业步骤课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）熟悉大学生创业的最新优惠政策，树立创业意识（2）了解大学生创业的常见形式，开阔创业思路（3）明确创业者应当具备的素质和培养创业素质的具体途径（4）熟悉大学生创业的一般步骤，并掌握创业计划书的写法素质目标：（1）增强创新创业意识，自觉培养创业思维和能力（2）增强创业意识，培养创业品质，努力提升创新创业能力，培养艰苦奋斗的创业精神，磨炼坚忍不拔的优良品质，践行脚踏实地的优良作风教学重难点教学重点：大学生创业的最新优惠政策，大学生创业的常见形式，创业者的素质及其培养，创业的步骤教学难点：创业者的素质及其培养，创业计划书的写法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课.件、教材教学设计第1节课：→传授新知（35min）第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→探索活动（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成以下任务并在文旌课堂APP上留言讨论（1）收集大学生创业相关的成功案例（至少5篇）和失败案例（至少5篇），并谈谈自己从中获得的启发。（2）收集国家和各地方发布的大学生创业优惠政策信息，并做好相关记录。【学生】收集资料，思考并留言讨论通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入

（8min）【教师】讲述案例“创业筑梦——让青春绽放在创新创业赛场”（详见教材），并提问：（1）上述案例中，第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的主要特色带给你什么启示？（2）常见的大学生创新创业平台有哪些？国家为大学生创新创业提供了哪些优惠政策？（3）大学生创业的常见形式有哪些？（4）创业者应当具有哪些素质？大学生应如何培养创业素质？（5）自主创业的一般步骤是什么样的？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：大学生创业准备通过案例导入的方法，引出将要讲解的知识点，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（35min）【教师】讲解大学生创业的优惠政策、大学生创业的常见形式、创业者的素质及其培养一、大学生创业的优惠政策2021年9月22日，国务院办公厅印发了《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（国办发〔2021〕35号，以下简称《意见》）。《意见》聚焦大学生创新创业需要，从教育、资金、服务、空间、成果等方面提出各项举措，涵盖了大学生创新创业全链需求，具体内容如下。（一）数十万导师开展创新创业教育（二）政府投资孵化器提供免费场地（三）风险救助机制保障大学生创业（四）各项财税政策减轻创业负担（五）普惠金融服务助力解融资难题（六）拓宽转化渠道支持新成果落地（七）设立专项基金促创业大赛发展【拓展阅读】组织学生阅读“互联网时代需革新就业观：创业是就业之源”的内容，并随机邀请学生谈谈这篇文章带给自己的启发【学生】阅读、思考、回答二、大学生创业的常见形式（一）“互联网+”创业1．大学生“互联网+”创业的优势（1）创业模式灵活。大学生“互联网+”创业大致可以分为三种模式：利用自建网站创业、利用第三方网上创业平台创业、利用互联网直播平台创业。（2）创业风险相对较小。（3）创业团队组建容易。2．大学生“互联网+”创业的劣势（1）对“互联网+”创业的复杂性认识不足。（2）缺乏“互联网+”创业的经验。（3）“互联网+”创业融资困难。（二）加盟连锁经营创业者选择加盟连锁经营时应仔细思考以下三个问题：①自己的团队能否适应连锁经营商的管理理念和管理模式；②自己的团队是否具有承担加盟费和投入创业资金的能力；③自己所在的区域是否有同类型的连锁店，或者已经有几家同类型的连锁店，其经营状况如何。创业者可以通过以下三种途径了解上述情况：①咨询连锁经营商；②询问同类加盟店的经营者；③自己先到连锁经营商的加盟店工作一段时间。签订加盟合同时，加盟者可以参考其他加盟商的签约条件。（三）接手转让商铺1．成熟品牌，萧规曹随2．问题项目，稳步调整（四）高新技术创业1．高新技术创业的特点（1）高门槛，高投入。（2）迭代快，增长快。（3）高风险，高回报。2．高新技术创业的关键条件（1）创业团队。（2）技术产品与服务。【拓展阅读】组织学生阅读“‘高校毕业生自主创业证’的申领程序”（详见教材）（一）创业者所需素质1．创业意识当代大学生在规划职业生涯时应在心中植入创业意识的基因，埋下创业意识的种子，这种意识一旦遇到合适的创业机会就会发挥作用。2．创业精神对于创业者而言，创业精神就是一种发现和把握商业机会，无论当时受何种制约，都能通过创新从无到有地整合某些资源或创造某些条件，进而满足社会需求、创造社会价值的信念。3．风险意识要想创业成功，创业者必须敢于面对风险，增强创业风险意识，主动认知和分析风险，并通过采取积极措施来有效地抵御和化解风险，以避免或降低创业过程中的风险损失。4．竞争意识创业者从开始创业那一刻起就必须具有竞争意识，以便在激烈的市场环境中脱颖而出，进而在创业领域立于不败之地。5．心理素质（1）独立自主。（2）信心坚定。（3）敢于冒险。（4）顽强执着。6．创业能力（1）专业能力。（2）社交能力。（3）管理能力。（4）创新能力。（5）其他能力。包括学习能力、风险决策能力、沟通协调能力、团队合作能力、机会识别能力、市场营销能力等。（二）创业素质的培养1．认真学习创业知识创业知识包括专业技术知识、经营管理知识和综合性知识，是用于开展创业活动的基本知识。2．准确把握创业政策青年大学生在投身于创新创业实践之前，应充分了解和理解创业政策，利用这些政策走好创业的第一步。3．努力提升创业能力（1）专业能力的培养。（2）社交能力的培养。（3）管理能力的培养。（4）创新能力的培养。【师生互动】随机邀请学生回答以下问题：分析自己是否适合创业，并说明原因。如果适合创业，那么你打算采取哪些措施来提升自己的创业素质？【学生】思考、回答4．积极参加创业大赛大学生应积极参加创业大赛，以锻炼创新思维，培养创业综合素质，进而提升创业能力。常见的创业大赛有“中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛”“‘挑战杯’中国大学生创业计划竞赛”“‘创青春’全国大学生创业大赛”等。通过教师讲解、播放视频、课堂互动等教学方式，使学生掌握大学生创业的优惠政策、大学生创业的常见形式、创业者的素质及其培养第二节课问题导入

