流行病教学大纲

《流行病学》课程教学大纲（Epidemiology）一、课程阐明：【课程ID】71【课程修习类型】专业关键课【学分数】3分【合用专业】健康管理专业【开课学院】健康管理学院【提议修读学期】三秋【课时数】总课时（课内理论、试验课时；课外课时）48（33/15；82）【先修课程】卫生记录学（68）、临床医学概论II（38）1.课程简介:（1）中文简介流行病学是从群体水平出发，以卫生记录学措施为基础，研究人类疾病和健康的分布及影响原因，并研究防制疾病及增进健康的方略和措施的科学。近年来，流行病学的研究内容和研究措施得到了长足的发展和完善，已广泛应用于医学多种领域，在传染病和慢性病的防治上起着重要的作用。通过本课程的学习，使学生掌握流行病学研究的基本理论、基本知识和基本技能；运用常用的流行病、卫生记录学措施分析影响健康的原因，学会开展疾病和健康人群的调查和试验研究，为卫生政策和卫生规划制定提供流行病学资料。（2）英文简介Epidemiologyisasciencewhichresearchthedistributionandinfluencefactorsofdiseaseandhealthsituationinpopulation,andalsoresearchthestrategiesandmeasuresofpreventingdiseasesandpromotinghealth.Recently,epidemiologyhasbeenwidelyappliedineachmedicaldisciplineandbecomeabasicsubjectinmodernmedicineforitsviewpointofemphasizingfieldandpopulation,aswellasthesubjectcharacteristicsofstrictlogicalthinking.

Thoughsystematictheoreticteachingandpracticing,tohelpstudentscomprehensivelymasterthebasicconcept,theoryandresearchmethodofepidemiology,soastolayafoundationfordevelopingmedicalresearch,exploringetiologyandpromotinghealth.2.课程的重要内容及课时安排：章次内容总课时理论课时试验、实践课时一绪论22二疾病的分布22三描述性研究523四队列研究523五病例对照研究633六试验流行病学431七筛检413八偏倚及其控制11九病因与因果推断321十防止方略1.51.5十一公共卫生监测1.51.5十二传染病流行病学33十三伤害流行病学1.51.5十四突发公共卫生事件流行病学2.51.51十五精神卫生流行病学1.51.5十六分子流行病学1.51.5十七药物流行病学自学十八流行病学与循证医学1.51.5十九系统综述和Meta分析1.51.5二十恶性肿瘤自学二十一心血管疾病自学二十二糖尿病自学二十三流行性感冒自学二十四病毒性肝炎自学二十五感染性腹泻自学二十六性传播疾病自学二十七结核病自学二十八地方病自学合计4833153、课程教学目的与规定：通过本课程的学习，掌握流行病学的基本理论、基本知识和基本技能；运用常用的流行病、卫生记录学措施分析影响健康的原因，学会开展疾病和健康人群的调查和试验研究，为此后开展医学科研、探索病因、增进健康奠定基础。4．本门课程与其他课程关系及规定：流行病学应用比较广泛，波及面宽，几乎波及社会科学、自然科学和医学科学的各重要学科。历史发展中，它伴随卫生记录学、微生物学和免疫学以及传染病学的发展而走过来，目前，除了基础医学和临床医学，还与社会医学、心理学及一系列防止医学学科，包括卫生管理学，建立了紧密的联络。近年来，出现了流行病学与有关学科定义互相交叉的现象，如出现了分子流行病学、临床流行病学、环境流行病学、健康流行病学、药物流行病学等学科。因此，在学习流行病学之前，学生应当具有一定的基础医学、临床医学、卫生学、卫生记录学知识基础。5、课程教学措施与手段：教学措施：本课程以课堂讲授为主，结合课堂讨论及案例分析，重视理论与实践相结合。教学手段：多媒体教学与板书相结合。本课程将采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，讲课以基本概念、基本原理和措施为主，网络辅导答疑。课后布置思索题并课堂提问。运用启发式教学措施，突出各章节重点，并穿插某些图表及例题，使教学内容通俗易懂。重视学生能力的培养，使学生能灵活运用多种措施处理实际问题。6课程政策:严禁旷课、迟到早退、因故不能到课必须请假。学生尊重老师，认真听课、准时、保质完毕作业；互动教学，学生积极发言。教师尊重学生，关怀关爱学生的学习和成长，重视教书育人、教学相长；积极回应学生的学习需求，全心投入教学工作。