班会课件改进学习方法-提高学习效率(朱春凤)

改进学习方法提高学习效率雄鹰展翅恨天低欲与天公试比高一、读好课本，学会研究

有些“自我感觉良好”的学生，常轻视课本中基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。因此，同学们应从高一开始，增强自己从课本入手进行研究的意识。可以把每条定理、每道例题都当作习题，认真地重证、重解，并适当加些批注，特别是通过对典型例题的讲解分析，最后要抽象出解决这类问题的数学思想和方法，并做好书面的解题后的反思,总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。另外，学生要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程，同时更是一个研究过程。邓芳(北京大学法律系学生，江西省高考状元)：二、记好笔记，注重课堂

首先，在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高45分钟课堂效益。

其次，要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。

再次，如果数学课没有一定的速度，那是一种无效学习。慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。

最后，在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针对性地补，注重实效。

三、做好作业，讲究规范

在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径，必须独立完成。同时可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。抓数学学习习惯必须从高一年级主动抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的培养。

四、写好总结，把握规律

一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。"不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。"自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。坚持“两先两后一小结”（先预习后听课，先复习后做作业，写好每个单元的总结）的学习习惯。

五、练好悟性，提升能力

学习要注重反思，练好悟性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用反思中才能培养和提高。数学内容的巨变和学习方法的落后，在学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，千万不能让问题堆积如山，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题，解决问题的能力，这就是最好的悟性。

文科生也能学好数学

对于文科生而言，数学往往是一门令人颇感烦恼的学科。有相当一部分学生当初选择文科仅仅是出于自己数学上的弱势；更有许多学生在进入文科班后在数学学习上“为伊消得人憔悴”。作为文科生，我认为，数学有其独到的严谨风采，学好数学不仅能提高逻辑思维能力和推理演绎能力，而且对学习文科学科也起到了一定的推动作用。认真对待上课的笔记，是学好数学的第一步。课堂笔记记下的都是老师教学中的精华部分，也就是数学知识的重点和难点。我不仅认真记，而且在课后将记录的每个概念、每道例题都细细琢磨、举一反三地研究，充分利用笔记可提高做题效率。做题是数学学习中至关重要的部分。我在平时做题中，尽量让自己调整到与考试一致的心态。对简单题目，我力求认真仔细尽力做对，对于较复杂题目，最重要的是保持平和心境。我的数学老师经常对我们讲“大题目是由若干小题目构成的，难题是由简单的题组成的”。因此，我把题目分成一个个小部分，一步步地解题。在不能全部做对时，再去看参考答案认真思考，或是求助于老师。毅力和恒心是学好数学的关键。和其他学科一样，学数学有时会遇到一些特别难以逾越的障碍。比如说，由于没有较强的立体空间感，我一度对它产生了畏惧情绪，常在做习题时故意跳过立体几何题或直接看答案。逐渐我对立体几何感觉越来越陌生，甚至对解非常简单的题目也困难。后来，我下定决心要攻克立几这一堡垒，便重温笔记上的一条条定理和做过的习题，把立几的基本概念一一搞懂，把错题全部重新做过。这样，对立几的恐惧便慢慢消失了。在对待数学学习上，文科生应将它视为文科学习的调剂与补充，两者相映成趣，促进提高学习效率，这样，文科生也能学好数学。

王跃，南开大学国际经济系的学生，在英语学习中获得了令人瞩目的成果。参加全国四级统考中获得满分100分，全国英语六级统考，她是全国68573名考生中唯一获得满分100分的学生此后不久的TOEFL考试获663分的优异成绩，紧接着参加了GRE考试，获得2280分，在亚洲地区名列前茅，作者简介我学英语的“诀窍”

常有人问我：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。

记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。

我学英语的“诀窍”

学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。我觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：我学英语的“诀窍”

只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。

有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。

我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。我学英语的“诀窍”

首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。

第二遍阅读的重点有两个：

一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。

第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。

至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。久而久之，自己也就学会说、学会写了。

有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：

功到自然成！返回

杨令霞中考的成绩一般，所以进入正定中学后没能进重点班。高一一年，她挺“痛苦”的，物理、化学兴趣不够、学得不好，入学时是班里的“2号”，可后来考试却常排到班里十几名。普通班的十几名在全年级14个班里是什么位置？她不敢想像。

杨令霞2004年河北省高考状元见缝插针学习英语

这次高考中，杨令霞英语成绩为132分。“英语本来是我的强科。这次没发挥好，单选题丢了不该丢的5分。”令霞告诉记者，平时的英语考试中，她的成绩通常在135分左右。她觉得，英语就得多练，语感这东西是存在的。

