2022-2023学年山东省菏泽市郓城县九年级（上）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年山东省菏泽市郓城县九年级（上）期末语文试卷一、默写（本大题共3小题，共30.0分）1.请补写苏轼的《江城子•密州出猎》的下阕。

______。鬓微霜，又何妨！持节云中，______？______，西北望，______。2.依据课文填空。(1)春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》）

（2）______，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）(2)以中有足乐者，______。（宋濂《送东阳马生序》）(3)非独贤者有是心也，人皆有之，______。（孟子《鱼我所欲也》）3.根据提示默写。(1)李贺的《雁门太守行》一诗中运用典故，点出诗作主旨的两句______，______。(2)“烟”是古人眼中的一道独特的风景。唐朝诗人王维出使到边塞的险隘中，吟唱出了“大漠孤烟直，长河落日圆”的千古名句；宋代范仲淹在《渔家傲•秋思》中以“______”表现了边塞战争的紧张之感。清代词人纳兰性德在《浣溪沙》中勾勒出夕阳下“______”的边关萧索荒凉之境。二、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）4.阅读下文，完成后面的题目。怀疑与学问

顾颉刚①“学者先要会疑。”——程颐

②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载

③学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去观察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。

④我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

⑤我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

⑥怀疑不仅是从消极方面辨伪去的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

譬如______

懒duò______

停滞______

辨伪去wàng______(2)关于本文的中心论点，下面表述不正确的一项是______

A.做学问必须抱怀疑态度。

B.治学必须有怀疑精神。

C.学者要会疑。

D.学则须疑。(3)“怀疑的精神”是指______，它对做学问的重要意义在于______。(4)第四自然段列举了哪两个事例？有什么作用？(5)第六自然段中划线句“一切”，是否太绝对了，能否去掉？(6)文中指出，“做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神”，请你写一则事实论据来论证这个观点。5.阅读下面的文章，完成后面的题目。中国航天的硬核浪漫①蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书……曾经，这些流传在中华大地上的呢喃，是华夏儿女对星空和深海的想象。如今，在中国科学家执着的探索下，神话变成了现实。一个个国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。

②AG600别名“鲲龙”，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”，是目前世界上在研最大的水陆两栖飞机，既能在陆地上起降，又能在水面上起降。而“鲲鹏”是中国古代神话中的上古神兽。据庄子《逍遥游》记载：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”

③“鲲龙”的命名，既体现了其水陆两栖的特色，也蕴含着航天人的期冀和祝福。在成功实现陆上首飞和水上首飞后，2020年7月26日，“鲲龙”AG600成功实现海上首飞。

④“蛟龙”也是中国古代神话中的神兽。相传，蛟和龙居深水中，蛟能发洪水，龙能兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，取“蛟龙”入水，乘风破浪、以利万物的美好寓意。目前，“蛟龙”号的作业能力可达7000米，能在全球海洋面积99.8%的海域潜行。

⑤中国行星探测任务被命名为“天问”系列，标识为“揽星九天”。2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器成功发射。

⑥“天问”之名源于屈原的长诗《天问》，表达了对真理追求的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。

⑦自古以来，“北斗”就是中华民族的指路明灯。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形，故被称为“北斗”，又名“北斗七星”，上古时期被用来判断方向、确定季节、知晓时辰，至今都是北半球天空的重要星象。

⑧“孤月沧浪河汉清，北斗错落长庚明”，中国古代诗人对北斗七星有着无限遐思。当中国科学家开始研制自己的卫星导航系统，便以这一传统文化中寓意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三号”系统最后一颗全球组网卫星发射成功。

⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”号则源自我们熟知的“嫦娥奔月”的故事，承载着古人对月球的浪漫想象。在神话中，“玉兔”是古人同情嫦娥进而添补的温暖情节。如今，“玉兔”是我们追求和平的象征。“玉兔”的善良、纯洁、敏捷和月球车的构造、使命，既形似又神似。

⑩在古代，人们用“鸿雁”指代信差。汉武帝时，苏武被匈奴扣留多年。后来汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时，有人暗地告诉汉使真相并出主意，让他对匈奴说，汉皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴无法谎称苏武已死，只得把苏武放回汉朝。自此，“鸿雁传书”用来指代书信传递。“鸿雁传书，永不失联”，用“鸿雁”命名全球地轨卫星通信系统，承载了航天人的美好祝福。

⑪《西游记》中，孙悟空在进过太上老君的炼丹炉后，具备了“火眼金睛”的技能。我国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，取义“领悟、探索太空”，希望它能够如孙悟空的“火眼金睛”，识别太空中暗物质的踪影。2015年12月17日，“悟空”成功发射升空，虽然设计寿命只有3年，但经过评估，目前它仍在太空服役。