7、推荐教材及参照文献：使用教材：《流行病学》，詹思延主编，北京：人民卫生出版社，第7版参照书：《流行病学》，耿贯一主编，人民卫生出版社，1996年第4版《流行病学》，连志浩主编，人民卫生出版社，1994年第3版《流行病学》，钱宇平主编，人民卫生出版社，1986年第2版《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996《现代流行病学》，谭红专主编，人民卫生出版社，《流行病学》，李立明主编，北京：人民卫生出版社，第6版期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中国慢性病防止与控制.月刊.天津.中华防止医学杂志，月刊.北京.中华传染病杂志，月刊.北京.8、学生成绩评估：平时考核和期终考核相结合。平时考核：包括出勤状况、作业成绩、课堂讨论成绩、提问及测验，占总成绩的40%。期终考核：考试分数占总分60%，其中掌握部分占60%，熟悉部分占30%,理解部分占10%。9、实践教学内容安排：序号试验项目名称试验项目内容项目学数试验属性项目类型每组人数项目规定1描述性研究,epidata等软件在流行病学调查中的应用掌握描述性研究的概念；熟悉描述性研究的调查措施和设计的重要内容，理解其原理、用途、和优缺陷。熟悉流行病学调查的一般原则和环节，理解Epidata软件的特点，掌握软件的下载、安装、运行和使用。3专业综合性1必修2队列研究掌握队列研究的概念，熟悉队列研究的设计和分析措施。3专业综合性1必修3病例对照研究掌握病例对照研究概念，熟悉病例对照研究的设计和分析措施。3专业综合性1必修4筛检试验评价，病因与因果推断掌握筛检的概念、应用、熟悉诊断与筛检试验评价指标及计算措施；掌握病因概念，熟悉病因推断的环节与原则。3专业综合性1必修5传染病现场个体防护技能训练掌握传染病现场个体防护基本原则和常用技能，如防护服穿戴、手消毒等。3专业综合性1必修10.课程网站：网络教学课堂二、教学内容和课时分派第一章流行病学绪论（2课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握流行病学的定义；流行病学应用；熟悉流行病学研究措施和特性，理解流行病学的地位；流行病学的发展。2．重要内容：第一节流行病学简史第二节流行病学的定义第三节流行病学的原理和应用第四节流行病学研究措施第五节流行病学特性第六节流行病学与其他学科的关系及流行病学的展望3.教学措施：理论课教学以课堂讲授和讨论为主，采用多媒体辅助教学,组织课堂讨论。4.阅读材料：教材：《现代流行病学》，谭红专主编，人民卫生出版社，期刊：中华流行病学杂志.双月刊.北京.中国原则刊号：ISSN0254-6450,CN11-2338/R5.思索作业题：（1）流行病学定义的发展说了什么？其应用有哪些发展？（2）流行病学的重要特性有哪些？第二章疾病的分布（2课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握描述疾病分布的常用指标：发病率、罹患率、患病率、感染率；描述死亡频率的指标：死亡率、病死率、存活率；描述疾病流行强度的指标：散发、爆发、流行；疾病的时间分布：短期波动、季节性、周期性、长期变异；熟悉疾病的地辨别布、人群分布；疾病的地区、时间、人群分布的综合描述：移民流行病学。2．重要内容：第一节疾病频率测量指标第二节疾病流行强度第三节疾病的分布3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）怎样描述疾病的流行强度？（2）以一项移民流行病学研究为例，阐明怎样进行疾病三间分布的综合描述。第三章描述性研究（2课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握现况研究概念；熟悉现况研究目的、特点与种类：普查（概念、优缺陷、注意事项）、抽样调查（概念、优缺陷、抽样措施、样本量的估计、调查表的设计），熟悉资料搜集、整顿、分析和成果解释，熟悉偏倚及质量控制，现况研究的优缺陷；理解生态学研究的概念、生态学研究的目的和措施，理解生态学研究的优缺陷。2．重要内容：第一节概述第二节现况研究第三节现况研究实例第四节生态学研究3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）请问现况研究与生态研究的异同点及优缺陷是什么？（2）试比较普查与抽样调查的优缺陷。第四章队列研究（2课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握队列研究概念、目的、特点，研究措施的选择；研究原因确实定、研究结局确实定、研究现场和研究人群确实定、队列大小确实定、资料的搜集与随访、质量控制；熟悉队列研究类型、用途，样本量的估计、队列研究资料的整顿和分析、AR、AR%、PAR%，剂量反应关系的分析），队列研究的优缺陷。