中班主题活动

中班主题活动：我升中班了我升中班了一．活动思绪:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们懂得“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，协助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。二．预设目的1．学习用合适的方式体现自己的情绪，心情快乐的参与各类活动。2．学习使用筷子，安静快乐的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。3．能耐心倾听他人发言，理解他人说话意思，并做积极的应答。4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。6．懂得自己的爱好和能力，积极参与活动，体验成功。7．亲近周围环境中的动植物，理解其生长条件，懂得关怀动植物。8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色体现自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。9、激发幼儿参与节日活动的爱好，协助其充足感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。三．环境创设1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。4．美工区放置纸、笔等用品。5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等6．图书区提供某些图书，开展“我有图书大家看”活动。7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。四．家园共育1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的多种快乐、有趣或故意义的事。2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。3．带幼儿上街观测国庆节的热闹景象，引起幼儿积极体现其所见所闻并做其热心的听众。五．重要活动（一）健康1．我不哭了2．给娃娃送礼品3．菌类蔬菜有营养4．我爱探险5．皮球真好玩（二）语言1．我升中班了2．我是中班小朋友3．传话4．打电话5．香蕉船6．图书是我撕破的7．戴红帽的小姑娘8．我和图书交朋友9．花花绿绿的贝壳10．彩车来了（三）社会1．教师节2．朋友真多3．一起来洗澡4．祖国妈妈的生日5.红红的国旗6．一种星星（四）科学1．我长高了2．我会数3．好吃的早点4．数字宝宝“1、2、3”5．数字宝宝“4和5”（五）艺术1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要诚实4．我们爱老师5．鞋匠舞周计划及部分教案第5周周计划主题内容：国庆快到了子主题有关环境展现：用幼儿制作的纸链布置教室，营造国庆气氛主题目的：1，懂得十月一日是国庆节，乐意用多种形式体现体现对国庆的认识。2，初步理解中秋节的习俗。3，期盼国庆假的到来，共同布置环境，营造国庆气氛。教研组推荐内容1，侧重常识：简介国庆节2，侧重纸工：“贴纸链”3，侧重常识：认识国旗4，折剪：五角星5，制作：五星红旗6，歌曲：国旗多漂亮7，计算：彩旗飘飘8，侧重数学：插彩旗9，体验：街上的变化班级生成与补充区域：学剪五角星利用资源1，运用每天升起典礼，培养幼儿爱国旗，尊重国旗的意识。社会体验活动内容：街上的变化家庭教育温馨提醒：1、理解国庆节是祖国的生日，带孩子一起上街感受国庆前的气氛。2、可以帮孩子买一面国旗，或和孩子一起制作国旗。区角活动重要指导内容及规定（*为新增的内容）美工区：五角星规定：尝试看环节图折剪五角星。生活内容安排及措施规定：本周运动侧重目的尊重国旗规定：每天升旗时，不说话，不乱动，行注目礼。拍皮球：引导还不会拍球的孩子学拍皮球。课例：学习活动主题名称国庆快到了学习活动内容常识：国庆，国旗活动目的：1、理解国庆节人们欢庆的场面，感受欢乐的气氛。