（选自《青年文摘》2021年第18期，有删改）(1)概括本文的说明对象。(2)第四自然段画线句中的“目前”二字，有什么作用？(3)第八自然段画波浪线的句子，用了什么说明方法？有什么作用？(4)除了文章中提到的国之重器之外，还有，我国首辆火星车用上古神话中的火神“祝融”命名，气象卫星叫“风云”，通信卫星叫“烽火”，量子实验卫星叫“墨子”，太阳监测卫星计划叫“夸父计划”……这些名字无不硬核且浪漫。请结合文章内容，谈一谈“中国航天的硬核浪漫”中的“浪漫”如何理解？6.阅读下面的文章，完成后面的题目。老妈是个菜贩子

邹华卫①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。

⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”

⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

⑭话语如蚕，心似桑叶。

⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……

⑯许朵简直想给自己一耳光。

⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”(1)这篇小说的行文线索是什么？(2)请从文中找出环境描写的句子，并分析其作用。

①环境描写的句子是：______

②作用：______(3)第⑭自然段，“话语如蚕，心似桑叶。”请联系上下文，说说你对这句话的理解。(4)请简要分析“许朵”“许朵老妈”“牟卉卉妈”这三个人物形象。三、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）7.阅读下面两段文言文，完成下面小题。[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（选自《出师表》）(1)解释下列加点词的意思。

①王之蔽甚矣______

②皆朝于齐______

③侍卫之臣不懈于内______

④以光先帝遗德______(2)下列句中朗读停顿划分不正确的一项是______

A.臣/诚知/不如徐公美

B.皆以/美于徐公

C.今齐/地方千里

D.先帝创业未半/而中道崩殂(3)邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处，邹忌的建议是什么？请用《出师表》中的四字词语来回答。(4)把下列句子翻译成现代汉语。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(5)诸葛亮和邹忌都善于劝谏，结合两文谈谈他们的劝说艺术对你人际交往的启示。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）8.阅读下面的古诗，完成下面小题。过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(1)从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。(2)从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。五、作文（本大题共1小题，共50.0分）9.作文。

同学们，《老妈是个菜贩子》一文中，许朵由一开始的“不满”到最后的“愧疚”，完成了与老妈之间的“和解”。你在现实生活中，是否跟父母、老师或者同学也有过类似的“误解”，请以《与

和解》为题，补全题目，写一篇作文。

要求：（1）不少于600字；（2）书写工整，卷面整洁；（3）作文中不得出现真实姓名、班级、学校。（4）不能抄袭本试卷中的阅读材料，否则给0分。

答案和解析1.【答案】酒酣胸胆尚开张,何日遣冯唐,会挽雕弓如满月,射天狼【解析】答案：

酒酣胸胆尚开张

（注意“胸”的书写）

何日遣冯唐

会挽雕弓如满月

射天狼

本题考查名句名篇默写。解答这类题目，在平时的学习中，我们要做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣；

2．多种方式相结合，提高识记效果；

3．提倡使用名句，巩固识记成果；

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】蜡炬成灰泪始干,浊酒一杯家万里【小题2】不知口体之奉不若人也【小题3】贤者能勿丧耳【解析】答案：

（1）蜡炬成灰泪始干

（注意“炬”写法）

（2）浊酒一杯家万里

（注意“浊”写法）

（3）不知口体之奉不若人也

（注意“奉”写法）

（4）贤者能勿丧耳（注意“丧”写法）

本题考查名句默写。本题中的“蜡炬、浊、奉、耳”等字词容易写错。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。3.【答案】【小题1】报君黄金台上意,提携玉龙为君死【小题2】长烟落日孤城闭,一抹晚烟荒戍垒【解析】答案：

（1）报君黄金台上意

提携玉龙为君死

（2）长烟落日孤城闭

一抹晚烟荒戍垒（注意“戍”的书写）

本题考查名句名篇默写。解答这类题目，在平时的学习中，我们要做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣；

2．多种方式相结合，提高识记效果；

3．提倡使用名句，巩固识记成果；

4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】【小题1】pì,惰,zhì,妄【小题2】A【小题3】一番事前的思索，不随便轻信的态度,做一切学问的基本条件【小题4】略【小题5】略【小题6】略【解析】（1）本题考查字音字形。