2．重要内容：第一节概述第二节研究设计与实行第三节资料的整顿与分析第四节第五节长处与局限性3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）队列研究的基本原则是什么？（2）队列研究的重要用途是什么？第五章病例对照研究（3课时）1.教学目的与规定：通过教学，使学生掌握病例对照研究概念、特点、病例的选择、对照的选择，熟悉病例对照研究种类、用途，样本量的估计，研究原因的选择，资料的搜集整顿，资料的分析：记录描述（描述一般特性，均衡性检查）记录推断和分析。病例对照研究的偏倚及控制：选择偏倚、信息偏倚、混杂偏倚。病例对照研究的优缺陷。2．重要内容：第一节基本原理第二节研究类型第三节一般实行环节第四节资料的整顿与分析第五节常见偏倚及其控制第六节研究实例第七节长处与局限性及实行时应注意的问题3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）病例对照研究中病例和对照的选择分别应注意什么？（2）病例对照研究中变量的定义很重要，为何？第六章试验流行病学研究（2课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握试验流行病学研究的概念、基本特点、类型、用途；熟悉临床试验的概念、特点、设计和实行；熟悉现场试验和小区试验研究的概念、目的、注意要点和评价指标；理解试验研究的优缺陷。2．重要内容：第一节概述第二节临床试验第三节现场试验和小区试验第四节优缺陷和注意的问题3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）试验流行病学的用途有哪些？（2）临床试验的特点有哪些？第七章筛检（2课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握筛检的概念、目的、实行原则，筛检试验与诊断试验的区别；熟悉筛检试验的评价：真实性、可靠性和效益评价；理解筛检效果的评价。2．重要内容：第一节概述第二节筛检试验的评价第三节筛检效果的评价3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）何谓筛检？筛检的目的和应用时什么？（2）怎样对筛检试验进行评价？第八章偏倚及其控制（1课时）1．教学规定：通过教学，使学生熟悉研究的真实性、研究的偏倚。2．重要内容：第一节选择偏倚第二节信息偏倚第三节混杂偏倚3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）在病例对照研究中，信息偏倚的来源和控制措施是什么？（2）流行病学研究中的选择偏倚在研究设计时可通过哪些措施予以防止？第九章病因与因果推断（2课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握病因定义、模型，熟悉因果推断的逻辑措施，因果关联的推断原则。2．重要内容第一节病因的概念第二节病因研究的措施与环节第三节因果推断3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）什么是流行病学的病因概念？（2）因果推断的原则是什么？第十章防止方略（1.5课时）1．教学目的与规定：通过教学，使学生掌握影响健康的重要原因，三级防止概念。熟悉疾病防止重要方略与措施；理解国内外公共卫生发展简况。2．重要内容：第一节健康、影响原因及医学模式第二节防止方略和措施第三节国内外公共卫生发展简况3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）影响健康的重要原因有哪些？（2）高位方略和全人群方略各自有哪些优势和局限性？第十一章公共卫生监测（1.5课时）1．教学目的与规定：通过教学，使学生掌握公共卫生监测的概念，监测的种类与内容；熟悉公共卫生监测的措施与环节；理解公共卫生监测系统的评价。2．重要内容：第一节概述第二节公共卫生监测的种类与内容第三节公共卫生监测的措施与环节第四节公共卫生监测系统的评价3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）公共卫生监测的概念是什么？（2）公共卫生监测的重要内容有哪些？第十二章传染病流行病学（3课时）1．教学规定：掌握构成传染病流行过程的三环节，社会原因及自然原因对流行过程的影响；熟悉潜伏期、传染期的流行病学意义；传染病的重要传播途径及特点；影响人群易感性升高与减少的原因；疫源地的概念、范围与消灭的条件；传染病的防止与控制措施，消毒的种类；我国法定传染病的数量与分类；计划免疫的概念和评价指标；新发传染病研究的内容和措施。2．