思品八上教材解说

北师大版思想品德八年级上册走好青春路做个好公民市一中王鸿雁TelQ：4982683031、教材编写目的一、全册教材分析应对中国社会转型和世界形势的变化对思想品德教育提出的新挑战。对青少年成长中思想品德和价值观念给予有效帮助和正确指导。引领初中学生感悟人生的意义，形成正确的世界观、人生观和价值观。2、教材编写特点尽力渗透人文精神，提升学生的人文素养。2注重品德教育的实践性，创造使优良品德内化的体验形式。3形式合理的整体设计，体现思想品德教育的综合性。4强调教材的思想性，把握正确的政治方向。13、教材逻辑结构成长：正确认识青春期的变化，学会正确和异性进行交往交往：理解诚实和信任意义，做到诚实守信和相互信任规则：法律是特殊规则，生活离不开规则理想：公平竞争，善于合作，团结互助思想驿站扩展阅读活动平台通过事例、情境、场景故事、活动设计等，提出思考问题，引发学生思考。引导学生通过多种活动，以主动探究的方式感受、领悟。力图将课文讨论和活动体验所获得的理解延伸到某个更深的层面使理解和体验得到巩固。4、教材板块呈现在单元之下，由一个相对独立的生活主题构成每一课的主题内容，每一课以三个板块方式呈现。辅助板块知识链接对每一节课中的关键名词的学术解释,拓展学生的思维空间。各抒己见给出观点,对观点的正误进行判断,培养学生的辨别是非的能力。名言隽语用经典的名言警句激励学生,启发学生养成良好的品德。社会观察选取生活中的一些典型事例,加深学生对课文内容的理解。5、全册知识树政治课程应以逐步扩展中学生的生活为基础使教育面向全体学生，实现：思想品德课标的基本理念——帮助学生做负责任的公民、过健康的生活——坚持正确价值观念的引导——启发学生独立思考与积极实践相统一二、全册课标依据课程标准的基本框架学生的成长学生生活范围成长中的我我与他人的关系我与集体、国家和社会的关系三、学段学情分析人生发展的角度——学生处于青春期，向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。他们身心迅速发展，参与社会公共生活的范围逐步扩大，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德发展上得到有效帮助和正确指导。

1、八年级上期是学生由被动学习转向自主学习的关键时期，也是培养各种学习能力的关键时期。2、教材知识点比较零散，对很多知识理解不够准确和全面。3、学生学习能力有限，社会实践能力不足，教学活动开展困难。4、学生求知欲强，对政治学兴趣浓厚，学习热情高涨。具有很强的可塑性。

5、自我意识越来越强，对权利和义务缺少应有认识。6、社会经验不足，法律知识欠缺，依法维护自身权益的能力不足。学会珍视公民资格，培养守法精神，在这个年龄阶段的学生尤为重要。学习能力的角度——视频：八上综合分析第1单元步入青春年华第1课感受青春律动第2课共享花季友情四、第1单元分析在教材中的地位——

成长是初中学生生活的逻辑起点。进入八年级的中学生，青春期身体、心理、的变化巨大，对老师、家长的“青春期反应”极为敏感，必须掌握科学的青春期知识，才能真正享受青春的美好。在学生发展中的地位——本单元一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的从而让学生悦纳自己的变化，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春，珍惜青春。单元教材地位

“认识自我”部分——悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。“交往与沟通“部分——了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。单元课标要求第1课“感受青春律动”，让学生体会青春期是生理、心理发育关键期；感受青春期快乐和烦恼，探寻解决青春期困惑的方法；积极适应生活中的变化。第2课“青春平行线”，让学生明白异性交往是正常的，是必要的；掌握正确地与异性交往的方式，从方法上指导学生的行为。单元逻辑结构感受青春律动步入青春年华共享花季友情青春圆舞曲（如何）五彩青春路（多样性）青春多美好（身心变化）青春平行线（必要性）友情价更高（如何）单元知识树

单元教材重点（1）青春期是人生理和心理发育的关键期。面临很多矛盾，需要得到及时解决。从而感受青春美好，形成珍惜青春的良好生活态度。（2）认识到男生女生应该健康交往，并掌握健康交往的原则。

单元教材难点（1）体验青春美好，形成珍惜青春的良好生活态度。（2）知道如何与异性进行健康交往。第2课共享花季友情典型课例分析市一中政治组王鸿雁我是女生漂亮的女生我是女生爱哭的女生我是女生奇怪的女生悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。你是一个什么样的男生和女生呢？你是如何认识和评价自己的性别角色呢？自主预习1、我们开始懂得男女有别。进入青春期以后，我们逐渐意识到男生女生在____、____上的差别，逐步有了____意识，开始关注异性，也对____变得敏感。2、异性能够成为朋友。友谊，是我们____、____的结晶。不论是男生还是女生，只要____，用心交往，都能成为真正的朋友。3、为什么异性同学的交往是必要的？