2、懂得要尊重国旗，升旗时要行注目礼。材料准备及环境创设国庆欢庆场面的录像，红旗，地图等图片。活动重难点：感受国庆气氛，油然而生期盼之情。预设过程：期望到达的目的：一，观录像１，幼儿观看历年欢庆国庆的热闹场面的录像。２，问：录像上的叔叔阿姨在干什么？他们为何这样快乐？你在什么状况下会这样快乐？会看到这样快乐的场面？二，迎国庆１，人们在哪一天庆祝国庆节？国庆节是谁的节日？大家是怎样来庆祝这个快乐的节日的？２，小结：国庆节是我们国家的节日，（出示地图）中国是我们共同的家，在这个节日里，我们把周围打扮得美美的，还开多种庆祝会，我们小朋友还会有7天的假期。３，问：我们可以用什么措施来装扮教室，迎接我们国家生日的到来？三，识国旗１，你们观测到了吗？在庆祝国庆的时候，人们要升国旗，我们在其他什么地方也看到过国旗？国旗是什么样？升国旗的时候，我们小朋友是怎么做的？２，小结：五星红旗是我们国家的国旗，我们要尊重国旗。通过观看录像，间接感受国庆欢庆的场面，从而产生好奇？为何人们如此喜悦？引出国庆节是大家共同庆祝的节日。通过讨论怎样装扮教室，迎接国庆，激发幼儿期盼国庆的心理。通过认识国旗，引起幼儿尊重国旗，并在尊重的情感迁移到每日升旗典礼上。本次活动的反思：二，目的的到达度：75%2、教学方略的运用状况：观看图片，录像。3、幼儿在活动中的状态体现：孩子们对国庆欢庆的场面非常向往，升旗典礼也使他们联想到每天早上幼稚园的升旗活动。1、存在哪些问题（原因分析）：孩子们对于国庆欢庆的场面，只能是间接感受，缺乏直接的经验基础。2、将做何种调整：请家长国庆期间带孩子出去玩时，多引导孩子关注有关国庆欢庆的场景，如横幅等，协助幼儿积累经验。学习活动主题名称国庆快到了学习活动内容手工：贴纸链活动目的：１，会用两种不一样颜色的纸条粘贴成纸链。２，学会合作制作，体验成功的快乐。材料准备及环境创设为每组提供两种不一样颜色的纸条，固体胶等。活动重难点：合作制作，共同完毕作品。预设过程：期望到达的目的：一，出示范例，引起爱好１，国庆节快到了，徐老师制作了“贴纸链”来装扮我们的教室，要请你们来帮帮忙。２，观测制作措施：这个纸链是用什么做的（两种不一样颜色的纸间隔排列穿成的。）纸链要挂在天花板上，因此需要你们和同一桌的小朋友一起努力，穿得长长的哦。３，请个别幼儿谈谈打算怎样制作？二，合作制作１，幼儿制作，教师提醒幼儿注意间隔粘贴，每个幼儿持续贴6-8个，教师协助每一组幼儿将纸链连接起来。２，装扮教室：将幼儿制作的纸链装扮在教室里，营造欢庆的气氛。直接导入，激发孩子共同来装扮教室的心愿。出示范例，提出问题，引起孩子探讨：怎样制作，怎样与同伴协作，使纸链穿得长长的？到达激发合作意愿的目的。提醒幼儿间隔排列，贴好与同伴的作品穿起来，完毕一种漂亮的作品，体验成功感。本次活动的反思：１，目的的到达度：90%2、教学方略的运用状况：示范，个别指导，集体3、幼儿在活动中的状态体现：孩子们非常喜欢手工操作的活动。由于之前有做彩旗的经历，以及他们在区域活动中作过门帘，他们对两种颜色间隔排列的措施已经比较熟悉了，操作起来爱好十足。1、存在哪些问题（原因分析）：孩子们也许制作过程中更关注自己的作品，而缺乏与同伴的沟通，例如怎样将自己的纸链和他人的连接起来。2、将做何种调整：同伴合作完毕一件作品，这是需要我们长期去培养的一种合作能力。学习活动主题名称国庆节到了学习活动内容五角星（侧重手工）活动目的：1、尝试运用折叠的措施剪五角星。2、对折叠后变图形的手工活动感爱好。材料准备及环境创设示意图手工纸剪刀预设过程：过程中的提问：一、引起爱好1、出示五角星“这是什么？”“懂得是怎么剪出来的吗？”*幼儿根据自己的经验说一说。二、学一学1、教师示范折叠一次。重点：折叠的方向和比例教师边讲解边示范，过程中请个别幼儿尝试。2、幼儿集体尝试，个别指导*根据幼儿操作难点再次集体讲解3、幼儿再次尝试本次活动的反思：五角星孩子是喜欢的，它象征着荣誉。因此让孩子学剪五角星他们更是爱好盎然，五角星的关键是折叠得比例，但光教师讲解很难讲清晰，只有让多次孩子尝试后自己才会有所领悟其中把握的尺寸，因此活动过程我尽量多提供纸，多让他们尝试。