重要内容：第一节概述第二节传染过程第三节流行过程第四节防止方略与措施第五节免疫规划及其效果评价第六节新发传染病3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《传染病控制手册》，冯子键主译.北京：中国协和医科大学出版社，《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.中华传染病学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）传染病发生与传播的基本条件有哪些？（2）传染病传播途径重要有哪些？第十三章伤害流行病学（1.5课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握伤害流行病学的概念、分类、分布特性，熟悉伤害发生的原因及影响原因；防止方略与措施。理解研究伤害流行病学的意义。2．重要内容：第一节概述第二节流行特性与研究现实状况第三节伤害的流行病学研究第四节伤害的防止与控制3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.中国学校卫生杂志.月刊.安徽5.思索作业题（1）伤害的重要危害特点是什么？（2）简述伤害防止“5E”综合方略。第十四章突发公共卫生事件流行病学（1.5课时）1．教学规定：通过教学，使学生熟悉突发事件的定义、重要特性、分类、分级、风险评估措施；掌握突发公共卫生事件流行病学调查措施、应急机制,，突发公共卫生事件的处理措施。2．重要内容：第一节突发事件概述第二节突发公共卫生事件流行病学概述第三节突发公共卫生事件的风险评估第四节突发公共卫生事件的流行病学调查第五节突发公共卫生事件的处置3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.中国学校卫生杂志.月刊.安徽5.思索作业题（1）突发公共卫生事件的定义及特点是什么？（2）爆发调查有哪些环节？第十五章精神卫生流行病学（1.5课时）1．教学规定：通过教学，是学生掌握精神卫生流行病学的定义，熟悉重要研究内容和常用研究措施，掌握测量工具的选择与评价，理解我国目前精神卫生工作现实状况与精神障碍的防制方略。2.重要内容：第一节概述第二节重要研究内容第三节常用研究措施第四节测量工具的选择与评价第五节我国精神卫生工作现实状况与精神障碍的防制方略第六节行为流行病学第七节社会心理流行病学3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）何谓精神卫生流行病学？其重要研究内容有哪些？（2）精神障碍的重要危险原因有哪些？第十六章分子流行病学（1.5课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握分子流行病学的定义、研究内容；熟悉分子流行病学的研究措施，理解分子流行病学的应用前景。2．重要内容：第一节概述第二节生物标志第三节重要研究措施第四节应用与展望3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993年《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）试述分子流行病学与老式流行病学的联络与区别？（2）在疾病的防治中，分子流行病学具有哪些优势？第十七章药物流行病学（自学）1．教学规定：熟悉药物流行病学的概念和研究措施，理解ADR因果关系评价。2．重要内容：第一节概述第二节药物流行病学的资料来源及搜集第三节药物不良反应监测与药物警戒第四节药物流行病学研究措施和设计原则第五节ADR因果关系评价第十八章流行病学与循证医学（1.5课时）1．教学规定：通过教学，使学生熟悉循证医学的定义和循证医学实践的环节，掌握循证医学证据的含义、分级，循证决策的要素。证据的搜集和整顿以及证据演进模式。理解循证客观医疗卫生决策。2．重要内容：第一节从流行病学到循证医学第二节循证医学的发展和演变第三节证据的搜集、整顿和传播第四节循证医学的启示和挑战3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《循证医学》，唐金陵主编，北京：北京大学医学出版社，《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）循证医学的关键是什么？（2）试述为何针对个人的临床实践应遵照基于群体的研究证据？第十九章系统综述和Meta分析（1.5课时）1．教学规定：通过教学，使学生掌握系统综述和Meta分析概念；熟悉系统综述和Meta分析环节和措施；理解Meta分析常用记录措施和偏倚及其检查。2．重要内容：第一节概述第二节环节和措施第三节偏倚及其检查第四节展望3.