湖北省随州市广水市2022-2023学年四年级语文下学期期末试卷

2022-2023学年湖北省随州市广水市四年级（下）期末语文试卷【识字与写字】（共15分）1．（3分）下面是四（3）班赵云海同学这学期的书法作品，这次他在随州市小学生书法比赛中荣获一等奖。你跟他比一比吧采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2．（4分）这些字看起来都很难，你知道读音吗？请给它们注音。垢嚣侈窥3．（8分）这学期学的生字和新词你都会写吗？试试看吧。wūyánwèijièténgluóshízhōngrǔxiāosǎjièzhǐkūlongxiàngrìkuí【阅读与鉴赏】（共55分）4．（15分）古诗文积累与鉴赏。请填空。（1）《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐•村居》这三首诗词均作于南宋时期，作者分别是、、，描绘的都是纯朴自然的生活。《清平乐•村居》表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的之情。（2）唐朝诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中后两句诗是：。其中“冰心”的意思是：（3）元朝诗人王冕的《墨梅》中后两句诗是：。意思是：。表现了诗人不媚世俗、的志向和品格。（4）文言文《囊萤夜读》题目中的“囊”意思是：。文中“练囊”的“囊”意思是：。5．（10分）实用性阅读。请填空。这是曾经张贴在一所学校大门口的《停电通知》。假如你当时是这所学校的学生，你的王老师就住在学校宿舍单元楼，你恰好星期六上午上学时看到了这个通知，注意不要遗漏主要信息。“我”：王老师：好的，太谢谢你了！6．（25分）文学阅读。听鱼说话ㅤㅤ①琼儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓鱼。ㅤㅤ②琼儿看外公把蚯蚓挂上鱼钩，就说：“蚯蚓不疼吗？”ㅤㅤ③“我来问问它。”外公把蚯蚓拿到面前，对它说，“你挂在钩上，外公把蚯蚓放到耳边听了听，然后说：“它说，它最喜欢钓鱼了！”ㅤㅤ④琼儿不相信外公说的，她要自己亲耳听一听。她把蚯蚓放到耳边听了听，说：“蚯蚓什么也没说呀！”ㅤㅤ⑤“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”外公说着就把鱼钩往前一抛，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一会儿，外公把钓竿递给琼儿，让她也碰碰运气。ㅤㅤ⑥琼儿学着外公的样子，把鱼钩抛进了水里。没多久，她也钓到了一条鱼，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。ㅤㅤ⑦“小鱼好像在说什么。”琼儿说。ㅤㅤ⑧“是的，鱼儿真的像是在说话呢。”外公说着，拿到耳边听了听，一样很鲜。’”ㅤㅤ⑨“我要自己来听。”琼儿说。ㅤㅤ⑩“你能听懂鱼话吗？”外公问。ㅤㅤ⑪“试试看吧。”琼儿说着，也把鱼拿到耳边听了一下，“小鱼说‘我还小呢ㅤㅤ⑫外公又惊又喜，说：“真是这样说的吗？”ㅤㅤ⑬“当然是的！”琼儿说。ㅤㅤ⑭“那好，你就把它放回去吧。”外公说。ㅤㅤ⑮琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。ㅤㅤ⑯外公又把鱼钩抛进了水里，钓起鱼来。他边钓边笑着说：“我还从来没见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的ㅤㅤ⑰“下一回，我要学听蚯蚓说话，保准也能一听就懂！”琼儿说。（1）请根据短文的意思填空。善良天真的琼儿跟着外公去。看到钓上来的小鱼很，就学着外公的样子，谎称听懂了小鱼说“要回到水里去”，于是把小鱼了，还说下次准能听懂说话。（2）为什么说琼儿的外公“是个非常有趣的人”？琼儿又是个怎样的人呢？（3）小鱼回到水里后，会对琼儿说什么？（4）请概括短文第⑥——⑮自然段的意思。（5）请仿照下面词语的样式各写一个词语。又惊又喜：一摇一摆：一学就会：（6）请想象琼儿下次“听蚯蚓说话”时的情景，写一个琼儿与外公的对话片段。用上提示语在前、在后、在中间三种形式。7．（5分）课外书阅读。请填空。ㅤㅤ这学期我又读了很多有益的课外书，其中我最喜欢的是《》，喜欢的原因是：

