小学三年级上册 信息技术教案

课第 课教学媒介这节课课我们就慢慢的了解信息是什么？信息技术是什么呢？111：什么是信息？我们生活24、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。5、信息6、计算机怎样处理信息：输入——处理——输出我们现在生活在信息的社会里人们每天要处理的信息不计其数息技术公民。在整个教学过程中，学生学习态度昂然，教学氛围浓厚，作为信息技术教师应抓住学生学习信息技术的浓厚兴趣开展课第课12、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢活是分不开的教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。教学课时：一课教学媒介：计算机多媒体教室教学过程1、计算机机的神奇功让学生说说计算机在生活中能做些什么设计等等。主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮2、各种各样的计算3、计算机与人类的关系。4、爱护我们的计算机了什么是计算机及计算机与信息的关系。2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。3认识了各种各样的计算机。4了解了计算机与人类的关系。5、知道了怎样爱护本节课的教学内容让学生了解计算机的神奇功能，明白计算机整个教学过程中，P8页的四幅图对教学来说起到了非常重要的课第课 教学重点：计算机系统的组成及分工教学课时：一课教学媒介：计算机多媒体教小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，那我们今天就来学习计算机的组成。1、认识计算一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。2、计算机的硬件系理解什么是硬件系组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”部分计算机硬件及功能列本节课的教学内容主要是让学生对计算机硬件有一个简单的认识和了解。计算机的硬件的几大部件主要分为显示器、主机、键盘、CP软件的的概软件的分系统软件，如Windows打开“金山打字”软件，让学生打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识常用的计算机键盘上有101键，为了方便操作一般将这些键分为四个区：文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。①空格②回车③退格④上档功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能程中打开“金山打字”，让学生有个感性的认识程中打开“金山打字”，让学生有个感性的认识课第课知识与技能：1、通过学习，学生能够正确的开关机、认识Windows桌面，对Windows操作系统有一个感性的认识。2、认识并能够熟练的操作鼠标力。过程与方法：教师讲解+学生自主操作+练习巩固鼠标的四种操作方式的掌一课计算机多媒体教用鼠标1、启动计算2、认识Windows“开始”菜单按钮、任务栏、图标、鼠标指针分别在计算机启动成功后“开始”菜单按钮、任务栏、图标、鼠标指针分别在里，并请学生演示33、和聪明的“小老鼠”握握介绍鼠标名字的由来和鼠标的外形、作用介绍鼠标的握鼠标的操速放开。拖动：将指针对准目标位置，按住鼠标左键不放，移动鼠（三、练习鼠标的四种操1、移动鼠标，分别把指针移到屏幕桌面的四个角3、将“我的电脑”图标拖动到屏幕的右上角，然后又拖回来4、双击“我的电脑”图标，看看3、将“我的电脑”图标拖动到屏幕的右上角，然后又拖回来4、双击“我的电脑”图标，看看是否有一个新画面出现，然在老师的指导下，关闭这个画面（四）关闭计算开始—关闭计算机—关练习：按正确的方法开启、关闭计算机1、认识了计算机硬件的基本组成。2、了解了计算机软件3、学会了开机、关机的正确操作4、学会了操作使用鼠标在开机和关机的教学中请学生举手回答因为根据实际情况指针”认识完鼠标指针后顺势引入下一个课题，鼠标的四种操作“单“单击”：单击开始按钮，“双击“双击”：双击打开“我的电脑”窗口，并单击关闭按钮关闭“拖动”：把“我的电脑”图标拖动到第一个图标位置上然后又“我“我的电脑”图标拖动到最后一个图标位置上“右击”：右击“桌面”空白处，弹出快捷菜单课第课情感态度与价值观教学重点本节内容的重点就是让学生学习用“开始”菜单打开各教学重点本节内容的重点就是让学生学习用“开始”菜单打开各程序教学课时：一课教学媒介：计算机多媒体教里有一个叫里有一个叫做“扫雷”的游戏，要启动应该哪哪里开始呢？