七年级上册语文教学总结

第第页七年级上册语文教学总结

七班级上册语文教学总结1

本学期我任七〔2〕班.七〔4〕班的语文教学工作，经过一学期的语文学习，同学的整体技能有较大提高，成果也有较大上升。

一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高并顺当完成教学任务。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，真正确立语文教育的新理念，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学技能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法；感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法；合作——探究——制造——创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

基础教学工作进行了以记叙文、散文、诗歌为内容的现代文教学25篇，代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学大作文6篇；小作文8篇。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的`教学模式，激活同学新奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的技能，并把这种技能的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

开设了“课前演讲”，每堂课3分钟进行说话训练〔以说话为主〕，形式多样，畅所欲言：讲故事，品美文、聊时事。以增加同学对语文的学习爱好，从而提高同学的语文综合素养，重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩高校生知识面。鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，加强同学在一切场合学语文用语文的意识，进行阅读教学的帮助指导，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。

三、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践技能

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,那么终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的技能的发育，教授方法是教学的根本。同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对同学而言，那么需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块，采用不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记〔摘记〕每天都写；训练技能——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导；作文训练——按部就班，鼓舞放飞思想，大胆发挥。

总之，教学有法，教无定法，从基础入手到提高技能直至学以致用，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，获得了一些现代社会所需要的语文实践技能。

七班级上册语文教学总结2

本学期我担负七班级的语文教学工作。七班级是中学阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。钻研探究式教学，并作了肯定量的理论学习笔记，学习中，获益匪浅。能够根据计划完成教学工作，备课实时，作业量适中，批改指导实时详细。积极参入语文的上、听、评课，从其他老师身上取长补短，实时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊敬同学，营造民主同等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由同学依据自学的模式自学，老师点拨指导，通过尝试，同学的自学技能有了肯定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培育了学习的爱好。

课堂教学的同时，我也在不断的思索，现就“课堂提问”这方面的思索作一个小结。

在新课程理念的引领下，我一贯围围着如何提高语文课堂效率，作着深入的思索和积极的实践，也通过自身的经受深深的感知到，作为一名语文老师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，同学语文技能的培育在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。同学是课堂教学的主体，只有全体同学积极参入、思索探究的课才是胜利的高效的，“学而不思那么罔”，同学假如不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的中学生来说，想让他们径直从文本当中激起阅读爱好，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

那么，如何加强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思索的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起同学的爱好；太深，同学答不了，不仅达不到教学目的，反而简单挫伤同学学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的同学经过思索或争论或稍加提示点拨可以答出为上限。

其次，所提问题要围绕教学目标，切合同学实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

第三，设计问题要面对全体同学，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培育同学的创新精神和独立精神。

第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“喧闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。

第五，培育同学生成问题的技能。老师要尊敬同学的'认识，把同学推向主体，许多问题由同学自己生成，老师的主要任务是教会同学怎样发觉问题；当同学的问题提得过多过杂时，老师应引导同学对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。

第六，提高同学的问题意识，并鼓舞同学不断产生新疑。

总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发同学积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞同学思路，窒息课堂气氛。因此，老师应重视提高课堂提问的有效性。

学习过程中，同学在语言上形成了肯定的积累，增加了阅读，掌控了肯定的阅读方法。当然，同学的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。

七班级上册语文教学总结3

一学期来，我不断追求进步，仔细备好每一节课，并且常常尝试新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结：

一、严格要求自己、提高业务水平

参与老师工作已有两年时间，体会颇多。或许要上好一节课对有阅历的老师来说只不过是小菜一碟，而对我而言，却并非易事。对课文不熟识，知识的有限，要达到有效的教学成果，这就要求我需要仔细认真地去吃透每一篇课文。同学本身的基础就不是很好，自学技能不强，所以我需要很细腻的去讲解课文，需要弄清晰课文中的每一个环节。

除了熟识教材之外，我还利用课余时间阅读课外名著和一些杂志。如我看的高尔基的自传《童年》《在人间》《我的高校》就有很大的收获，对我的教学有肯定的援助。如《新青年》杂志，里面都是老师们发表的论文，从中我了解他们的教学心得、珍贵的教学阅历及他们所取得我各种成果，无疑给了我很大的激励和援助。

