数学领域幼儿发展目标

数学领域幼儿发展目标学年目标小班中班1．学习按物体的一个特点进行分类。1．认识1—10之内的数字，理解数字的含义，2．学习按物体量（大小、长短）的差别进行4会用数字表示物体的数目。之内物体的排序，学习按物体的某一特点进行2．学习目测数群，学习不受物体空间摆列形式排序。和物体大小等外面要素的扰乱，正确判断10以3．认识“1”和“很多”及其关系。内的数目；感知和体验10之内自然数列中相邻4．学惯用一一对应的方法比较两组物体的数两数的数差关系；学习10之内序数。量，感知多、少和同样多。3．认识长方形、梯形、椭圆形。5．学习手口一致地从左到右点数5之内的实4．学惯用各样几何体（积木或积塑）进行拼搭物，能说出总数，能按实物典范和指定的数目和建筑活动。拿出相应数目的物体，学习一些常用的量词。5．学习归纳物体（或图形）的两个特点；学习6．认识圆形、正方形、三角形。按物体的某一特点和数目进行分类。7．初步理解清晨、夜晚、白日、黑夜的含义，6．学习按量（粗细、高矮等）的差别进行7以学习正确运用这些时间词汇。内的正逆排序；学习按必定的规律摆列次序。8．学习划分和说出以自己为中心的上下方向；7．察看、比较、判断10之内的数目关系，逐学习判断两个物体之间显然的上下关系，说出步成立等量观点；运用已有的知识经验，解决什么在什么上边，什么在什么下边。新问题，学习新的知识，促使初步的推理和迁

大班1．学习10之内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。2．学习10之内数的分解和构成，体验总数与部分数之间的包括关系，部分数与部分数之间的互补关系和交换关系。3．学习10之内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。学惯用加减法解答生活中一些简单的问题。4．能理解符号“＜”、“＞”、“→”所表示的意思，学惯用符号表示两个会合的数目关系，以及用符号表示10之内数目变化关系。5．学习按物体两个以上特点或特征进行分类；学习按某一特点的必定与否认进行分类；学习层级分类和多角度分类。6．学习按物体量的差别和数目的不一样进行10之内正、逆排序，初步体验序列之间的传达性、两重性和可逆关系。9．在教师指引下，能注意四周环境中物体的形移能力的发展。状和数目。8．初步理解昨天、今日、明日的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9．学习划分和说出以自己为中心的前后方向；学习划分和说出物体之间的上下、前后地点关系；学习按指定方向运动。10．能注意和发现四周环境中物体量的差别，物体的形状，以及它们在空间的地点等等。

7．认识几种常有的立方体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）；能依据形体特点进行分类；体验平面图形与立体图形之间的关系。8．学习平分实物或图形；学习自然丈量。9．学习以自己为中心和以客体为中心划分左右；会向左、向右方向运动。在平时生活中，能注意自己（或物体）在空间的地点和运动方向。10．认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一礼拜中每日的名称温次序。学习一些表示时间的词汇，在平时生活中，感觉和注意时间的长短和更替，知道要珍爱时间。11．认识一元之内的人民币，能说出它们的单位名称，知道他们的值是不同样的。学期目标小班上学期1．运用各样感官、感知1和很多两个不一样的数目，差别一和很多。2．独立操作——对应的学具，学惯用——对应的比较方法（重叠法、并放法），比较两组物体的多少或同样多。并在游戏散发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是同样多。3．累积大小、长短比较的经验。4．能在一组（3个）学具中找出最大、最小（最长、最短）的。5．感知圆、方、三角三种物体的形状特点，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。6．在操作活动和游戏中，累积差别上下、方向的经验。7．学习按物体的显然的一个特点马物体分组或合并在一同。累积的经验能用于平时整理整理玩具活动中。8．在穿珠及物件摆列时试试AB、AB间隔摆列。调整建议