譬如（pì）：比如；

懒惰（duò）：不肯劳动、学习和工作；

停滞（zhì）：因受阻碍而长时间停止或前进极慢，不能顺利发展；

辨伪去妄（wàng）：要善于辨别，分清真假。

（2）本题考查中心论点。结合文章内容可知，第①②段作者通过名人名言提出论点：治学必须有怀疑精神；第③段接着阐释提出此论点的缘由，第④⑤段又具体阐释如何以“怀疑的精神”读书和治学，总结“怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤”的分论点，并在第⑥段提出另外一个分论点“怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。

故选：A。

（3）本题考查理解文章内容。结合第④段“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它‘是’；不信它，因为它‘非’。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件”可知，“怀疑的精神”是指一番事前的思索，不随便轻信的态度；它对做学问的重要意义在于这是做一切学问的基本条件。

（4）本题考查论据的作用。结合第④段“我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”“我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说‘腐草为萤’，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了”可知，这里列举了“三皇五帝”和“腐草为萤”两个事例；列举这两个事例告诉人们怎样以怀疑的精神做学问，使人确信古书记载的传说不一定可靠，怀疑精神很有必要，能够具体有力地论证段首的分论点“我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”。

（5）本题考查议论文语言。结合第⑥段画线句“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度”分析，句中的“一切”是全部的意思，在句中起强调作用，强调凡是称得上学问家的，都必须具备怀疑精神，无一例外，强调了怀疑精神在治学中的重要作用；这个词语体现了议论文语言的准确性和严谨性。故不能去掉。

（6）本题考查补充论据。本题要求补充事实论据，应列举能够凸显出“治学必须有怀疑精神”，这一观点的事实依据，语言应简洁，事例应典型。示例：伽利略大胆地向的亚里士多德的观点（不同重量的物体，从高处下降的速度与重量成正比，重的一定较轻的先落地）表示怀疑，进行挑战。伽利略提出了崭新的观点：轻重不同的物体，如果受空气的阻力相同，从同一高处下落，应该同时落地。

答案：

（1）pì

惰

zhì

妄

（2）A

（3）一番事前的思索，不随便轻信的态度

做一切学问的基本条件

（4）“三皇五帝”和“腐草为萤”两个事例，论证了人们怎样以怀疑的精神做学问，使人确信古书记载的传说不一定可靠，怀疑精神很有必要。

（5）不能去掉。“一切”起强调作用，凡是称得上学问家的，都必须具备怀疑精神，无一例外，强调了怀疑精神在治学中的重要作用。体现了议论文语言的准确性和严谨性。

（6）哥白尼怀疑“地心说”，提出“日心说”，出版了《天体运行》。

文章首先引用程颐和张载的话点明了本文的中心论点：学者先要会疑或学则须疑。然后又从“怀疑是消极方面辨伪去妄的必需步骤”和“怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”两方面论证中心论点。最后得出结论：若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。面对此类试题通常从几方面入手：①从题目入手，捕捉文章中心论点；⑦开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中间，提炼论点。5.【答案】【小题1】（1）本题考查说明对象。解答此类问题时，可以从以下三个角度寻找说明对象：①标题；②首尾段；③文章内容的提炼概括。本文标题为“中国航天的硬核浪漫”，根据全文内容来看，主要讲的是中国航天重器的命名。根据第①段“蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书……曾经，这些流传在中华大地上的呢喃，是华夏儿女对星空和深海的想象。如今，在中国科学家执着的探索下，神话变成了现实。一个个国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫”，可知“它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫”总领全文，后面的段落都是介绍不同的国之重器的命名由来及蕴含的智慧，因此可以提炼出本文的说明对象是国之重器的命名。

（2）本题考查说明文语言的特点。说明文语言的特点一般有：准确、严密；简明平实；在准确严密的基础上，生动、形象。第④段划线句中加点的词语“目前”，是从时间上加以限制，是说到现在为止“蛟龙”号的作业能力可达7000米，能在全球海洋面积99.8%的海域潜行，但不代表以后的发展，使语言表达更加符合客观实际，“目前”一词的使用，体现了说明文语言的准确性的特点。所以是不能删去的。

（3）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法包括：举例子、引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释等。“孤月沧浪河汉清，北斗错落长庚明”出自李白的《答王十二寒夜独酌有怀》，意为孤月沧凉清冷，银河清朗澄澈。太白星晶莹明亮，北斗星错落纵横。可见运用了作引用的说明方法，说明了北斗在传统文化中寓意光明和方向，增加了文章的文学色彩。

