幼儿园运动特色小班篮球实施策略与措施

幼儿园运动特色———小班篮球实施策略与措施幼儿园篮球活动的内容格外丰富，我们留意综合性、趣味性、活动性，寓教走、跑、跳、钻、爬、攀登、投准等动作技能，进展了具有特点的文化教育，促作的力量。有滚球、拍球、运球、传球等，它对促进幼儿动作的进展和协调力量1、与幼儿园安康特色相结合，开展球类运动知多少的安康区角环境创设活，激发幼儿对球类运动的兴趣。2、利用户外活动时间开展一球多玩活动。表达运动器械的多功能性，除了滚球、拍球、运球、传球外，我们还用球自抛自接球;两人对抛对接球等等，使敏捷协调力量提高了，肢体的力气增加了，运动感知觉也得到了有效的进展。幼儿稳固练习拍球。次数要少。初步练习在跑动的同时拍球。儿的腿部力气及手部的掌握力量。幼儿能较娴熟的把握在跑动的同时拍球。幼儿娴熟的把握在跑动的同时拍球，在半分钟内坚持不掉落。在规定跑道内，来回次数要多。。小球追大球〔双手向前滚球〕体验滚球追球玩耍的欢快滚球击球〔向前地滚球〕练习向前地滚球，提高目测力量。感受球击中目标的乐趣。合理控球、乐观动脑法；成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣。体验拍球的乐趣五指分开，手指微屈，树立信念，进展拍球的力量，增加上肢力气，体验拍球活动作仿照练习，教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领，组织幼儿进展“左拍右拍”的玩耍，稳固动作要领幼儿园运动特色————球实施策略与措施小班级部20109月织生动好玩、形式多样的球类玩耍，吸引幼儿主动参与；培育幼儿坚强、勇敢、不怕困难。1、晨间熬炼活动晨间户外接待区域活动时，我们让幼儿在运动区内练习拍球，以进展其手脚协调力量；将球类玩耍自然地融入日常生活中，幼儿学得轻松、开心，更具生活化。2、户外区域体育活动环境创设满足幼儿进展需要规划大环境：以根本动作作为划分区域的标准，分别创设了拍球区、投掷区、滚球区、合作玩球区等。总体规划和创设一个合理、科学、多样化，多功能性的环境是有效开展体育活动的前提和保证，是有效激发幼儿活动兴趣的大物质空间。3、利用环境对幼儿进展潜移默化的熏陶我们格外重视为幼儿创设安康的物质生活环境，充分利用环境的教育功能，让物体与空(塑胶地、人造草坪、砖地)，为幼儿随时随地进展球类玩耍作好了充分的预备。让孩子在玩中与环境融合、与环境对话，使孩子在我们细心创设的“安康欢快”的环境中探究、觉察，安康成长。那么我们如何开展的呢？1、针对孩子爱仿照的特点，我们首先用示范的方法，让孩子懂得如何拍球是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到肯定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)，将以上动作连贯进展，拍的次数越多越好。2、由于孩子的留意力易分散，单纯的动作仿照与重复练习，孩子简洁疲乏。因此，拍球的形式要多样化。A、用“请你接着拍”的玩耍。教师拍几下，让孩子再拍几下，轮番拍球。依据孩子拍球的娴熟程度，渐渐递增拍球数量。由于教师的参加，大大调动孩子的乐观性。B、承受竞赛的形式。让孩子在竞争中，稳固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛，培育孩子竞争意识和拼搏精神。C、边念儿歌边拍球的形式，提高孩子拍球的兴趣，保持其留意力，避开孩子处于被动应付状态。附儿歌：拍拍拍，拍皮球，拍得轻，跳得低。拍得重，跳得高。圆圆皮球跳呀d、分组轮番拍，拍球很铺张体力，幼儿年龄小，他们的耐力有限，因此，让孩子轮番相反，还可以提高幼儿对球的兴趣3、循序渐进地教孩子拍球。孩子把握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到娴熟，必需经过屡次反复才能在大脑皮层建立条件反射。