小班下学期1．学习口手一致。5之内点数，并能说出总数。能正确取拿与散发5之内数目物件。2．学习辨别5之内数字，并能认读。3．比较物体的大小（长短），能把4—5个物体按大小（长短）排序，并能找出最大（最长）和最小（最短）的。4．差别5之内两组数目差别大的物体多与少，并找寻出数目同样多的两组物体。5．在镶嵌成形的拼搭操作过程中，持续认识圆形、正方形、三角形，学习正确命名。6．生活与游戏中能差别上边、下边、前面、后边等不一样的方向。7．学习按物体的一个特点进行分组和合并。8．学习将物体按颜色或形状特点进行简单有规律的摆列（如AB、AB，ABC、ABC）。9．联合生活内容差别“白日”和“黑夜”。调整建议学期目标中班上学期中班下学期1．学习6之内数数；1．学习10之内数数。（1）学习不受物体的颜色、大小、形状、摆列地点影响正确而快速的数数。（1）能不受物体颜色、大小、形状、摆列地点的影响，正确而快速地数数。（2）学习默数6之内数目的物体，并进行按物取数、按数取物活动。（2）学习10之内的相邻数和倒着数数。（3）学习6之内倒着数，并知道倒着数时越数越少。2．认识10之内的数字。要点是数字7—10，学习数词，会正确认读和摆放（4）学习6之内相邻两数的数差关系，知道前一个数比后一个数小1，后数字卡片。一个数比前一个数大1。3．学习10之内数字。能将10之内的数字进行次序或倒序摆列。2．学习正确认读6之内数字和摆放6之内的数字卡。4．在平时生活中能进行20之内唱数和点算物件，不跳数。3．学习使用序数“第一、第二、第三第六”。5．学习使用序数：“第一、第二第十”表示物体的次序。4．平时生活中进行1—15之内唱数及点放物件不跳数。6．能进行物体厚薄比较，知道哪个厚、哪个薄，或许同样厚。能按厚薄之5．认识生活中常有的数学标志，认识它所表示的意思。差别排序（4~5个物体）。6．比较物体高矮、粗细，知道哪个高（粗）、哪个矮（细）或许同样高（粗）。7．能进行10之内物体数目的比较，知道哪个多哪个少或许同样多，并能按会将4—5个物体的按高矮（粗细）排序。平时生活中能用粗细（高矮）词数目多少排序。汇表达物体的特点。8．联合平时生活分辨一对、一付。持续学习量词正确运用。7．比较6之内物体的数目、知道哪个多、哪个少，会将6之内数目的物体9．在数目的比较中，能不受物体大小、颜色、形状及摆列地点、间距等影按多少排序，并学习将6之内数字卡进行次序和倒序摆列。响，累积数目比较及数目守恒的经验。8．平时生活中分辨一只、一双，能正确使用个、辆、台、架、块、本、扇10．认识梯形，知道其主要特点，能正确指认与命名。关注生活中像梯形的等量词。物体。9．认识长方形、半圆形、椭圆形、知道其重要特点，能正确命名。11．持续学习将已认识的图形进行拼搭与拼拆。10．试试图形的拼拆。（1）看图样将图形片拼搭成物体或图案。如（1）图形拼搭成图形。如：（2）已认识的图形打开再拼搭成原形。如：11．学习独立达成8~10块切割片拼图。12．划分并指出前后、里外、空间方向。13．学习按物体两个特点命名和进行分类。14．持续学习模式排序（ABB、AAB、AABBCC）。并能将自己摆列的模式用语言进行沟通。15．在图形拼搭、拼拆中感觉整体与部分的关系，累积整体与部分的大小关系的经验。16．平时生活与游戏中，鉴别事情发生的先后次序和学习安排先做什么再做什么的次序。调整建议