在认识“桌面”的时候我们知道有一个叫“开始”1、认识“开始”菜按钮，我们就从这个按钮开始，一步步来打开1、认识“开始”菜试一试将指针移动“开始”按钮上单击一下看看屏幕有什么变化22、从“开始”菜单启动程3、“扫雷”游戏的玩3、“扫雷”游戏的玩如何决定胜画面上数字表示的含在退出Windows，关机之前，应该关闭所有程序。关闭程序很单单，只要单击程序窗口右上角的“关闭”按钮就可以了11223课课过程与方法：合作交流+教师引导+Windows（一122（二）（三）1最大化与还原单击“最大化”按钮窗口就扩大到整个桌面这时“最大化”按钮就由“最大化”变换为“还原如果要恢复来来的窗口，单击“还原”就可以了2、窗口的移4、窗口的关要要关闭窗口，最简单的方法就是单击“关闭”按钮1、完成练习22、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口，练习窗口的最大化、同时打开3—5窗口，然后将指针移支任务栏的空白位置，击击右键并选择“层叠窗口”，看看有什么效果教学反思:本节课的教学重点主要是让学生在复习打开程序窗口的基本上作，在教学过程中， 知识与技能11、通过学习，学生能够认识“写字板”情感态度与价值观：通过学习，进一步提高学生的实践动手能力。教学课时：一课教教学过程得怎样输入英文和汉字，下面我们就来学习英文和汉字的简单输入（（一）认识“写字板1、打开写字开始——程序——附件——写字2、2、认识“写字板”窗想想，写字板窗口的组成与“我的电脑”窗口有什么不同写字板窗口除了具有一般窗口的各个元素外还增加了用来进编编辑文字的格式栏和标尺，工作区换了个名称，叫“文字编辑区在写字板“文字编辑区”有一条闪动在写字板“文字编辑区”有一条闪动的竖线称为“光标标闪动的地方，就是文字输入的地方（二）输入英文字试一试：利用键盘在写字板里分别输入“abcd”和大写字母的输入：先按下shift键，再输入字母，就是大写了。或者按亮capslock，打开大写锁灯，输入的就是试一试：利用键盘在写字板里分别输入“abcd”和（三）输入汉1要输入汉字先要把计算机从英文输入状态转换到中文输入状态2、在任务栏En（或键盘图标）的地方单击，弹出输入法的列表击“智能击“智能“智ABC入法”的输入方“智只要输入一个字的汉语拼音，再按一个空格键，就会出现一个或“－”键分或“－”键分别向后或前翻页寻找试一试在在键盘上用拼音分别输入“中”和“国”这两个汉字注意第一种：单击“文件”菜单，选择并单击“退出”第一种：单击“文件”菜单，选择并单击“退出”第二种：单击“写字板窗口右上角的“关闭”按钮无论哪种方法退出都会弹出一个询问是否存盘的对话框这里我完成第7的课后ZhonghuarenmingongheguoWoyongjisuanjixiehanzi课第 课知识与技能过程与方法教师讲解+学生练习+学生演示+教师评教学重点：通过学习能够把文件保存在指定的位置教学课时：两课12（1）（1）（4）（4）（1）（2）（2）（3）文件第3、认识文4、文件的命名规例如：xuexi.doc、学习.doc、图1.bmp、歌曲.wav等。255个字符。扩展名一般不超过3个字符。注意名一样的，如ABC.DOC与abc.doc同一个文件。知识拓展有和作用也一样。如写字板文件的扩展名是doc、画图文件的扩展是bmp、声音文件的扩展名是wav、电影文件的扩展名是avi等。课后练习1、练课后反思：本节课的学习内容是让学生学会保存自己的文件课第 课知识与技能1、通过学习，让学生能够创建文件夹教学课时：一课1、认识文件Windows计算机硬盘里的各种文件根据不同的用途，分门别地地存放在类似文件柜的抽屉里，这些“抽屉”，就是文件夹2、如何创建文件面我们就学习在“我的文档”下面建立一个新文件夹面我们就学习在“我的文档”下面建立一个新文件夹首先让学生合作完成。教师检查学生完成情况其次教师总结创建文件夹的方①①在桌面双击“我的文档”图标，打开文件夹②单击文件菜单在“新建”的子菜单下选择“文件夹然后单击③“③“我的文档”下面就建立了一个新文件夹3、文件夹的命名和改文件夹的命名规则与文件的命名规则完全一样文件和文件夹可可以改名。下面我们将“新建文件夹”改名为“学习”（1）（1）（2）在（2）在快捷菜单中选择并单击“重命名”（3）输入新文件名“学习”，然后在虚框外面单击右键（或者按课后的练一课课知识与技能1、通过学习，让学生对电脑有一个感性的认识过程与方法：教师引导+学生自主学1小朋友，我们已经知道了如何创建文件，了解了什么是文件夹，1英寸软驱，用“A（A）”英寸软驱，用“A（2（C）（D