一年级语文公开课教案教师必备文件

教学准备准备：知道自己的名字和昵称材料：各种粘纸、小动物木偶教学过程首先，激发孩子的兴趣，介绍活给我看木偶：我叫凯蒂，我在唱喵喵，我是你的好朋友认识小猫朋二、自我介1.1.引导孩子用普通话说：我是二班的孩子，我叫3.小猫送礼第三，结束活动一年级语文教案《小公鸡和小鸭子设计描述课前准备2.了解鸡和小鸭。(学生课表：2时教学过程：第一课一，引入图片激发兴板书：小公鸡和小鸭3.3.继续在黑板上写“和谐”揭示主题第二，背新单词，第一次读课文自由阅读课文用自己喜欢的方法记忆新单词显示新单词kuIRZhujzhynstutudeh一起抓不到你，急得哭，淹死，偷，偷，突然围过来(1)(1)引导朗读，注意“在一起”的准确发音；在《偷偷》中轻朗读绕”的“体”读前鼻音做一个名副其实的小老师，带领学生阅读坐火车朗读一起读趣味识字用转盘法读：也-和-地转盘游戏读生词指导写作也”是一个单独的字。跟着老师的书走：横勾、勾勾、竖勾。展示新单词“他”和“迪并与单词“爷”进行比较知道“激进。请注意，第三个冲程是提升，而不是水平老师以身作则，学生涂红色，老师提醒你书写姿势反馈与评价组词告诉我你能做什么来记住其他单词““口”右侧的垂直中心线教师举例，学生抄写听完评论，相机是正确的第三，再读一遍课文，理解大意用新单词重读课文。要求：发音准确，句子流畅给我看看空白小鸭子走到河边，差点救了他四.布置作1.1.写新词“叶、何、地、何、葛112.大声朗读课文第二课首先，复习旧知开车去读课文逐字读课文第二，地图文结合，了解内老师范读第1然段学生跟读指导读好儿化一块儿结合插图，学习第2然段指名读课文，大家思考问题①小公鸡和小鸭子来到什么地②他们一块儿做什么?怎么③谁帮助谁干什(3)(3)指导朗读，读好句子“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢读出高兴的心情想象对话小公鸡捉虫子给小鸭子吃小鸭子会说些什么有感情地朗读第2然段填空：这是一只 )的小公鸡学习第3指名朗读第3自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里?指导朗读。小鸭子会怎么劝小公鸡?读出劝说的语气1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水2：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水①读一读，有什么发③有感情地朗读有加点字的句子学习第4样小鸭子是怎样做的?从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小比较句子。读一读，比一比1：小鸭子游到小公鸡身边2：小鸭子飞快地游到小公鸡身边①这两句读完后，你的感受一样吗?你从加点字中读到了什(小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急②有感情地朗读有加点字的句子观察插图，想象对话 小组合作表演这个故事让学生获得教益三、总结全四、布置作演一演。和同学一起把这个故事演一演讲一讲。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听一年级语文教案《四个太阳教学目标1、认识13生字。会写6字2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么教学重点1、认识13生字，会写6生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教前准备：四个太阳、教教学过程一、猜谜导入，揭示课题1老师知道小朋友们喜欢猜谜语下面老师出一个让你们猜，(1)谁来读读这个师：读的真好听，还有谁愿意试2阳的“阳”读作二声，还能组什么(3)太阳是我们的好朋友你们知道多少关于太阳的知流(4)老师也找到了一些知识，听老师读一读看你能知道什2、(教师板书“四个”)让我们一起读读课题：四个太质疑，读了题目你有什么疑二、初读课文1、学生自由读课文让我们带着这个问题自己读这篇课文好吗?(提出自读要谁来告诉老师为什么会有四个太阳呢?(汇报交流：小画家画随机板书：春天夏天秋天2、要想把课文读得流利，我们一定要认识课文中的这些字词借助拼音，自由读生词指名读(2—322同桌互读词你的同桌读得好请你翘起大拇指，读错了请你教教他去掉音节再读，还能读正确吗?