湘教2003课标版高中地理必修1第二章水循环和洋流-2

2.4水循环和洋流小组合作规则：分成两个小组，小组通过设置的各种环节，获取红包。（注：每人只能抢一个）预备环节请同学们阅读课文P59-P60图文信息，并注意以下关键词：

环节、类型、意义

必答题环节问题1：水有几种形态？问题2：驱动水循环能量主要是什么？答案：固态、液态、气态答案：太阳辐射、重力势能抢答题环节

我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的钻进了泥土地下。。。。。终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。

——《小水滴的自述》降水下渗径流问题1：下列文章划线部分中分别是哪些水循环环节？

蒸发水汽输送陆地海洋海陆间水循环（大循环）海上内循环陆地内循环水循环类型问题2：根据水循环发生的领域，判断水循环类型有哪些？表演环节

通过刚才的环节，结合平时的知识积累，请以某种方式表达水循环的过程。要求：画图+讲述、边讲边演、合作表演等形式，加以展示，比一比，哪组同学表演得最好！看动画了解意义1.维持全球水量平衡，使陆地淡水资源得到补充、更新和再生2.联系四大圈层（水圈、大气圈、生物圈和岩石圈），进行物质迁移和能量交换。看材料了解意义

一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。3.影响全球气候和生态，塑造地表形态。看图了解意义2.4水循环蒸发、植物蒸腾、水汽输送、

降水、地表径流、下渗、地下径流等海上内循环陆地内循环海陆间大循环（1）维护了全球水量平衡

，使淡水资源不断更新

（2）使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换

（3）水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态。一、水循环的主要环节二、水循环类型三、水循环的意义君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！你敢质疑吗？水资源“取之不尽，用之不竭”？欢迎来辩

从水循环的角度来看，陆地水资源可以不断再生。但是，在一定的时间和空间范围内，水资源是有限的，如果人类取用水量超过了水资源更新的数量，或者遭到了污染，就会造成了水资源的枯竭。节约用水，从我做起，从日常生活做起世界上最后一滴水将会是人类的眼泪家园只有一个，地球不能克隆，珍惜水资源从你我做起人类活动对水循环的影响

增加或减少地表蒸发、人工增雨、修建水库及跨流域引水，影响水循环的个别环节。1.有利影响：植树造林、修建水库、跨流域引水、人工增雨等。2.不利影响：滥伐森林、过度抽取地下水等。知识拓展问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《活水亭观书有感》行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙令帘外雨潺潺》花自飘零水自流，——李清照《一剪梅红藕香残玉簟秋》

1234(1)图中数字代表的水循环各环节是：1

________2__________3________4__________.(2)图中水循环的类型是____________,该循环发生的领域是______和______之间。蒸发水汽输送降水地表径流海陆间循环海洋陆地课堂练习１、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（）

A．滚滚东流的长江水B．天山山区的冰雪融水

C．柴达木盆地的湖泊水D．大西洋上未登陆的飓风A2、下列说法错误的是（）A、在水循环过程中蒸发吸收大量热量，而在降