人教(PEP)2011版五年级上册小学英语《Unit6InanatureparkB》教学设计-48

小学五年级英语上册教学设计UnitSixInanatureparkB.let’stryB.let’stalk一、教材内容分析：本单元主要是围绕自然公园这个话题展开学习，本课时的教学内容是本单元的第四课时(PartBletstryandletstalk)。学生在partA的基础上进一步学习相关自然公园里有什么的表达。二、学情分析学生经过两年的英语学习，掌握了一定的英语学习基础，积累了较丰富的英语常用词汇，也具备了一定的英语口语交流水平。而且本单元主要是谈论相关自然公园的所见所闻，很贴近学生生活实际，学生对这类话题比较感兴趣。三、教学目标.能听说认读单词“nature”和词组“naturepark”..能灵活使用句型“Arethereany…？”和“Yes,thereare./No.therearen’t.”实行问答练习。.能听懂部分录音并完成填空任务。.培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。四、教法、学法教法：情景教学法、视听法、交际教学法学法：合作学习法五、教学重点难点重点： 能听、说、认读单词“nature”和词组“naturepark”。能灵活使用句型“Arethereany…？”和“Yes,thereare.No,therearen’t.”实行问答练习。难点：Therebe句型的综合使用。六、教学用具多媒体（PPT课件、翻页笔）、七、教学过程（Teachingprocedures）一）课前热身（Warm-up）FreetalkLet’chant导出“naturepark”3、课前复习（Revision）比一比，看谁记得又快又准。（words：house,building,lake,bridge,mountain）4、Sayitquckly：用Thereis/are 说句子。Today，MissWhiteandherchildrengotothenatureparkagain.What’sinthenaturepark?Ok!Let’strytoreview.二）新课表现（Presentation）B.let’stryAfterseeingsomanybeautifulthingsinthenaturepark,thechildrenarehungrynow.Theywanttofindsometablesforeating.教师出示let’stalk的配图，说But,wherearethetables?Let,slistenandfillintheblankin“let,stry”.教师播放let,stry录音和与全班核对答案。T： Yes,thetablesarebesidethelake.B.let’stalk.表现核心句型“therebe”的一般疑问句并操练。（1）、教师展示自然公园图片教授therebe句型的一般疑问句。T：Boysandgirls.Lookatthepicture,Arethereanytigersinthepark?S：No,therearen’t.用同样方法出示其他图片及句型。（2）、教师展示公园湖景图。T：Boysandgirls,Ialsoseealake.It’ssobig.What’sonthelake?Arethereanyanimals?Ss：Yes,thereare.Therearesomeducks.T：Arethereanytallbuildingsinthepark？Ss：No,therearen’t.（教师引导学生看红色部分单词，导出“Arethereany…？"、“Yes,thereare.和No,therearen't.”并板书句型。）2）教师出示第二张公园湖景图，并指着板书句型和全班学生实行问答，操练核心句型。T：Arethereanybuildingsinthenaturepark？Ss：No,therearen’t.T： ok!Now,it’syourturntopractice.3）同桌结对操练该句型并请几组学生展示。.完整感知和理解对话：.导入“依ytalk”：教师出示对话情景图片Now,ZhangPengandMissWhitearesittingbesidethelake.Look！Theyareeatingandtalking.Whataretheytalkingabout?Whatdotheysee?Arethereanytallbuildings?Arethereanyanimals?Ok!Let’slookatthemovieandguess.教师播放对话两遍,引导学生回答。教师说：Yes,therearesomeanimals.Whatarethey?Ss：Theyareducksandrabbits..教师PPT展示问题，第二次播放录音，然后请几位学生回答问题。(带读ducksandrabbits).教师逐句播放对话录音，学生跟读。Let’srole-playthedialogue..Role-play(全班男女生根据动画情景示范表演对话，然后小组内分角色练习表演对话，并请几组学生上台表演。好的实行加分。)三)巩固延伸(Consolidation&Extension)：Makeachant.(请几位学生上台展示)请两组同学分别朗读这两段对话，完成配图。四、课堂练习(Exercises)师生一起总结本节课所学单词和句型(therebe的一般疑问句)并用PPT展示。五、作业布置(Homework)1.Readthedialoguein“Let’stalk”aftertherecordingthreetimesandtrytorecite.（跟着录音模仿朗读"let'stalk”对话3遍并尝试背诵。）2.Transcribe“let’stalk”twotimesinyournotebook.（将“let,stalk”的对话抄写2遍在综合作业本上。）板书设计（