跳绳的教案8篇

第第页跳绳的教案8篇

跳绳的教案篇1

活动目标

1、练习运用绳子做各种动作的技能，加强幼儿的弹跳力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作游戏的技能和活泼开朗的性格。

3、能利用绳子进行多种玩法，体验制造性进行体育活动的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点

掌控跳绳的方法，熬炼幼儿手、脚的敏捷性。

活动预备

呼啦圈。

活动过程

一、预备活动

1.做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人仿照。

2.练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。

二、老师交简约的跳法

1.老师示范动作，幼儿学跳。

2.请跳得好的幼儿来做示范动作。

3.幼儿继续练习跳绳。

三、引导幼儿探究跳绳的多种跳法

1.幼儿自由探究跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。

2.老师引导幼儿相互沟通各自跳法。

〔1〕利用绳子进行跑跳的玩法。

幼儿手拿绳子边跳边跑。

〔2〕利用绳子进行走和平衡的玩法。

把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

3.引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。

〔1〕幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。

〔2〕请幼儿沟通合作玩绳的方法。

〔3〕幼儿自愿组合成假设干小组，利用绳子玩游戏。

四、跳绳竞赛。

五、随着音乐做放松动作。

六、整理场地、器材。

教学反思

这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充斥新奇且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的爱好。我以做“照镜子”的游戏方式开展热身运动，幼儿爱好点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。老师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌控新动作。

小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。这种游戏唐朝称“透索”，宋称“跳索”，明称“跳百索”、“跳白索”、“跳马索”，清称“绳飞”，清末以后称作“跳绳”。作为一种古老的汉族民俗娱乐活动，南宋以来，每逢佳节都跳绳，家家户户都要竞赛。

跳绳的教案篇2

活动目标：

1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体改变。

2、进展身体的协调性和灵敏性。

3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

跳绳运动的场地和绳子。

活动过程：

一、热身运动，短绳操

师：请小伙伴们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。

小伙伴们累不累啊？你们的身体有没有发生什么改变？比如说心跳、呼吸有没有加快？

〔引导幼儿关注自己的身体是否有改变。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。〕

二、自由练习后竞赛，谁能跳的多

1、自由练习连续跳绳

师：每个小伙伴们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳几个？你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。

不过在竞赛之前先请小伙伴们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始数。小伙伴们听明白了吗？跳绳的过程中要留意什么问题？能做到吗？请每个小伙伴找一个比较空的地方原地练习，假如杨老师拍手叫你们停下来，小伙伴们就要很快停下回来集合，能做到吗？

2、进行跳绳竞赛

师：我看到许多小伙伴都能连续跳许多个了，那我们就开始竞赛了。

在老师说完321开始后，小伙伴们就开始跳，假如中间断了，就停下来站到一边，看剩下的小伙伴谁能坚持到最末。每个小伙伴都在心里数自己跳了几个，小伙伴们要老实哦，断了就停下来看其他小伙伴的，不能再接着数了，你们能做到吗？你们预备好了吗？321开始！

3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。

师：刚刚我们进行了一次竞赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小伙伴也练得很好，可能在老师说开始的时候还没完全预备好，那我们现在每个小伙伴都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。〔分开结伴跳〕

师：〔集合后〕小伙伴们有跳的比刚才多吗？你们跳了这么久累不累啊？现在跟刚才做完热身运动的时候比，身体有不一样的改变吗？

〔再次感受自己身体的改变，引导幼儿发觉自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。〕

三、我的身体在改变。

师：我现在要放松休息一下。小伙伴们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不能摆成各种外形的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好伙伴一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来观赏一下。

师：小伙伴们很有想法，可以用绳子摆出各式各样的外形，我们用绳子玩了一场宁静的游戏，现在你们觉得身体有什么改变吗，跟刚才跳绳的时候比？小伙伴们有没有发觉在我们跳绳，运动的`时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体改变的关系。

〔启发幼儿发觉：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳复原正常跳动，呼吸也渐渐镇静下来，不那么急促了。〕