拍球能熬炼幼儿各方面的力量，是一种很好的体育活动，但是，教师在让孩子练习拍孩子肯定会从拍球中受益非浅。幼儿园运动特色———中班篮球实施策略与措施幼儿园开展小篮球活动，它不仅能满足幼儿身心进展的需要，而且能培育幼儿对运动的兴趣、良好的共性，有利于提高幼儿对球体的触觉、感知觉，手眼的协调力量，从而开拓运动视野，提高观看力量、动作推断力量、大脑指挥动作的反响力量以及动作的坚决性，发展奔驰力量、跳动力量，促进幼儿体能的进展；有利于提高幼儿心理素养，建立自信念，满足观念，合作精神；有利于培育大胆、坚决、抑制困难、遵守规章等良好品质。1、与幼儿园安康特色相结合，开展球类运动知多少的安康区角环境创设活动，请幼儿与的兴趣。2、利用户外活动时间开展一球多玩活动。表达运动器械的多功能性，除了滚球、拍球、运球、传球外，我们还用球自抛自接球;两人对抛对接球等等，使幼儿不断激发着玩球的兴强了，运动感知觉也得到了有效的进展。a. 滚球过山洞〔两人相互滚接球〕能与同伴一起玩滚球接球玩耍; 体验滚球进“山洞”的欢快;b.球宝宝飞起来〔向上抛球〕练习双手向上抛球，接反弹球，提高手臂力气;体验球抛得高及接到球后的乐趣;送礼物〔双手抛球进筐〕练习双手对准目标抛球，提高目测力量和手眼协调力量; 体验抛球进筐的欢快老虎追小兔〔传球〕练习相互传接球的动作，感受合作玩球的欢快打怪兽〔传球接球〕练习对墙传接球动作，体验投球击中怪兽的乐趣球宝宝走迷宫〔曲线运球〕进展运动中的探究力量，单手绕障碍运球的动作运球投篮比多(运球投篮)学习运球后接投篮动作;培育团队精神和竞争意识抛球打战〔抛球〕练习抛接球动作体验竞赛性玩耍的乐趣-队长球〔传接球〕练习传接球的动作，培育团队竞争意识。j.头上传球、跨下传球、左右传球留意各种要领要做到标准标准，养团队精神和竞争意识k.进展单手拍球的力量，增加上肢力气，练习中等高度拍球，其动作要领：五指分开，手指委屈l.双手拍一下球，并接住球；m.联系左右手交替拍球，稳固动作要领，熬炼幼儿手眼及身体平衡力量n练习短距离传球，引导幼儿乐观体验，增加学练安全展高拍球的力量，增加上肢力气及身体协调性练习双腿夹求走。通过集体竞赛玩耍，增加幼儿的团体意识两人背对背夹球走，熬炼幼儿的协调力量站在平衡木上双手拍球，让鱼儿体验站在高度拍球的感受幼儿园运动特色———小班篮球实施策略与措施幼儿园篮球活动的内容格外丰富，我们留意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活玩耍中，通过丰富多彩的玩耍既培育了幼儿的创力量，有培育了幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登、投准等动作技能，进展了具有特点的文化教育，促进了幼儿素养全面进展子能够遵守篮球的运动规章，让幼儿把握肯定的篮球运动的技巧，同时培育孩子灵巧勇敢、乐观向上的竞争意识和同伴相互合作的力量。有滚球、拍球、运球、传球等，它对促进幼儿行：1、与幼儿园安康特色相结合，开展球类运动知多少的安康区角环境创设活动，请幼儿动的兴趣。2、利用户外活动时间开展一球多玩活动。表达运动器械的多功能性，除了滚球、拍球、运球、传球外，我们还用球自抛自接球;两人对抛对接球等等，使幼儿不断激发着玩球的兴强了，运动感知觉也得到了有效的进展。幼儿稳固练习拍球。幼儿在自己身体四周有规律的拍球，在规定的时间内拍的个数要多，掉落的次数要少。初步练习在跑动的同时拍球。及手部的掌握力量。幼儿能较娴熟的把握在跑动的同时拍球。幼儿娴熟的把握在跑动的同时拍球，在半分钟内坚持不掉落。在规定跑道内，来回次数要多。幼儿能在规定的跑道内保持在跑动的同时拍球。熬炼幼儿的速度及协调力量。小球追大球〔双手向前滚球〕体验滚球追球玩耍的欢快滚球击球〔向前地滚球〕练习向前地滚球，提高目测力量。感受球击中目标的乐趣。合理控球、乐观