人教部编版一年级语文下册语文教案-识字

最新最新试部编版一年级语文下册识字（一）优质教课 1.春夏秋 课 新主备 成 一年级语文教教学目

认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字，正确美观的书写“春、风、冬、雪、花、飞、入”7个汉字。正确、流利、有节奏地朗读词语，理解课文内容教学重点认识写字，理解短语意教学难点激发学生对美丽自然的热爱之情教学方法谈话法、讲授法、游戏法教学准备教师制作多媒体课件，准备四季的图课时安排共1课 第1课 授课时项预设教学过 二次备目一、出示图片，激趣导1. 2.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片 给予学生直观的认识二、初读课文，识字读检查学生的自读情况 过 6.师适当小结指导：春风姐姐吹了一口气，就染程 绿了大自然夏天是个急性子经常会下起暴雨游戏巩固：找朋友（把“春风夏雨秋霜四、课堂小板 春、夏、秋、 集体备课教课课2.姓氏课型新主备成一年级语文教⒈诵读《姓氏歌了解中国人的传统姓氏文化，培养学生热爱祖文化的情感⒉通过诵读《姓氏歌》认识12个生字，会写“姓什7个教学目字⒊正确、流利、有节奏地朗读课文并练习背诵⒋结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣⒈认识儿歌第一小节中的6个生字，书写“姓，什、么、双”4个教学重

字⒉朗读韵文，结合句子认识姓氏，并正确书写汉字教学难

在生活中认识姓氏采用多种方法诵读《姓氏歌正确、规范姓氏读法教学方法谈话 诵读教学准备教师制作课件。学生了解常见姓氏《百家姓》儿歌课时安排共2课时 第1课时 项预设教学过 二次备目一、诵读打入，激发兴教多个同学回答）[来源:学|科|网学3．引出课题：在我们这小小的班级里就有许多姓过氏。今天我们就来学习一首和姓氏有关的儿歌，程板书《姓氏歌⒋教师范写，学生书空（相机指导生字“姓第三笔横画改为提画，不能出头）姓氏歌，指学生朗读，注意正音氏”是整体认读音节检查学生的自读情况“什么李指名学生认读，注意正音什 ““ 张(3)指名学生朗读第五句出示词语卡古再读第一小节，巩固识字师相机板书：李、张、胡、吴、徐、许质疑：引导学生发现这两组姓氏读音很接近，当还是姓“许”的时候，该怎么办呢？[来源:学游戏巩固练习熟读并背诵学生再次练习朗读第一小节。[点画。生观察书空板⒉姓氏书 张 吴 设计集体备课教课课2.姓氏课型新主备 成 一年级语文教教学目

⒉通过诵读《姓氏歌》认识12个生字，会写“姓什7个生⒊正确、流利、有节奏地朗读课文并练习背诵⒋结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣教学重教学难

认识儿歌第二小节中的6个生字，正确美观地书写“国、王、方3个生字正确、流利、有节奏地朗读第二小节，背诵课文了解有关百家姓的小知识，培养学生对姓氏文化的兴趣。:Z。xx教学方法谈话 诵读教学准备教师制作课件。学生了解常见姓氏.《百家姓》儿歌课时安排共2课时 第2课时 项预设教学过 二次备目一、复习旧知，谈话导说说自己班上还有哪些不同的姓氏师 机板书学3．师过渡：我们中国的姓氏有很多，古人曾过经编过一本书，叫《百家姓里面收集了常见的程姓氏，这节课我们就一起来学习。二、学习课文第二小 学 2)指名学生交流第二小节中出现了哪些姓过 氏教师根据学生的交流情况适时张贴相关卡片程 、上官、欧阳(4)鼓励学生说说自己是如何记住这些字形以用第一小节的汉字组合法来识记周”是半了解单姓和复姓大部分是一个字，也有两个字的，如：东方、欧阳、上官等，这样的姓叫复姓。三、适当拓展，激发兴趣411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60光姓司马，诸葛亮姓诸葛，毛泽东姓毛，周恩来姓周，朱德姓朱，王二小姓王，等等）四、指导生字书姓氏有很多，其实，每一个姓氏都有自己的来历上网去查一查自己姓氏的故事，你一定会有新的收获。⒉姓氏板常见姓氏：李、张、胡、吴、徐、书《百家姓赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王（单姓设诸葛、东方、上官、欧阳（复姓计集体备课教课 3.小青 课型新主备 成 一年级语文教能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个教学目

教学重

能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个教学难点了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学方法启发引导教学准备多媒体课课时安排共1课 第 课 授课时项预设教学过 二次备目一、谈话激趣，引入新将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大 二、探究新学生借助拼音自由读课文,并圈出生字教师范读,同桌互读生字教师出示生字卡,指名认读,其他学生评议开火车读生字结合读课文,巩固生字的认读教7.教师把生字卡“清”、“晴”、“睛”、“情”、“请”贴学到黑板上,请学生观察并谈谈自己的发现,在小组过讨论怎样记住这些字。程8.幻灯出示各种与字有关的图片,体会这些字各自三、指导书学生读字观察②教师边范写边强调：竖在竖中线上，下③学生书空跟写④当堂训练描红四、课堂小交流怎样保护小青蛙五、作写生练习板 3小青蛙 形声字：清晴请睛课课后集体备课教课课4.猜字课型新主备 成 一年级语文教1.指导学生反复朗读教学目标2.在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。教学重点指导学生反复朗读教学难点在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力教学方法讨论教学准

课时安排共1课 第1课 授课时项预设教学过 二次备目一、开展游戏，复习导入导学：这几个生字宝宝，你能给它们按 构分类吗 教师指导书写“字②教师边范写边强调子”的写法③学生书空跟写⑤教师展示字例，学生评价⑥学生再写两个“字”字教师指导书写“右教①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田学字格中的什么位置，说说书写时需要注意什么。过②教师边范写边强调丿”和“口”的写程法。③学生书空跟写⑤教师展示字例，学生评价⑥学生再写两个“右”字指导猜谜揭底：我们来看看谁猜得对呢？(出示谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。指生读第二则字谜板书设计思集体备课教课课语文园地课型新主备 成 一年级语文教从学生的生活经验入手，帮助学生识字教学目

教学重点从学生的生活经验入手，帮助学生识教学难点在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。教学方法交流讨论式教学准备多媒体课课时安排共1课 第1课 授课时项预设教学过 二次备目大自然真奇妙导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗 气学 3.导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你过 的同桌说一说。程 4.课件出示《识字加油站》中的字词带拼音，各种形式认读5.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出左右结构的字：阴阵冰冻上下结构的字：字词句王国(-）第一 读记大pk1.课件出示：汉语拼音字母