请你来做主班级值日工作有:

擦玻璃、擦黑板、扫地、拖地板、搬桌子、拎水桶、擦电风扇……

假如你是生活委员，你将怎样安排工作？为什么？说一说你了解女生嘛？你了解男生嘛？男生的优点开朗、坚强、勇敢、宽厚、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想。

返回女生的优点女孩子温柔、细腻，善解人意善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。

通过分析我们可以看出男女生的差异，也正是这种差异使我们在生活中，在工作中应承担的角色和任务不同。男女共同合作可以优势互补。所以，男女同学的交往是学校的生活一个重要内容。咖啡、美酒、雪中送炭、雨中的彩虹……友谊即是快乐之源泉，又是健康之要素。

——爱默生论朋友男生女生应该正常交往吗？论点一：学生的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情。

论点二：中学生与异性交往会影响学习，没有什么好处。课堂小结及反馈青春平行线我们开始懂得男女有别（男女差异）异性能够成为朋友（如何做）异性同学的交往是必要的（交往的好处）﹛第2单元养成交往品德第3课诚实为本第4课信任无价第5课尊重他人五、第2单元分析单元教材地位在教材中的地位——把交往作为促进学生社会化的一个重要课题，目的是让学生在交往中养成稳定的交往品德。作为交往这一环节，本单元与其他三个单元有着密切的联系。在学生发展中的地位——

学生只有形成稳定的交往品德，不断塑造自己的人格，才能真正遵守社会规则，形成公民意识和责任意识。课标要求：理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提；体会和谐的共同生活需要相互尊重；懂得遵守公德体现着对他人的尊重；知道人在人格上是平等的，能够平等待人；学会尊重他人养成交往品德诚实为本信任无价重尊他人课标要求：知道诚实才能得到信任；努力做值得信任的人课标要求：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；知道诚实守信是做人的根本；了解生活中诚实的复杂性；努力做诚实的人单元课标要求单元逻辑结构由“诚实为本”“信任无价”以及“尊重他人”三课共六站内容构成一个完整的逻辑结构——学会诚实待人，学会相互信任，理解诚信是做人的根本，在能够真实地对待他人的同时，还能够真诚地尊重他人，要理解人格的平等和学会相互尊重，从而形成真诚、平等、和谐的人际关系。诚实最好（意义）诚实待人（如何）养成交往品德诚实为本信任无价相互信任（如何）信任最珍贵（意义）尊重乃功德之始（含义、意义）学会尊重（如何）单元知识树尊重他人

单元教材重点（1）使学生真正认识到诚实的积极意义，知道如何成为诚实的人。

（2）使学生真正认识到信任的积极意义，知道如何做一个值得信任的人。（3）认识到尊重是对他人的人格而言；掌握如何做到尊重他人。

单元教材难点（1）让学生认识到老实人并不吃亏；做诚实的人也要讲究策略。（2）人人都有得到他人信任的心理需要；信任不等于轻信。（3）认识到尊重是对他人的人格而言；我们更要尊老爱幼、关爱女性。第1站信任最珍贵典型课例分析情境导入自主预习：（阅读P35-37）

1、什么叫信任？

2、诚实和信任的关系是什么？

3、信任有什么重要意义?

合作释疑展示提升

信任背摔活动准备：学生三人分为一组活动步骤：

1、

每个小组中，一个人背向其他两名同学站立，另两名同学面对面，手挽手站好，紧握对方的手。

2、

站立的人问其他二人是否准备好，然后该生就向后倒下。

3、交换角色再来一次。

4、让学生思考自己为什么相信同学会接住自己，或者为什么不敢向后倒。诚实与信任的关系诚实与信任是不可分的，只有诚实的人才能获得信任。（P36）诚信精讲点拨

在生活中经常出现父母不相信自己的孩子，导致两代人关系破裂，朋友之间相互猜忌，让最真诚的友谊变的面目全非，这主要告诉我们什么道理？信任是人们感情的重要纽带，可以使交往更为顺畅。P37（1）每个人都渴望得到他人的信任。信任他人获得安全感，得到信任获得满足感。（2）信任是人们感情的重要纽带,可以使交往更为顺畅。信任的意义是什么？拓展延伸：活动平台（p38）主体讨论：我的承诺一、填空1.你曾经对别人承诺过什么？①②③2.你兑现了吗？理由是什么？①②③二、以组为单位，互相谈谈感受。三、集中本组同学共同的感受，在全班交流。信任最珍贵

什么是信任：信任是对一个人品质和能力的肯定。诚实与信任的关系：

不可分的，只有诚实的人才能获得他人的信任。信任的意义：

(1)每个人都渴望得到他人的信任。信任他人获得安全感，得到信任获得满足感。(2)信任是人们感情的重要纽带，可以使交往更为顺畅。通过这节课的学习，你有什么收获？反馈测评