（5min）【教师】提问引出新知识点如果现在给你一个创业机会，你会按照什么步骤来进行创业？【学生】思考、发言用问题导入，引发学生的思考，激发学生的求知欲传授新知

（20min）【教师】讲解创业步骤（一）识别创业机会1．通过现存问题发现机会2．利用市场变化发掘机会3．利用政策变化捕捉机会4．跟踪技术创新寻找机会5．弥补对手缺陷创造机会（二）开展市场调查调查内容大致包括以下两个方面：（1）目标项目的市场需求。（2）同一区域内同行业企业的状况。通过市场调查，创业者能够清楚地了解创业项目的市场需求状况、行业竞争状况、成功经验或失败教训、发展前景、资金与物力的投入量等。【师生互动】组织学生阅读“‘快递女王’陈小英的传奇人生”的故事，并随机邀请学生谈谈这个故事带给自己的启发【学生】阅读、思考、回答大学生的创业资金一般来源于以下四种渠道。（一）向亲朋好友借钱（二）小额贷款大学生自主创业时，只要申办了相关的证照，就可享受国家的优惠贷款。大学生创业者可通过“教育部大学生就业网”（/）的“各地创业政策”栏目查询具体规定。（三）团队成员集资（四）风险投资创业者要想获得风险投资，可以从以下两个方面着手。1．写创业计划书2．评估创业成员的人品和能力（一）选择成员创业者在选择团队成员时应注意以下几点。（1）每个成员都应该拥有一项独特的专长。（2）每个成员都必须具有一定的创新能力和学习能力。（3）各成员最好拥有与创业项目相关的实践经验或人脉资源。（4）各成员的价值观念差异不宜太大，同时应善于沟通与合作。（二）建立规则（1）明确分工与职责。（2）制订管理制度。（3）确保制度执行到位。（三）融入集体各成员都必须认同大家共同确定的创业目标、发展战略、经营理念、管理制度、企业文化等，保持对企业长期经营的信心，做好艰苦奋斗的准备，适应艰苦的创业生活。（一）广结人脉的意义如果创业者没有良好的人际关系，在生活和工作中缺少朋友，那么创业将会十分被动。（二）广结人脉的方法1．树立良好形象树立形象包含两方面的含义，一是树立创业者自身形象，二是树立创业项目的形象。2．锤炼自身品质创业者在与人交往时，一定要诚实待人，乐于助人，大度容人，以德服人，懂得赞美人，用优良的内在品质获得交往对象的信赖。（一）创业计划书的框架创业计划书的基本框架如下。1．封面创业计划书的封面一般应包含以下内容。（1）编号。（2）保密等级：秘密（机密、绝密）。（3）标题：×××公司（或×××项目）商业计划书。（4）落款：公司名称。（5）时间：××××年××月××日。2．扉页3．目录4．正文正文应该包括以下内容：①摘要；②产品或服务介绍；③产品制造；④市场预测；⑤营销策略；⑥团队管理；⑦财务管理；⑧风险控制。5．附录附录可有附件、附图和附表三种形式，主要内容如下：（1）创业团队的相关材料。（2）生产、技术和服务相关的资料。（3）市场营销的相关资料。（4）财务相关资料。（二）创业计划书的内容1．计划摘要2．产品或服务介绍3．人员与组织结构4．市场预测5．营销策略6．制造计划7．财务规划【师生互动】随机邀请学生回答以下问题：你认为在所有创业步骤中，最重要的步骤是什么？为什么？【学生】思考、回答通过教师讲解、播放视频、课堂互动等教学方式，使学生能够掌握创业步骤探索活动

（15min）【教师】组织学生开展“创业素质自测”活动活动内容：下列每道题都有4个选项：A表示“经常”，B表示“有时”，C表示“很少”，D表示“从不”。请根据自己的实际情况在相应的选项内打钩。计分标准：选A得4分，选B得3分，选C得2分，选D得1分。得分分析：得分50分以上者，说明测试者的个人素质与创业者相去甚远；40～49分，说明测试者不够勤勉，应彻底克服拖沓、低效率的缺点，否则创业只是一句空话；30～39分，说明测试者在大多数情况下充满自信，但有时犹豫不决，不过没关系，这也是稳重和深思熟虑的表现；15～29分，说明测试者是一个高效率的决策者和管理者，有望成为成功的创业者。【学生】按要求进行测试，并将测试结果以书面形式交给教师【教师】根据学生的测试结果，给出不同建议通过探索活动，帮助学生深入了解自己的创业素质，从而在今后的学习生活中更加有针对性地提高自己的创业素质课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了大学生创业的优惠政策、大学生创业的常见形式、创业者的素质及其培养、创业步骤，以及创业计划书的写法等知识。希望大家在课下多加复习，掌握大学生创业准备的基础知识，增强创新创业意识，培养创业素质。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对大学生创业准备的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作