（4）本题考查对关键词的理解。解答此类问题时，既要理解关键词的本义，也要结合文章内容进行分析理解。“浪漫”的本义是富有诗意，充满幻想，在这里说中国航天浪漫。根据第⑨段“‘玉兔’是我们追求和平的象征。‘玉兔’的善良、纯洁、敏捷和月球车的构造、使命，既形似又神似”可见，“玉兔”的命名承载着古人对月球的浪漫想象；根据第⑩段“‘鸿雁传书，永不失联’，用‘鸿雁’命名全球地轨卫星通信系统，承载了航天人的美好祝福”，可见命名承载着美好祝福；根据第⑪段“我国暗物质粒子探测卫星命名‘悟空’，取义‘领悟、探索太空’，希望它能够如孙悟空的‘火眼金睛’，识别太空中暗物质的踪影”，可见命名有对宇宙探索之意。

答案：

（1）国之重器的命名

或者

中国航天的硬核命名。

（2）“目前”的意思是“到现在为止”，从时间上进行限制。文中表示现在“蛟龙”号的作业能力能达到的深度和海域，未来其作业能力还会提高。体现了说明文语言的准确性、严密性。

（3）引用的说明方法。引用了古人关于“北斗”的诗句，说明了北斗在传统文化中寓意光明和方向，体现了古人对北斗的无限遐思，增加了文章的文学色彩。

（4）国之重器的命名都是以神话或者传说为背景，并有美好的寓意。含有华夏儿女对星空和深海的想象，包含对未知领域的探索；命名充满诗意：体现了对传统文化的传承，体现了对美好未来的期冀和祝福。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文介绍了中国航天器命名中体现的浪漫和传统智慧。文章列举了多个航天器的名称及其背后的文化含义，包括“鲲龙”“蛟龙”“天问”“北斗”“嫦娥工程”“玉兔号”“鸿雁”和“悟空号”。这些航天器的命名体现了中国人民对太空和深海的探索和浪漫想象，以及对科学和技术的推崇和追求。

说明文经常考查修饰限制性词语能不能删去的问题，解答此类题的步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。6.【答案】【小题1】天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。【小题2】“天阴沉沉的”“小树没有一丝生气”等描写渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查行文线索。根据第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’”，“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，根据许朵对老妈的称呼“卖菜的”，许朵的行为“巴不得离老妈远远的”，可知上初中时许朵厌烦（嫌弃、讨厌）老妈；第④到⑧段“读到高中，许朵坚决要求住校”“在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重”写读到高中，忌恨老妈；“高考之后”，第⑪段“许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧’”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变得心疼、敬重老妈；由此可知，本文是以许朵对母亲的情感变化为线索的。

（2）本题考查环境描写的辨析与作用。环境描写的句子：天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。作用：“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来”“没有一丝生气”渲染了沉闷压抑的气氛；联系第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”可知，此句写出了许朵母亲开学时与班主任交谈时嗓门大，同学们都知道了许朵母亲是卖菜的，环境描写烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。

（3）本题考查语句理解。根据第④段“话语如蚕，心似桑叶”，联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第⑪段“牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，理解了老妈的良苦用心，将得知真相后心里的感受——听了牟卉卉妈的话的感受比作蚕吃桑叶，啃食着许朵的心，运用了比喻的修辞手法，表现了许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。

（4）本题考查人物形象。许朵：根据第②段“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”第④段“许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”可知，许朵老妈是一个卖菜的，让许朵觉得没有面子，想逃离老妈，由此可见许朵是一个自尊心极强的人；根据第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧’”可知，许朵在得知真相以后，亲自跑到老妈的菜店帮忙，可见许朵是一个知错能改的人；许朵老妈：根据第③段“许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店”第⑰段“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄”可知，母亲勤劳能干，心灵手巧；根据第④段“她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘”和第⑥段“老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜”可知，母亲为人热情活络，诚信经营；

根据第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”可知，借牟卉卉妈妈之口道出真相，可见母亲关爱孩子，有责任感，富有智慧；牟卉卉妈妈：根据第⑪段“于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能”第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子”可知，牟卉卉妈妈能够理解许朵妈妈的良苦用心，愿意帮助许朵妈妈；为了让许朵接受送饭，和自己的孩子在许朵面前演了一出戏，高考之后又语重心长地告诉许朵真相，可见牟卉卉妈妈是一个善解人意、善于跟孩子沟通的人。

答案：

（1）以许朵对老妈的情感变化为线索。

（2）环境描写：天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。作用：“天阴沉沉的”“小树没有一丝生气”等描写渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。