2）图形拼搭成图形。如：3）持续学习独立达成8~15切割之拼图。4）持续辨识里外、前后等空间方向。12．学习按物体特点进行双因子分类（同时考虑事物的两个特点）。13．学习按物体的一个特点必定与否认标准分类和多重分类。14．学习按ABA、ABA模式摆列。1）照供给的模式摆列。2）在已摆列的物体中找寻出摆列规律运用推理接着排。3）按供给模式用与模式不一样资料排。15．在图形拼搭与拼拆中感觉整体与部分的关系及数目关系之间的联系。如：切割大小，切割块数就少；切割片小，分侵块数就多。16．联合平时生活与游戏活动，用序数鉴别物体摆放前后的地点，以及鉴别事物发生的前后次序。体验按次序做事，又快又好。在平时生活中，能理解并会运用昨天、今日、明日等词表示时间。调整建议学期目标大班上学期1．学习10之内相邻数，知道ACB理解相邻数之间大1小1之关系。2．差别10之内单双数，学习20之内双数。3．学习30之内唱数和点算20之内物件不跳数。4．学习5之内数的构成，并体验“数越大，组合方法越多”。5．比较宽窄，知道哪个宽、哪个窄，或许同样宽。除目测比较外，试试用自然作自然丈量比较，并正确运用宽窄词汇表达比较结果。6．认识“+”“—”，知道其名称、读法及意义，会进行5之内数目的加减口算。7．认识礼拜，知道一礼拜有7天及摆列次序。并与“今日、明日、昨天”时间观点成立联系。现在天是礼拜一，昨天是礼拜天，明日是礼拜二。以及双休日表示的意思。8．认识球体、圆柱体，知道它们与平面图形主要差别，并能正确命名。9．学惯用跨步、脚迹、竹竿、绳索等在户外进行自然丈量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。10．学习独立达成拼20片之切割图。11．学习按图样在钉子板上用橡筋勾图及将钉子板上橡皮筋所勾图形描述在方格纸上。12．持续学习多重分类和按物体一个特点的必定与否认标准的分类，试试寻找多种特点进行分类。13．持续学习模式排序（ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC），并对已摆列

大班下学期1．持续学习10之内各数的构成（6~10），并在理解每组两个部分数的交换关系基础上，指引幼儿发现并理解互补、递进、递减，某数分和组数比原数少等规律。2．学习5之内唱数，取放30之内数目物件，点算时不跳数。3．认识1/2、1/4意义，认识一倍、两倍意义。4．认识“0”，知道“0”所表示的实质意义。5．学习书写数字“0~10”，有书写兴趣和初步养成优秀的书写习惯。6．正确较快速口算10之内加减式题，并娴熟掌握加数目（1+1=2，2+1=3，3+1=4）及累减数目（8—1=7，7—1=6，6—1=5）。7.学习按物体量的差别和数目的不一样进行10之内正、逆排序，初步体验序列之间的传达性、两重性和可逆关系。学习将一个物体分红相等的两份或四份。9．认识整点、半点，能辨别及在钟面拨出某点、某点半。10．知道一年有12个月及次序，每个月有30天（31天），差别礼拜、周、日的次序。11．学惯用跨大步、脚迹、绳索等自然物进行丈量，比较远近。知道哪边远，的模式，试试多种较简短的口述的方法。并能关注和赏识环境中物体的摆列模式。14．在图形拼搭中，体验部分与整体关系，累积部分小于整体，整体大于每一部分等经验。15．学习在采集、记录、整理信息资料时能运用已有的经验用数学表征方法表示建议。调整建议

哪边近或同样远，会按远近排序。12．学习操作天平，探究使之均衡的多种方法，能在比较物体轻重基础上按物体轻重排序。并能在必定条件下推理思虑物体的轻重比较，如A重于B，B重于C，思虑A、C重量比较。13．认识正方体、长方体。知道它们与平面图形之差别及每种形体的主要特征。14．差别左右，能指出左上、左下、右上、右低等复合方向。15．持续学习