2022-2023学年湖北省随州市广水市四年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析【识字与写字】（共15分）1．（3分）下面是四（3）班赵云海同学这学期的书法作品，这次他在随州市小学生书法比赛中荣获一等奖。你跟他比一比吧采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．（4分）这些字看起来都很难，你知道读音吗？请给它们注音。垢gòu嚣xiāo/áo侈chǐ窥kuī【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语写出正确读音即可。【解答】垢：gòu，释义：1、脏。2、脏东西。嚣：读“áo”释义：同“隞”，也作敖、嚣。商朝的都城。读“xiāo”、喧哗。2；猖狂。侈：chǐ，释义：1；浪费。2；夸大。窥：kuī，释义：从小孔或缝隙里偷看。故答案为：gòuxiāo/áokuī【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．（8分）这学期学的生字和新词你都会写吗？试试看吧。wūyán屋檐wèijiè慰藉téngluó藤萝shízhōngrǔ石钟乳xiāosǎ潇洒jièzhǐ戒指kūlong窟窿xiàngrìkuí向日葵【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：屋檐慰藉石钟乳潇洒戒指向日葵【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。【阅读与鉴赏】（共55分）4．（15分）古诗文积累与鉴赏。请填空。（1）《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐•村居》这三首诗词均作于南宋时期，作者分别是范成大、杨万里、辛弃疾，描绘的都是纯朴自然的乡村生活。《清平乐•村居》表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。（2）唐朝诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中后两句诗是：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。其中“冰心”的意思是：比喻纯洁的心。（3）元朝诗人王冕的《墨梅》中后两句诗是：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。表现了诗人不媚世俗、坚守内心追求的志向和品格。（4）文言文《囊萤夜读》题目中的“囊”意思是：用袋子装。文中“练囊”的“囊”意思是：袋子。【分析】考查诗歌情感主旨、作家及作品、古诗文默写、诗歌词句理解、字词解释。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）宋代范成大的《四时田园杂兴•其二十五》，全诗为：梅子金黄杏子肥。日长篱落无人过。这首诗写初夏江南的田园景色、杏子肥、菜花稀，有花有果。诗的第三句，农民早出晚归。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，显得更静。宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深。儿童急走追黄蝶。这是一首描写暮春农村景色的诗歌。宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，全诗为：茅檐低小。醉里吴音相媚好？大儿锄豆溪东。最喜小儿亡赖。这首词上阕四句点明了老两口的生活环境幽美。下阙中“卧”字最为传神、天真可爱，正好将五个人物的活动联结成一幅完整，表达了作者对幸福和谐。这三首诗词描绘的都是纯朴自然的乡村生活。（2）唐朝王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗为：寒雨连江夜入吴。洛阳亲友如相问。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶，洛阳亲友若是问起我来，坚守信念。（3）元朝王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树。不要人夸好颜色。满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。“不要人夸好颜色。”的意思是不需要别人夸它的颜色好看。赞梅花的高风亮节，借梅自喻。（4）“囊萤夜读”的意思是晚上用袋子装着萤火虫借光来读书。囊萤：用袋子装萤火虫，意思是“用袋子装”。“夏月则练囊盛数十萤火以照书”意思是夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子。“囊”的意思是袋子。故答案为：（1）范成大杨万里乡村（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；（3）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间；（4）用袋子装袋子。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。5．（10分）实用性阅读。请填空。这是曾经张贴在一所学校大门口的《停电通知》。假如你当时是这所学校的学生，你的王老师就住在学校宿舍单元楼，你恰好星期六上午上学时看到了这个通知，注意不要遗漏主要信息。“我”：王老师，学校领导通知我们，为了响应“地理一小时”活动，今天晚上八点半至九点半停电，你要做好准备啊！王老师：好的，太谢谢你了！【分析】本题考查了学生转述通知的能力，转述时要注意人称的变化，同时要注意将通知内容转述明白。