学英语时，见缝插针将每个细碎的时间都利用起来是杨令霞的习惯。早上5时30分起床，5时50分跑操，短短的20分钟里，令霞已经和她的同学们拿着小本开始背英语单词、短语；中午12时开始午饭，12时25分，她已经坐到教室开始学习，到12时50分午休开始前，令霞利用这段时间做英语阅读理解；晚上7时10分晚自习开始，她7时整就进入教室利用这10分钟学英语；晚上10时10分睡觉，睡前也是学英语的一个好时候。“付老师告诉我们，零散时间应固定用来学一科，日积月累就出效果了。”杨令霞说。

作文———

平时，老师总拿英语作文范文为同学们分析，哪一句写得好，为什么好，应该记住文中的哪一个短语等。每当这个时候，令霞都分外用心。因为她的经验是，上课时充分利用每一分钟比下了课自己用功效果更好。

减压：自我欣赏与互相“吹捧”

虽然她平时更看重过程，但成绩还是不可能不在乎。每次考试后，学校都会张榜公布年级前5名，有时候自己考得不够好也会难过，尤其是与“前五名”只差一分的时候，或是总在一个分数段里晃悠难超越自己的时候。

这时，她通常会和同学到操场上走一走，说说大话让自己放松些。“我不聪明谁聪明啊”、“这次我没考好，可还有发挥得更不好的同学啊”，虽然有些阿Q，但减压的效果还是不错的。

杨令霞还向记者透露，自己和舍友们在宿舍里有个“找自信”的保留项目。比如照着小镜子对自己微笑，越照越觉得自己漂亮。

最经典的要算“互吹互捧”了。10个女生躺在床上逐个儿当“靶子”———轮到令霞时，舍友们七嘴八舌抢着说：“你多聪明啊，古文学得最好了，那么多课内课外的文章别人背不下来你都会背”、“想问题总是很全面，问得深”、“人缘好”……

这样就会很快找回自信。

亲爱的高中朋友们，相信自己能做到并且一定能做好，自信而潇洒地面对紧张而充实的高中生活吧。生命的历程是只走一次的，你我高中都握着一张单程船票。祝愿你们在若干年后回首这段时光时，为自己曾经的努力而骄傲，为拥有一份美好的回忆而骄傲!当然，首先祝愿你们顺利走好人生的每一步!2005年文科状元风采：武睿颖武睿颖，1987年9月生，家住石家庄市桥西区，石家庄市第二中学学生。在今年的高考中，她以639分的总成绩喜中我省文科状元，成绩分布：语文112分、数学129分、英语142分、文综256分。学习诀窍：刻苦用功，讲究方法，良好心态

说它艰苦是因为“培养坚强的毅力”是世上最艰苦的工作，只有你具有了坚强的毅力才可能成为第一，当然正确的生活方式和学习方法也是特别重要的。在这里什么是坚强的毅力呢，只要你能按下面几点要求去做，而且每天都做记录，持之以恒，每天都不间断地坚持一个学期、一年、三年，那么你的毅力就足以达到占第一的要求了。在这项锻炼中就怕你中间有间断，风雨、心情、疾病、家务等等都不是你中断锻炼的理由。你要记住，学好学业是你学生生活中最重要的，没有什么工作的重要性会超过它。除了坚强的毅力，正确的学习方法和生活方式也是很重要的。如何在学习上占第一第一、第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”吗？！所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一，包括现在是第一的你自已。第二、学习态度要端正。每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还，将来的复习主要靠它。

课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做？”“这道题为什么这样做？”

第三、正确面对错误和失败。当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。错了题也是这样，考试失利不就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到《备忘录》中，把正确的做法学会后，把做法和结果写到其它页上，如果能注上做该类题的注意事项，就会把你的学习效率又提高30％－60％。之所以把答案或解释写到其它页上，就是为了下次看知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。

记帐。你的学习一定要有一本帐，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来(注：帐本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题)。课下几点几分学了英语，记录好；几点几分至几点几分学了物理记下来。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的帐本上，把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号(《备忘录》上的页号题号)一一记录在你的帐本上。把你每天学会的知识点都记录在帐本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。在帐本上过去了几天的知识点，你一定要学会并能熟练掌握。帐本记录的是你学习、锻炼中每一个细节。这样记下来，在校生活中，每天约有一页32开纸的记录量，不在校时可能有两页32纸的记录量。在星期和假期里千万不能间断。把你的帐一天天积累起来，这就是你所走过的第一之路。学习出类拔萃是我们努力的目标，是我们考上高一级学校的必要条件，也是我们走向社会后，做好每一件工作的资本。同学们，去争取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。如果大家都这样去做，即使你占不了第一，一定是中国出类拔萃的学生，因为中国大多数的同学没有这样的毅力，没有这样好的学习方法和生活方式。同学们，为美好的明天奋斗吧。

高考成绩：总分651(省级优秀班干部另加10分)语文107、数学150、英语144、文科综合250

王晓月2006年文科状元风采：6月22日，一个让人屏住呼吸的日子——2006年高考成绩于这个夜晚在网上和