活动结束，还是很让人快乐的，许多幼儿在不停的尝试中成功地剪出了五角星（虽然有的五角星形状不够原则或好看），孩子们的尖叫声，则表明了他们对成功的喜悦。学习活动主题名称国庆节学习活动内容五星红旗（制作）活动目的：1学习黏贴星星制作国旗2尝试过程中，体验成功的快乐材料准备及环境创设幼儿操作材料没人一份本次活动我要提高幼儿的关键经验：预设过程：价值分析：一：观测五星红旗1、提问：看看这是什么？五星红旗是什么样的？2、提问：懂得这5颗星是什么意思吗？（五星红旗旗面为红色，象征着革命。旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明，四颗小星各有一种角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结二：幼儿自己动手制作国旗1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四面2）把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴三：作品评价通过观测理解国旗上有些什么,是怎么样的,为下面的制作过期做铺垫在帖国旗的时候要掌握大五角星的位置和四个小五角星的方位.因此我先示范协助幼儿理解本次活动的反思：活动的亮点（成功的地方）：今天在讲解大五角星的位置和四个小五角星的方位是我形象的把旗杆比方乘电梯,大的五角星慢慢乘电梯上去,协助幼儿理解大的五角星在旗杆的最上面,4个小的五角星像手拉手同样围绕着大的五角星,通过形象的讲解孩子们很快就掌握了活动存在的问题（原因及对策）：今天在制作的时候用了胶水,胶水孩子们没有使用的经验,因此一直会挤诸多显得作品很脏.（注：教龄5年以上简案）学习活动主题名称国庆节到了学习活动内容彩旗飘飘（侧重数学）活动目的：1、懂得国庆节快到了，乐意动手装扮自己的教室迎接国庆。2、尝试和同伴合作按规律排列彩旗，体验装扮的快乐。材料准备及环境创设1、台历2、图片若干（国庆前夕）3、小段彩旗范例若干预设过程：过程中的提问：一、导入师：我们刚刚过了一种节日，过几天啊又要有一种节日了，懂得是什么节日吗？1、出示台历找出10月1日的日期，数一数离国庆尚有几天？二、激发装扮愿望师：国庆节快到了，老师看到诸多地方都打扮得漂漂亮亮的要迎接国庆呢！！1、观看国庆节前夕图片。（边看边解释）师：我们也来打扮一下我们的教室，迎接国庆节，怎么样？2、出示彩旗范例，引导幼儿观测排列规律。*这条彩旗还没完毕，接下来应当是什么颜色的旗？你怎么懂得的？师总结：本来当你不懂得下面要贴什么的时候可以看一看前面的。三、合作粘贴彩旗师：这些彩旗都还没完毕，目前我们3个人一组把这些小旗贴上去。1、协调幼儿3人1组完毕任务。2、过程中个别指导。四、延伸1、和孩子一起将彩旗拉在教室里。*本次活动的反思：活动总体来说到达了预期目的，过程中孩子很投入，并且小组合作非常好，对排序的措施也有了一定的理解和领悟。有些细节方面也许还要改善一下：1、粘贴的措施教师可以在孩子操作之前提出规定或者示范一下。2、过程中可以愈加大胆的让孩子自己去选择彩条和对应的颜色，而非老师去给孩子对应的材料。3、让孩子观测的范例至少要出现2个系列以上。第6周周计划主题内容：国庆节到了子主题有关环境展现：幼儿在国庆有关照片展示“快乐国庆节”主题目的：1、乐意用多种方式体现体现国庆见闻，感受国庆的欢乐与喜庆。教研组推荐内容1、国庆节的晚上（侧重绘画焰火）2、我在国庆节（侧重语言）3、班级生成与补充可利用资源家长资源：提供孩子在国庆的有关照片幼稚园资源：升旗典礼网络资源：多种国庆图片体验活动内容：家庭教育温馨提醒：1、协助孩子搜集有关国庆的照片及资料等并带来幼稚园分享。2、近来在放某些战争片，可和孩子一起观看。区角活动重要指导内容及规定（*为新增材料）美工区：学剪五角星制作五星红旗生活区：筷子夹夹夹*有趣的对称（美工区）1、学剪对称物体，初步掌握措施。生活活动及规定措施运动活动侧重目的内容：我是小帮手1、乐意协助老师和班级做某些力所能及的事，体验作小帮手的快乐和光荣。措施：佩戴小帮手标志2、巩固武术操，部分动作到位练习。3、学习器械操（圈操）课例：学习活动主题名称国庆节到了学习活动内容谈话：快乐的国庆节活动目的：1、通过照片、谈话等形式，让幼儿回忆国庆节里的快乐事。