（3）比喻的修辞手法，把牟卉卉妈妈的话比作蚕，把许朵的内心比作桑叶，生动形象地表现了牟卉卉妈妈的话对许朵的震撼作用，使她幡然醒悟。

（4）许朵：自尊心强、知错就改。许朵老妈：善于经营、聪明能干、热情善良有责任感、疼爱孩子的人。牟卉卉妈妈：善解人意、善于跟孩子沟通。

文章讲述了许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”低人一等，对卖菜职业有错误认识，最终通过妈妈想尽办法关心照顾自己，感受到妈妈对自己无私的爱，态度从认为老妈卖菜不值得敬重，到职业不分高低贵贱，认识到只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的转变。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7.【答案】【小题1】蒙蔽，这里指受蒙蔽。【小题2】朝见。【小题3】朝廷。【小题4】发扬光大。【小题5】C【解析】（1）本题考查文言词语。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。

①句意：大王您受到的蒙蔽太严重了。蔽，蒙蔽，这里指受蒙蔽。

②句意：都到齐国来朝见齐王。朝，朝见。

③句意：宫廷里侍从护卫的官员不懈怠。内，朝廷。

④句意：你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德。“光”在此处活动作动词，意思是发扬光大。

（2）本题考查文言文断句。

ABD.正确。

C.有误，“今齐/地方千里”停顿错误，此种停顿是把“地方”看作一个词来处理朗读停顿了，显然不合句意，因为“地”指的是土地，“方”是方圆之意，因此“地方”两个字不是一个词语，应在两词中间停顿。正确的停顿为：今齐地/方千里。

故选：C。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

邹忌是通过自己与徐公比美被妻、妾、客蒙蔽一事，感慨“王之蔽甚矣”，因此劝谏大王应该听取批评与进谏。《出师表》中表达要扩大圣明的听闻的意思的语句是“诚宜开张圣听”，因此从中筛选出四字词语“开张圣听”作为答案。

（4）本题考查文言文句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：面刺，当面指责；之，结构助词，的；过，过错。句意：所有的大臣、官吏、百姓能够当面批评指责我的过错的，可得上等奖赏。

②重点词：宜，应该；妄自菲薄，随意地看轻自己；塞，堵塞。句意：不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣劝谏的道路。

本题考查学生对人物事例进行评价探究的能力。

（5）本题考查比较阅读。

诸葛亮是从当今国家危急存亡的时期，官员和将士们不懈怠、奋不顾身的状态说起，分析原因是先帝的美德所致。然后劝谏陛下应该发扬光大先帝遗留下来的美德，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路，动之以情，晓之以理。邹忌是通过自己与徐公比美被妻、妾、客蒙蔽一事，采用讽喻方法，告诉王“王之蔽甚矣”的现状，并劝谏大王应该听取批评与进谏。明确了他们的劝说艺术，接下来阐述对自己的启示，启示中应包括两人劝谏他人的方法，从情理角度，从委婉角度等方面阐述即可。启示示例：不论是讽谏还是直谏，都需要讲究语言艺术，学习他们讲话合乎身份、注意对象，语言委婉等特点，只有这样，才能让听者接受你的意见，达到交际的目的。

答案：

（1）①蒙蔽，这里指受蒙蔽。

②朝见。

③朝廷。

④发扬光大。

（2）C

（3）开张圣听

（4）①所有的大臣、官吏、百姓能够当面批评指责我的过错的，可得上等奖赏。

②不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣劝谏的道路。

（5）示例：诸葛亮动之以情，晓之以理，邹忌采用讽喻方法。他们的劝说艺术给我的启示是：劝说他人时，态度要诚恳，语言要委婉，要尊重他人，使他人能够愉快地接受自己的建议。

参考译文：

【甲】

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是内政修明，不需要用兵就能战胜敌国。

【乙】

先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，蜀汉国力薄弱，处境艰难。这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。8.【答案】【小题1】（1）本题考查词句理解和赏析。要求从修辞角度进行赏析。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。其中“风飘絮”，运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”，运用比喻的修辞手法，自己身世的坎坷，就像雨中浮萍，漂泊无根，浮浮沉沉。生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。“山河破碎”对“身世浮沉”“风飘絮”对“雨打萍”运用对偶修辞手法，句式整齐，增强了诗歌的韵律美，读起来朗朗上口。据此回答即可。

（2）本题考查情感分析。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这是诗人面对国家危亡发出的泣血壮语，以磅礴的气势、高亢的情调，直抒胸臆。表达了作者以死明志的决心，表现了诗人舍生取义、为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。

答案：

（1）示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。

示例二：运用对偶的修辞方法，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感，使国家形势和个人命运两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。

（2）这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

译文：

过零丁洋

回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，