四个太阳公开课教案_第1页
四个太阳公开课教案_第2页
四个太阳公开课教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《四个太阳》【教材剖析】《四个太阳》这是一篇散文,全文以一个小朋友的口吻,用第一人称进行叙述,我画出四个不一样颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”表现出作者希望一年四时,不时漂亮、到处舒坦的和善的心地和美好的梦想。全文语言优美语、构造工整,每个自然读起来让人感觉和蔼、舒适琅琅上口合适朗诵。【教课目的】1、认识“太、阳”等13个生字和舌字旁。会写“太、阳、校、金、秋、因、为”个生字。2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、读懂课文,能从中找出显然信息,感觉“我”的美好意愿。【教课重难点】要点:正确、流畅、有感情地朗诵课文;读好长句子的停留和问句。难点:感悟作者经过画太阳要表达的梦想是什么。【教课准备】字卡多媒体课件【课时安排】2课时识字已达成一、创建情境,导入新课1.播放歌曲《种太阳》师:你听到了什么?谁来告诉我呢?(生举手回答)师小结:你们真会听!是的,小歌唱家以种太阳的方式表达自己的梦想,今日,有一位小画家却用画画的方式表达自己的梦想,请看——【出示ppt1小男孩画太阳图】师板书:四个太阳2、揭题板书课题并怀疑课题过渡:看了这个课题,有什么问题要问吗?请大家齐读课题(生齐读,再读)。生答师总结:是啊,怎么会有四个太阳?是四个什么样的太阳?想要解开这一个个小问号,就让我们一同去课文中找寻答案吧!二、初读课文自由读课文,要求读准字音,读通句子,画出自己不认识的字词。能够向同桌或同组的同学讨教,也能够用自己的方法解决。PPT再认识生字。想想:课文一共有几个自然段?用笔在段落前标出序号。二、细读课文,感悟境界学习第1自然段。学生自由朗诵第1自然段。老师范读,并指导学生画好停留符号,再读课文。提守信息:请学生谈谈“我”画了一个如何的太阳,送给了哪个季节。我画了一个/绿绿的太阳,挂在/夏季的天空。高峰、野外、街道、校园,各处/一片清冷。①像“绿绿的”这样的词语叫作叠词,这样的词给人可爱、开朗的感觉.②介绍顿号。(是并列的词或词组之间的停留,顿号的停留比逗号的停留更短促一些)出示第一自然段,指名朗诵。联系生活,请学生谈谈自己在夏季看到的太阳是什么样的。创建情境,在对照中感觉“酷热”和“清冷”。PPT对照图学习第2自然段。找一组同学读第2自然段,老师范读,并指导学生画好停留符号,再读课文。我画了个/金黄的太阳,送给秋季。果园里,果子熟了。金黄的落叶/忙着邀请小伙伴,请他们尝尝/水果的甜美。说一说秋季有什么特色。教师即时播放课件展现秋季的美:秋季到了,天那么高,那么远。树上的叶子变黄了,跟着风一片片地落下来。果园里的苹果红红的,葡萄紫紫的,梨黄黄的菜园里蔬菜都长大了。秋季就是漂亮的、成熟的季节。重申“金黄”、“送给”一词,读出骄傲的语气。“忙着”、“邀请”读出热忱的语气。用比喻或拟人的修辞方法。齐读第2自然段,说一说为何要把金黄的太阳送给秋季。学习第3自然段。老师范读,并指导学生画好停留符号,再读课文。指名读第3自然段,我画了个/红红的太阳,送给冬季。阳光/暖和着小朋友/冻僵的手和脸。①这一自然段我们应当用什么样的语气来读?为何这样读?读一读,比一比,看谁读得好。②你们有过“冻僵”的体验吗?冬季还有什么特色?③播放课件,与同学们一同赏识冬季,同学们用自己的话说一说印象里的冬季。齐读第3自然段,想想为何画红红的太阳送给冬季。对照:暖和—冻僵依据老师教你们的方法试着读一读第3自然段。学习第4自然段。指名读第4自然段,老师范读,并指导学生画好停留符号,再读课文。春季,春季的太阳/该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。由于春季/是个多彩的季节。教师播放与春季相关的图片,与孩子们一同赏识春季。说一说春季是个如何的季节。你赞同小男孩给春季画一个彩色的太阳的做法吗?为何?三、拓展练习,勇于创新依据四幅图画的提示。学了这篇课文,你想对小男孩说些什么?遇到小男孩的启迪,你能不可以画出第五个太阳?自

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论