【解答】仔细阅读通知内容，结合题干要求作答。故答案为：王老师，为了响应“地理一小时”活动，你要做好准备啊！【点评】转述通知时，一定要将时间、地点、事件说清楚。6．（25分）文学阅读。听鱼说话ㅤㅤ①琼儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓鱼。ㅤㅤ②琼儿看外公把蚯蚓挂上鱼钩，就说：“蚯蚓不疼吗？”ㅤㅤ③“我来问问它。”外公把蚯蚓拿到面前，对它说，“你挂在钩上，外公把蚯蚓放到耳边听了听，然后说：“它说，它最喜欢钓鱼了！”ㅤㅤ④琼儿不相信外公说的，她要自己亲耳听一听。她把蚯蚓放到耳边听了听，说：“蚯蚓什么也没说呀！”ㅤㅤ⑤“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”外公说着就把鱼钩往前一抛，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一会儿，外公把钓竿递给琼儿，让她也碰碰运气。ㅤㅤ⑥琼儿学着外公的样子，把鱼钩抛进了水里。没多久，她也钓到了一条鱼，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。ㅤㅤ⑦“小鱼好像在说什么。”琼儿说。ㅤㅤ⑧“是的，鱼儿真的像是在说话呢。”外公说着，拿到耳边听了听，一样很鲜。’”ㅤㅤ⑨“我要自己来听。”琼儿说。ㅤㅤ⑩“你能听懂鱼话吗？”外公问。ㅤㅤ⑪“试试看吧。”琼儿说着，也把鱼拿到耳边听了一下，“小鱼说‘我还小呢ㅤㅤ⑫外公又惊又喜，说：“真是这样说的吗？”ㅤㅤ⑬“当然是的！”琼儿说。ㅤㅤ⑭“那好，你就把它放回去吧。”外公说。ㅤㅤ⑮琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。ㅤㅤ⑯外公又把鱼钩抛进了水里，钓起鱼来。他边钓边笑着说：“我还从来没见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的ㅤㅤ⑰“下一回，我要学听蚯蚓说话，保准也能一听就懂！”琼儿说。（1）请根据短文的意思填空。善良天真的琼儿跟着外公去钓鱼。看到钓上来的小鱼很可怜，就学着外公的样子和鱼说话，谎称听懂了小鱼说“要回到水里去”，于是把小鱼放回水里了，还说下次准能听懂蚯蚓说话。（2）为什么说琼儿的外公“是个非常有趣的人”？琼儿又是个怎样的人呢？琼儿的外公爱钓鱼，能和蚯蚓和小鱼儿对话，于是说外公是一个有趣的人。琼儿是一个善良，天真的人。（3）小鱼回到水里后，会对琼儿说什么？谢谢你琼儿小朋友，你真是一个善良的小孩。（4）请概括短文第⑥——⑮自然段的意思。琼儿学着外公的样子钓上来了一条小鱼，看着躺在岸边的小鱼，琼儿不忍心，于是把小鱼放生了。（5）请仿照下面词语的样式各写一个词语。又惊又喜：又大又圆一摇一摆：一蹦一跳一学就会：一点就通（6）请想象琼儿下次“听蚯蚓说话”时的情景，写一个琼儿与外公的对话片段。用上提示语在前、在后、在中间三种形式。又一个周末，外公和琼儿去钓鱼。琼儿把蚯蚓拿起来问：“小蚯蚓，你疼不疼？”“我来问问它。”外公对蚯蚓说，“你疼吗？”接着，外公把蚯蚓放到耳边听了听，然后说：“它说，它不疼，它喜欢到水里跟鱼儿玩。”琼儿想自己听听蚯蚓说的话，于是把蚯蚓放到耳边听了听，“蚯蚓说它不喜欢和鱼儿玩，它想回到土里。”琼儿把蚯蚓的话告诉了外公。【分析】这篇文章讲了琼跟着外公学钓鱼，钓到鱼后看到鱼的样子，很不忍心，猜想鱼的想法，听鱼说话，就把鱼放了。表现了琼的善良、聪慧，有爱心。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。由第②段中“琼儿看外公把蚯蚓挂上鱼钩？’”可知琼儿和外公一起去钓鱼，把鱼钩抛进了水里，她也钓到了一条鱼。小鱼躺在岸边草地上。琼儿看着有些不忍心了”可知琼儿看到钓上来的小鱼很可怜。’琼儿说着，‘小鱼说‘我还小呢！’”可知琼儿要把小鱼儿放回海里，我要学听蚯蚓说话！’琼儿说。（2）本题考查分析人物形象。由第①段中“琼儿的外公是个非常有趣的人。”和第②段中“琼儿看外公把蚯蚓挂上鱼钩？’”可知外公是一个非常有趣的人，还说下次要学蚯蚓说话可知琼儿是一个善良且天真的人。（3）本题考查对文中内容的理解。由第⑪段中“‘试试看吧，也把鱼拿到耳边听了一下，放我回水里去吧，看着它尾巴一摇一摆地游远了，会真诚的感谢他，你真是一个善良的小孩。”（4）本题考查对文章内容的概括。文章第⑥段内容写了琼儿学外公的样子钓到了一条鱼，有点不忍心，她听懂鱼儿要回水里的想法。第⑫至⑮段内容写了外公与琼儿共同决定放走鱼儿。即“第⑥——⑮段主要写琼儿学着外公的样子钓鱼，于是就将小鱼放回海里。（5）本题考查仿写词语。“又惊又喜”是又A又B式词语、又白又胖、又高又壮等，相互补充、一来一往、一点一滴等。例如：一看就会、一点就通等。（6）本题考查开放性作答。要求写一写“听蚯蚓说话”时的情景。根据具体的情景写“外公和琼儿”说话的内容，引号的用法也有不同，后面一般加冒号；提示语在中间，前后说的话加引号，后面要加句号。示例：又一个周末。琼儿把蚯蚓拿起来问：“小蚯蚓？”“我来问问它，“你疼吗，外公把