1、剧作家莎士比亚说：“老老实实最能打动人心。”这句话是说（）A老实的人最能让人动心。B诚实和信任是不可分的，只有诚实的人才能获得信任。C诚实的人就能让人动心。D看起来老实的人就可以相信他。2、在社会生活中，我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人信任的前提是（）A对别人说话和气。B关心同学，帮助同学，为同学多做好事。C遵纪守法，同坏人坏事作斗争。D对别人诚实守信。BD第3单元珍视公民资格第6课公民的权利第7课保障未成年人权益第8课做守法的公民六、第3单元分析本单元地位——在教材中的地位承上启下的作用——社会交往不仅需要道德规范，同时还有法律规范。——在学生发展中的地位努力做守法的好公民；寻求法律的援助。知识目标1、知道公民含义；了解公民国籍取得方式；知道公民基本权利的种类；知道公民有受教育的权利和义务。2、知道什么是未成年人；法律对未成年人的特殊保护；作为未成年人所享有的特殊权利及规定；了解个人权利是有限的能正确对待权力。3、知道宪法规定的公民的基本义务，懂得如何履行义务，理解法律的要求。单元课标要求能力目标1、能够判断某人是否是某国公民，理解基本权利的重要性，提高对权利的认识。2、培养分析有关未成年人法律问题的能力以及运用法律武器维护自己权利的能力，培养正确对待权力的能力。3、理解权利与义务的区别与联系，提高自觉履行义务的能力，提高运用法律武器维护自己合法权益和公共利益的能力。

情感、态度与价值观目标1、体会公民身份对一个人的重要性，珍惜自己公民身份，感悟宪法和法律对公民权利的保护。2、通过学习国家保护青少年的特殊权利，培养热爱祖国的情操；培养自我保护意识及在合法范围内采用合法方式行使权利的意识。3、树立权利与义务相统一的观念，正确行使权利，自觉履行义务；培养守法精神，自觉做一个学法、知法、懂法、守法、护法的好公民。

知识结构图认真学法自觉遵守善于用法应该公民利权义务基础条件选举权被选举权人身自由权受教育权言论出版集会宗教信仰批评建议……

劳动受教育维护国家统一和各民族团结爱护公共财物遵守劳动纪律遵守公共秩序遵守社会公德维护国家安全荣誉利益……

未成年人还享生命健康权人格尊严权个人隐私权财产权消费者合法权益…珍视履行做守法公民保障未成年人权益公民的权利我们是公民公民的基本权利我们的权利正确对待权利认真履行义务培养守法精神

使学生了解到自己是公民，学会珍惜公民身份

使学生了解公民身份与权利的关系，知道自己享有哪些权利，形成权利意识

知道自己享有宪法和法律所规定的一些特殊权利

使学生学会正确对待权利

使学生了解权利和义务的关系，能做到在享有权利的同时，自觉履行义务

培养守法意识，珍视公民资格珍视公民资格单元知识树

单元教材重点（1）认识到我国公民享有的基本权利，未成年人享有特殊权利，并享受法律特殊保护。（2）了解我国公民的基本义务，自觉遵守法律，维护法律尊严，敢于并善于运用法律武器维护自己的合法权益和公共利益。

单元教材难点（1）认识到珍视自己权利的意义，做到正确对待权利，并内化为自己的实际行动。（2）把法律的外在要求转为自身的实际行动，做守法公民。第1站我们是公民市一中王鸿雁典型课例展示第6课公民的权利

八年级学生小玲是一名广西壮族女孩，于是，她认为自己还未满18周岁，又是少数民族人，就不是中国公民。这种说法对吗？为什么？创设情境激趣导入1、公民通常是指具有一国_____并受该国_____保护的人。具有_____的人就是中国公民。2、国籍是一个人属于_______，是判断一个人______的根据。3、公民取得国籍的方式有哪些？4、我国公民主要指哪些人？5、《中华人民共和国国籍法》对我国公民有哪些具体规定？6、我们为什么要珍惜公民的身份？自主预习基础闯关合作交流展示提升比一比，哪组最精彩精讲点拨能力提高材料一：宇新是北京市第五中学八年级二班的学生，他爸爸是俄罗斯籍，妈妈是中国籍，而宇新出生在中国，他能否取得中国国籍？依据是什么？他是中国公民吗？如果他出生在俄罗斯呢？依据《中华人民共和国国籍法》有关规定我们是公民公民的定义公民取得国籍的方式中华人民共和国公民的范围我们要珍视中国公民的身份知识体系巩固测评拓展延伸一、选择1、公民取得国籍的方式一般有两种，出生在美国的玛丽因为被收养