2、与同伴一起分享节日的快乐。材料准备及环境创设国庆节里出去游玩的照片或者拍摄的趣事。本次活动我要提高幼儿的关键经验：体验节日带来的快乐预设过程：一、通过照片回忆1、请幼儿说说节日都做了些什么事情？2、鼓励幼儿说说照片上的自己在做什么？二、讨论分组与同伴交流节日里的快乐的事三、交流1、鼓励幼儿简介自己在长假中有哪些有趣的事情？2、说说国庆节里街道上有些什么变化？3、说说谁玩的最开心，为何？4、你觉得长假里除了可以做这些事情外，还可以有些什么活动？价值分析：幼儿年龄小，记忆能力不是很强，刚上来就让幼儿讲，也许语言上表述不清晰，因此在第一环节中，我让幼儿借助照片的形式来展开交流，这样孩子会更有目的性一点，慢慢地在引入话题，这样的话，孩子会轻易接受些。本次活动的反思：活动的亮点（成功的地方）：通过形式多样的提问方式，孩子们更轻易回忆起国庆节中的趣事，孩子们都很踊跃，可以积极的发言，能把自己在国庆节中的趣事说出来和大家一起分享，有几种孩子在语言的概括方面说的还是不错的。活动存在的问题（原因及对策）：有的孩子尤其乐意说，而有的小朋友却一声不坑，怎样才能让那些胆小的孩子也乐意来体现，这是本次活动中存在一种问题，我想第一是该多鼓励那些孩子，另一方面，给孩子发明发言的机会，再则多给他们赞扬，让他们也乐意来体现。学习活动主题名称国庆节学习活动内容红灯笼（侧重制作）活动目的：1、引导幼儿尝试看环节图制作灯笼，鼓励幼儿大胆探索。材料准备及环境创设环节图一张、红色手工纸人手一张、胶水、剪刀本次活动我要提高幼儿的关键经验：预设过程：价值分析：一、猜谜导入1、师：老师带来了一种谜语请你们来猜猜看。“红房子，亮柱子，挂在门前照院子（打一物品）是什么？2、幼儿自由猜测。二、讲解环节图1、师：没错，是灯笼。国庆节快到了，这几天老师看到青浦的街上到处挂满了红灯笼，我们也来做一点挂在我们的教室里，怎么样？2、出示环节图，请幼儿来说说。3、教师讲解环节图。（针对比较难的环节）三、做灯笼1、教师讲解规定。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、作品展示并交流。借用猜谜方式引起幼儿爱好。通过先让幼儿来说说环节图，然后再由教师对比较难的环节进行重点讲解，协助幼儿熟悉和掌握灯笼的制作措施。通过亲手制作灯笼，体验成功的快乐。本次活动的反思：活动的亮点（成功的地方）：今天第一次和孩子们一起解读环节图，孩子们在解读的时候也在学习，因此在孩子们理解的基础上学的很快，今天孩子们基本上都做成功了一种灯容活动存在的问题（原因及对策）：今天的胶水对孩子的干扰太大，由于胶水一下子粘不住需要捏捏等等才粘住，后来我给了孩子们双面胶孩子们做起来才以便点学习活动主题名称国庆节到了学习活动内容国庆节的晚上（侧重绘画）活动目的：2、引导幼儿在黑色卡纸上体现多种焰火，喜欢国庆喜庆热闹气氛。3、乐意大胆尝试体现。材料准备及环境创设黑色卡纸焰火图片蜡笔预设过程：过程中的提问：一、导入（看焰火图片）师：是什么？漂亮吗？为何觉得很漂亮？（形状、颜色）你还看到过怎样的焰火？国庆节的晚上，你们看到焰火了吗？小结：焰火很漂亮，有多种不一样的形状，诸多颜色，在黑色的夜空中闪闪发亮，怪不得我们都喜欢看焰火。二、讲解示范1、示范不一样的形状焰火，要点：用多种颜色，断断续续画出形状。2、请个别幼儿上来尝试，教师指出其好的措施或局限性的地方。三、幼儿尝试1、鼓励幼儿用浅色蜡笔大胆的画。2、提醒幼儿画好一朵后分开某些。3、协助个别幼儿完毕部分焰火的画法。四、展示交流1、你觉得他画的焰火漂亮吗？为何？2、将幼儿的作品放入作品袋。*本次活动的反思：焰火是孩子喜欢的也是熟悉的，不过让孩子以绘画的形式将它体现出来却是有一定难度的。从孩子的作品来看，许多孩子无法将焰火体现出来。我分析的原因的是，焰火要有一定的弧度才能觉得好看，不过怎样掌握弧度确是很难的，孩子基本在这一点上卡住了，也就是说孩子的绘画技能尚未到达流畅的运用弧度来体现焰火。四、体验活动赵幼“亲亲社会”体验活动方案活动时间9月30日星期五上午活动班级中（1）班活感人员（所有参与的人员）：肖培红、沈萍、汤汝洁、全体幼儿活动内容国庆节之——街上的变化幼儿人数36人活动前的准备：（