跳绳的教案篇3

【设计意图】

跳绳，是幼儿冬季熬炼、加强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的喜欢。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动项目。

【活动目标】

1、能探究出绳子多种玩法掌控跳绳的基本技能进展幼儿的身体动作。

2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作技能。

3、体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。

4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

【活动预备】

一根长绳子。短绳假设干。

【活动过程】

1、老师带领幼儿做热身运动。

2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。

活动开始；引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互沟通合作玩游戏的方法。

【放松整理】

随着老师做整理运动

【活动延伸】

回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

【活动反思】

通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变技能的协调进展；能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在游戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作技能，让幼儿体验合作游戏的欢乐。

跳绳的教案篇4

活动设计

在运动会跳绳竞赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，缘由在于跳绳计数方法不对，计数结果不精确?????，孩子们觉得不公正。?3—6岁儿童学习与进展指南?提出：5—6岁幼儿已能觉察生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中消逝的“真〞问题，并以此作为支持幼儿学习和进展的契机，我们设计了这次活动。

活动目的

1、初步感知生活中数学的有用和好玩。

2、尝试运用自己喜爱的方法进展跳绳计数，学习正确计数。

3、能与同伴共享合作，协商解决遇到的问题。

4、喜爱数学活动，情愿参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性。

5、有爱好参加数学活动。

活动预备

材料预备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳竞赛争吵瞬间〞，记录纸和笔。

阅历预备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育竞赛的资料，观看理解各种竞赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的阅历。

重难点分析

重点：通过理论，尝试运用自己喜爱的方法进展跳绳计数，在不断增加计数爱好的过程中学习正确计数。预备运用理论体验法、争辩法与玩耍法打破这一重点。

难点：可以觉察生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。预备运用启发提问法、活动延长法打破。

活动过程

1、导入活动：观看录像，进展争辩。

师：小伴侣们，今日老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？

看完录像后提问：

?1〕录像中的小伴侣由于什么事情发生了争吵？

?2〕为什么会消逝跳绳计数不清的问题？

2、第二遍录像〔慢速播放〕，便于幼儿观看跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时消逝的问题。

提问：

?1〕为什么会消逝跳绳计数不清？问题出在哪儿？

?2〕假设是你，会怎样为跳绳计数？

3、小组理论，集体共享：如何使跳绳计数更精确?????。

?1〕幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边理论，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。

?2〕集体共享

a、共享探究过程，如：

开头计数时你们遇到了哪些困难？

你们是怎样想出解决方法的？

b、共享计数方法，如：

看跳绳小伴侣跳动的脚计数；

看跳绳小伴侣起伏的头计数；

看跳绳小伴侣抡绳的双臂计数。

这几种方法中你最喜爱哪一种？为什么？

c、争辩计数留意事项，如：

跳与数要对应上；

踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；

记明晰小伴侣跳过的数，再往下接着数，并说出最终计数结果。

4、分组学习跳绳计数，请小伴侣依据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探究和觉察新的方法。

5、争辩：还有哪些运动工程是通过当场计数来统计结果的？

如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴玩耍；体育工程中的足球、排球竞赛等。

6、活动延长：

鼓舞幼儿连续运用计数方法解决体育竞赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴共享、沟通。

活动反思

首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、阅历化〞的特点。通过探究“跳绳计数方法〞的活动，亲切数学与现实世界的联络，使幼儿从争论现实问题的理论活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。

其次，活动过程符合?纲要?和?指南?的要求，即幼儿通过觉察问题、分析问题、解决问题不断积累阅历，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。

第三，活动过程表达了?纲要?和?指南?提倡的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而老师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。老师的作用由“教授〞转变为“支持〞和“引导〞。