(小老师教读，2—3学去掉词语只读生字，看看谁的反应快，我们一起比赛读自主识字，渗透识字方法你能说说你是用什么方法记住这些字的?(指名回你能给其中的一个或几个字组词吗?你能用你组的词说一句话吗?(3—4同学)用你们的手势告诉老师这篇课文有几个自然4同学来读一读(评价随三、课中操《种太阳四、研读课文2、出示图片，请同学们看图片猜猜老师喜欢什么季4、引读：春天，春天的太阳该画什么颜色呢?(学生接55因为春天是个多彩的季节所以春天的太阳画成彩色的(指板谁能用上因为……所以……说说春天的太阳为什么画成彩色的?(指名回答—36、同桌合作读(指名汇报2—3五五、学写“阳(1)“(1)“阳”是我们今天要写的字，复习双耳旁的写法，学生书(2)谁能提醒提醒老师怎样才能写好这个字?观察、自由交(3)(3)(横撇弯钩，竖，竖，横折，横，横。有6阳”字型窄窄右宽，参照“队”写双耳旁，横撇弯钩在横中线上部，竖要拖长比双耳旁宽(4)学生描红书写(教师巡回辅导，提示坐姿)(7)同桌评一评写的字(8)(8)拓展学习“秋”字六、总结其它季节的太阳又是什么样的呢?让我们下节课一起来学习一年级语文教案《长歌行教学目标1、认读8生字词，会写7字，学习一个多音字2、读古诗，感知诗歌的韵律，初步了解时间的重要性3、通过理解诗意，观察图画，培养学生理解、想象的能力4、背诵古诗教学重、难点1、认读生字词，学习一个多音字2、理解诗意，并从中受到珍惜时间的教育教学手段：教学挂图、生字卡片、指导阅教学方法：讲读、小组合作学习教学时间：2第一课教学内容：初读课文，认读生教学过程一、谜语导入，质疑揭2、学生猜出后，老师借机板书：时间3、质疑：你们知道时间是什么吗?你们听过有关时间的故事55、认读生字“歌学习多音字“长二、图文结合，自渎课2、提示看图，要仔细观察图中画的是什么地方?他们在干什读文，可以借助汉语拼音，把字音读准图文结合，理解诗句的意思3、选自己喜欢的方式自渎课文谁来当小老师带领大家把这些字读一读谁来当小老师带领大家把这些词读一读谁愿意来把整首诗读一读4、放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点5、你们也想读一读吗?(要求读出诗歌的节奏及韵律来三、再读诗歌，理解诗意1、训练按下面的节奏读长歌百川/到东海何诗/复西少壮/不努力老大/徒伤悲2、小结激趣：诗歌读得太好了。能说说它的意思吗?想说说吗?好!读P28的小短文，再来说吧!3、自渎小短文4、试着说诗意。(要求不要过在小组里试着说一说质疑问题：让学生提出不懂的问题试着逐句说出诗的意思四、巩固字词，指导写2、抽读卡片3、指导写字观察如何写漂亮这些字板演，评价五、布置作业:背诵诗歌第二课教学内容：写字，背诵诗教学过程一、回顾上节课的内1、认读生字卡片2、背会诗歌333、对字条请把相对应的字条连一连百川到东①什么时候才能再回来时间也是这样一去不回何时复西归?②条条江河向东奔去，流入大海少壮不努力，③如果年青的时候不努力老大徒伤悲。④到老年时，再伤心后悔也来不及了诗与诗意结合起来读一读，认真感悟同桌互相说诗句，对诗意二、指导背诵，及时反1、教师看图，抓住重点词语指导背诵2、学生自由背诵3、抽查学生背诗、指出优缺点三、说说学了《长歌行你明白了什么或者想说什么?(学生自四、巩固字词，指导写字1、抽读字卡，然后小组讨论：你是怎样记住这些的?分析字型、2、交流识字方法33、指导写字。重点指导“悲”字的“心”字底五、课堂小一年级语文教案《我的名字活动目标2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性活动准备1、布置幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法含义以及取2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等活动过程1、寻找自己的名教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什教师：你能找到自己的名字在那里吗?(引导幼儿数数自己的幼儿寻找互相说说自己的名字在第几行第几个叫什么集体交流以开火车的形式引导幼儿我的名字在第几行第第几个，我叫“的句式来介绍自己的名字和位置22、说说“我的名字教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗?教师：大家叫你小名的