教学措施：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：《循证医学》，唐金陵主编，北京：北京大学医学出版社，《流行病学》，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，《流行病学研究措施》，王天根主编，人民卫生出版社，1993《现代流行病学措施与应用》，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华防止医学杂志.月刊.北京.5.思索作业题（1）简述系统综述的重要环节。（2）简述系统综述和Meta分析中也许存在的偏倚。第二十章恶性肿瘤（自学）1．重要内容：第一节概述第二节流行特性及危险原因第三节防止方略与措施2．基本规定：熟悉重要恶性肿瘤的分布特性及流行趋势，研究措施，防治的方略与措施。理解恶性肿瘤的重要危险原因。第二十一章心血管疾病（自学）1．重要内容：第一节心血管疾病流行特性第二节高血压第三节脑卒中第四节冠心病第五节防止方略与措施2．基本规定：熟悉高血压、冠心病和脑卒中的三间分布特点，重要危险原因，防治方略与措施。第二十二章糖尿病（自学）1．重要内容：第一节概述第二节流行特性第三节防止方略与措施2．基本规定：熟悉糖尿病的分布特点，重要危险原因，防治方略与措施。第二十三章流行性感冒（自学）1．重要内容：第一节病原学第二节流行特性第三节流行过程第四节防止方略与措施第五节几种重要的流感2．基本规定：熟悉流感病毒抗原变异的特点及与流行的关系，流感的流行特性与重要防止措施；理解流感病毒构造、分类与命名；流感病毒抗原漂移机理及流行株的来源；临床特性。第二十四章病毒性肝炎（自学）1．重要内容：第一节甲型肝炎第二节乙型肝炎第三节丙型肝炎第四节丁型肝炎第五节戊型肝炎第六节经肠道传播的病毒性肝炎的防止第七节经肠道外传播的病毒性肝炎的防止2．基本规定：熟悉甲、乙、丙、丁、戊型病毒性肝炎的传染源、传播途径、人群易感性与流行病学特性，异同点与有关性，以及对各类病毒性肝炎的防止与控制措施。理解病原构造、易感动物。第二十五章感染性腹泻（自学）1．重要内容：第一节病原学第二节流行过程第三节流行特性第四节防治方略与措施第五节几种重要的感染性腹泻2．基本规定：熟悉常见腹泻病的流行过程三环节、流行特性以及防治原则。理解腹泻病的国内外流行现况和病原学特点。第二十六章性传播疾病（自学）1．教学规定：通过教学，熟悉性传播疾病的概念、常见种类，传染源、传播途径、人群易感性与流行病学特性；防止方略与措施；掌握艾滋病传播途径、流行病学特性与防治措施。理解各类病原体的形态构造与理化特点。2．重要内容：第一节概述第二节流行过程第三节影响流行过程的原因第四节艾滋病第五节防止方略与措施第二十七章结核病（自学）1．教学规定：通过教学，熟悉结核病流行状况、流行的影响原因、防止方略与措施。2．重要内容：第一节概述第二节流行特性第三节防止方略与措施第二十八章地方病（自学）1．重要内容：第一节概述第二节地方性碘缺乏病第三节其他几种重要地方病的流行特性及防制2．基本规定：熟悉地方病的分类、几种常见地方病流行特性、地方病的防止方略与措施。理解我国重要地方病的分布状况。《流行病学》课程试验教学大纲课程中文名称：流行病学课程英文名称：Epidemiology试验课程性质：非独立设课课程编码：71一、课时、学分课程总课时：48试验课时：15课程总学分：3试验学分：0.5二、合用专业及年级健康管理专业三年级三、试验教学目的与教学目的与规定流行病学试验实习，通过课堂讨论，是学生掌握流行病学的基本理论、基本知识和基本技能；运用常用的流行病、卫生记录学措施分析影响健康的原因，学会开展慢性病和健康人群的调查和试验研究，为卫生政策和卫生规划制定提供流行病学资料。四、重要仪器设备：计算器五、试验课程内容和课时分派序号试验项目名称试验项目内容项目学数试验属性项目类型每组人数项目规定1描述性研究，流行病学调查有关软件应用技能训练掌握描述性研究的概念；熟悉描述性研究的调查措施和设计的重要内容，理解其原理、用途、和优缺陷。熟悉流行病学调查的一般原则和环节，掌握Epiinfor、Epidata等有关软件在流行病学调查的设计和开展中的应用技能。3专业综合性1必做2队列研究掌握队列研究的概念，熟悉队列研究的设计和分析措施。3专业综合性1必做3病例对照研究掌握病例对照研究概念，熟悉病例对照研究的设计和分析措施。3专业综合性1必做4筛检试验评价，病因与因果推断掌握筛检的概念、应用、熟悉诊断与筛检试验评价指标及计算措施；掌握病因概念，熟悉病因推断的环节与原则。3专业综合性1必做5传染病现场个体防护技能训练掌握传染病现场个体防护基本原则和常用技能，如防护服穿戴、手消毒等。3专业综合性1必做六、成绩考核试验成绩的构成：平时成绩占40%，作业成绩占60%。七、试验教科书、参照书(一)教材：《流行病学》，詹思延主编，北京：人民卫生出版社，第7版2.自编试验教材（二）参照书：1.《流行病学》，耿贯一主编，人民卫生出版社，1996年第4版2.《流行病学》，连志浩主编，人民卫生出版社，1994年第3版3.《流行病学》，钱宇平主编，人民卫生出