跳绳的教案篇5

活动目标：

1、学习花样跳绳，掌控基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。

2、进展幼儿上下肢的能量，弹跳力和身体的敏捷性、协调性。

3、培育幼儿对花样跳绳的爱好。

活动预备：

幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。

活动过程：

1、引导幼儿听音乐做活动前预备工作。

2、请幼儿自由练习双脚跳绳，鼓舞幼儿自由创编花样跳绳；

3、老师示范讲解花样跳绳的种类：

〔1〕双脚交替跳：即双脚交替落地跳绳。老师示范讲解；幼儿自由练习，老师巡回指导。

〔2〕绞花跳：两臂在胸前交叉论绳跳；老师示范；幼儿练习，老师对个别幼儿进行援助指导。

〔3〕带人跳：一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳，老师示范并请幼儿自由练习。

〔4〕跳大绳：两幼儿在两端论绳，一幼儿或假设干幼儿在中间跳，老师示范并请幼儿操作练习。

4、幼儿自由组合，展示花样跳绳成果。

5、老师进行评析，并鼓舞幼儿大胆表现自己。

活动延伸：鼓舞幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳。

跳绳的教案篇6

活动目标：

1、乐于探究跳绳的多种玩法,初步学习双人跳绳的技巧。

2、尝试一绳多玩，并能够说出自己的玩法，进展幼儿的制造力和语言表达技能。

3、愿意与同伴合作玩绳，感受玩绳的乐趣，体验与他人合作带来的欢乐。

活动预备：

音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历。

活动过程：

一、导入活动：

1、随音乐进场后，和老师一起做绳操。

2、玩游戏：我来说，你来做。

玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，侧推掌等。

二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法。

1、孩子自己玩跳绳，巩固已有阅历。〔引导语：孩子们，玩过跳绳吗？你会怎么玩，玩给赵老师看看，如何？〕

2、学习两人合作玩跳绳。

1〕示范两人跳绳的方法。〔引导语：谁想和赵老师一起玩跳绳？我们俩个人可以怎样玩？玩的时候要留意什么？〕

2〕孩子两人一组练习合作跳绳。

3、尝试一绳多玩的方法。〔引导语：跳绳还可以怎样玩？〕

玩法有：两人一组拉着绳子转着玩，三人一组钻着玩、跳着玩，踩绳跳，在两根绳子中间走小桥等等。

三、集体游戏：跳跳接力赛。

老师：我们一起玩个游戏，游戏的名字叫《跳跳接力赛》。

游戏玩法：幼儿分成人数相等的两组，把跳绳踩在脚底下跳到转折点后，跑回起点，拍第二个小伙伴的手，游戏以接力的形式进行。

四、放松活动：踩绳游戏。

游戏玩法：把绳子放在地上，根据老师的儿歌提示：我会走，怎么走，脚跟对着脚尖走；我会走，怎么走，双腿一弯蹲着走；我会走，怎么走，踮起脚尖立着走等等。

跳绳的教案篇7

主题名称：冬天的故事

次主题名称：冬趣

活动名称：好玩的跳绳

主要教学领域：健康领域

教学内容及学情分析：在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟识的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的爱好很高，他们能够积极投入到探究绳子不同玩法的活动当中，特别乐于用绳子开展游戏。平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想假如让孩子们来制造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探究绳子的玩法成为本次活动的主要内容。

活动目标：1、乐于探究绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。

2、加强动作的协调性，进展跳跃技能。

3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。

重难点分析：加强动作的协调性，学会双人跳绳

活动预备：

1、每位幼儿一根跳绳

2、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历

活动过程：一、预备活动

1、老师带领幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，如，8字形、之字形等，一起随音乐〔口令〕进行热身运动。依据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。

2、游戏：与我说的相反。

玩法：师说向上跳，幼那么蹲跳，师说向前跳，幼那么后跳，进展幼儿动作的灵敏性。

二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、导入：小伙伴，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最末可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

老师一起参加幼儿跳绳，并与幼儿协作“双人跳”。请幼儿观测并尝试结伴跳，老师提示两个人要动作全都，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

3、在老师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。

〔1〕跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

〔2〕给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。

〔3〕踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

〔4〕走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

〔5〕走钢丝：把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。

4、放松活动：小伙伴们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

三、小结结束：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简约小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

活动反思：

活动中小伙伴想出了踩绳走和单脚踩绳跳，进展了幼儿的身体平衡技能；双脚踩绳蹦跳及双