二、备好每一节课，上好每一节课

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是需要讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。同学本身的.基础就不是很好，自学技能不强，所以我需要很细腻的去讲解课文，需要弄清晰课文中的每一个环节。每备一节课，我都会仔细的翻看《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》，深怕自己对教材的理解有误，而影响到同学。

备每一节课之前，我都在想，这节课要应当怎么去上课才能让同学轻松开心的学习。印象最深的是学《皇帝的新装》的时候。这是一篇童话，许多同学在小时候已经读过、看过，假如是根据传统的教学方法来上课，同学确定就会觉得无趣。于是我在上课之前布置给他们一项作业，就是利用周末回家的时间，上网查资料，让他们来当回小老师。依据自己掌控资料的多少来讲课。当我将这一项作业布置下去的时候，同学都很感爱好，周一来上课时，看到同学桌子上都有着一份资料，个个都跃跃欲试。在这堂课的过程中，同学还组织了小品表演，把课本上的内容搬到了现实中来。在这堂课当中，同学是主角，他们有时甚至比老师要讲得好，真正做到了同学为主，老师为辅。

当你对一篇课文理解透彻了，那么课上起来很顺手，也觉得简单多了。

三、把握好“度”，提高同学的学习爱好

做为老师，我们都知道同学对一门学科感爱好，很少是由于单纯的对这门课程的知识感爱好，而是来自他们对老师的喜爱。喜爱了你这位老师，就喜爱上你所教学的学科。同学有时会和我说这么一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观点我深有感悟。

这一学期，我正是采纳这种方法让同学喜爱上语文课的。平常和同学拉近距离，课堂上照旧是师生，便课下就“随意”多了。和同学一起谈天，一起拉家常上，这让同学感到老师与他们是同等的，老师是平易近人的。但也要有个“度”，这个度就是别和同学走得太近，要保持肯定的距离。走得近了，在课堂上他们也就随意起来。16班的同学有一段时间就涌现了这种的状况，由于和他们走得近，课堂上他们很任意，老师走进教室了还是有些杂音。这一现象的涌现，我就在反思，这是我没有威信吗？他们不怕我吗？结果在往后的日子里，我留意了和同学拉开距离，但照旧当一个他们喜爱的老师。

这样下来，课堂的纪律好多了，课也简单上了。这一方法的运用，收到了肯定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依旧无爱好。

四、写日记，心灵的沟通

我每周都要求同学写周记，由于我觉得这是最好的沟通方式，同学可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高同学的书写技能。老师再恰当的写一些鼓舞性的评语，这对同学的身心进展无疑起到了很大的援助。这样老师和同学进行心灵上的沟通，援助同学走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习。

本学期的教学也有一些不足之处，我会在教学中积累阅历，弥补自己的不足之处。

七班级上册语文教学总结4

时间飞逝，转瞬就是期末了，回顾一学期的工作感慨万千。我就本人一学期的工作总结如下：

1、备课。在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟识教材，掌控教法，不但要备教材，还要备同学，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。

2、上课。课堂教学能做到教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学。讨论教材，擅长创设情境，激发同学的学习爱好，依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，要想使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也需要对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。

3、抓基础知识和技能，由于这个班有一部分同学写字不规范，识字技能较差。针对这种状况，本学期为了让同学的基础知识和基本

技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对病句的修改，对生字新词的理解运用，积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的.基本技能。

4、仔细做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，最严峻的就是周新发、刘通池、梁伟建同学，他们自学技能极差，这学期又因各种缘由缺课太多，因此，语文成果特别差，针对这种状况，我每天都利用放学后的时间为这些同学补课，教给他们学习方法和学习技能，目前这些同学都有不同程度的进步。

5、教材状况分析

本学期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的知识点问题，实时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之掌控。

语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、课文朗读评比。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、进行各种词语收集。3、开展课本剧表演。4、听写生字嘉奖等，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑和积累字词技能。

在本期的教学中，也存在着很多不足：

1、同学的学习方法的指导还有待于加强

2、对于新课改的教学方法掌控的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成不够胜利。

3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有多名同学语文很差，还有待于继续学习。

本学期的工作有得有失，我剧烈忏悔、反省自己，是由于个人不够优秀，导致我们班成果太差，今后肯定会向有阅历的老师虚心学习，取长补短，争取做到最好。

七班级上册语文教学总结5

经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作究竟结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

本学期是同学由学校进入中学的第一个学期，是学校阶段和中学阶段的一个连接点，也是同