小班美术版画教案

第第页小班美术版画教案

小班美术版画教案1

活动目标：

1、在操作与观赏中表达对乌云滚滚的感受和认识。

2、大胆在玻璃板上涂抹颜色，发觉色调深浅、浓淡改变所产生的不同视觉感受。

3、能与同伴友好合作，共享操作材料。

活动预备：

1、幼儿认识乌云，有观看乌云的阅历。

2、课件：乌云的图片多幅。

3、水粉笔，颜料〔以黑白为主，少许蓝色、棕色，放人小盒中〕，小勺，抹布，玻璃板，宣纸〔大于玻璃板，数量多于幼儿人数〕。

活动过程：

1、出示乌云滚滚的图片，引导幼儿观赏和表达。

〔1〕引导幼儿大胆想象和表达乌云的外形。

老师：看了这幅照片，你有什么感觉？乌云是什么样子的`？像什么？

〔2〕重点引导幼儿观测乌云的色调。

老师：照片上用了哪些颜色来表现乌云的？什么颜色多？什么颜色少？

2、争论、探究表现乌云的方法。

〔1〕老师：鸟云怎么画呢？〔用动作或语言来表现〕还可以怎么表现？用什么样的外形和线条来表现各式各样的鸟呢？

〔2〕援助幼儿迁移以往的绘画阅历。

老师：怎样在玻璃板上画乌云？乌云是什么颜色的？怎样调出这样灰灰的颜色呢？需要用到什么颜料？〔幼儿尝试操作，集体争论〕

3、幼儿创作。

鼓舞幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。

4、展示幼儿的玻璃版画作品，相互观赏和评价。

老师：你喜爱哪一张有乌云的画？这张画上的乌云是什么样的？哪一幅画像要下雨的样子？为什么？你是怎么画乌云的？用了哪些颜色？什么颜色多？什么颜色少？

小班美术版画教案2

活动目标：

1、观赏以往幼儿或老师的粉印版画作品，对粉印版画产生爱好。

2、在老师示范、讲解的过程中，认识制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规章。

3、初步尝试有规章地收放自己的工具材料。

活动预备：

1、以往幼儿或老师的粉印版画作品假设干(保证每组一幅)，老师运用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。

2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。

活动过程：

1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的爱好。

(1)老师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平常见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组，让幼儿细致观测)

(2)老师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?

(3)老师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。

2、出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿认识和了解。

(1)老师：你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?

(2)引导幼儿重点观测粉印版画中的作业纸。

老师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发觉了什么工具?猜猜有什么用?

(3)老师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细观测。

老师：认真看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最末印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、干净)

(4)观测老师制作的粉印版画。

老师：颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)

3、引导幼儿争论操作工具材料的摆放、整理的方法与规章。

(1)老师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小伙伴，我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)

(2)老师：怎么运用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在老师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)

(3)老师：小组共用的'材料谁来整理呢?(建立值日生制度)

要点提示：

1)在观赏粉印版画作品和老师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的爱好。

2)在观测、发觉、争论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的繁复程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。

4、请幼儿根据争论后的方法收一次自己的工具材料。

老师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。

活动评析：

良好的活动常规是保证粉印版画活动顺当进行的保证，因此在第一课时老师与幼儿需要达成全都。由于各个幼儿园的环境不同，老师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的收放规章。

小班美术版画教案3

活动目标：

1、能够用玩具印制美丽的围巾，知道印制时不能移动。

2、细致观测，大胆表述印迹的不同外形和色调。

3、能和同伴共享活动空间和活动材料，知道将用过的玩具放回原处。

活动预备：

1、对印迹有初步的认识，有过印制的阅历。

2、每组提供两篓各种不同外形的玩具(数量为八个)，四个盘子(将薄海绵剪成盘底大小的外形放入盘中，分别倒人四种不同的颜料)。

3、剪成围巾外形的长条纸每人一张。

活动过程：

1、听音乐，做围巾秀表演。

老师：你还会做什么动作?怎么样才能让大家看到你的围巾?

2、和同伴说说自己的.围巾。

老师：和你的好伙伴说说你的同巾是什么样子的?什么颜色?上面有什么样的花纹?

3、集体沟通：自己喜爱的同巾。

老师：你喜爱什么样的同巾?是什么颜色的?上面有什么样的花纹?同巾的边上还有什么?

4、学习印制方法，老师实时指导。

(1)老师：看看篓子里有什么?是什么样子的?像什么?

(2)老师：怎么样才能让这些白白的纸变得很美丽呢?怎么用这些玩具来印画?

要点提示：

1)印制材料的提供要多样化，如木头制品、塑料制品、纤维制品等，且外形、大小、虚实不同，保证印迹的丰宙性，提高幼儿参加的爱好。

2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式援助幼儿记忆印制方法。

3)印制时肯定不能移动实物，否那么印迹会不清楚。

5、操作活动：印制围巾。

老师：看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色?

6、作品展评。

老师：你最喜爱哪一条围巾?上面印了什么?是什么样子的?什么颜色?

活动建议：

☆活动延伸尝试用不同外形的玩具印制围巾。

☆区角活动将幼儿带来的围巾展示在区域内，鼓舞幼儿观赏、沟通。

☆家园共育和妈妈一起整理围巾，看看家里的围巾是什么样子的，自己最喜爱哪一条。

小班美术版画教案4

活动目标：

1、观赏漂亮的彩虹，了解彩虹中色调的改变并能用语言大胆地表达。

2、在玩色的基础上进一步积累调色的阅历，能用多种颜色表现彩虹。

3、通过观赏、争论、分析、操作，继续学习清楚地印制粉印版画。

活动预备：

1、幼儿在电视上或生活中见过彩虹。

2、课件：彩虹的图片。

3、颜料(红、黄、蓝、紫)，作业纸，调色盘，5B铅笔，水粉笔，抹布，桌布等。

活动过程：

1、与幼儿一起回忆、沟通、表达有关彩虹的阅历。

(1)老师：你见过彩虹吗?它是什么样子的?彩虹里有哪些好看的颜色?

(2)出示彩虹的图片，引导幼儿了解彩虹色调的改变。

老师：看看彩虹里有哪些颜色?这幅画上的彩虹用了几种颜色?这几种颜色我们都有吗?没有的颜色怎么办?

2、师幼共同沟通、争论如何调色来表现彩虹。

(1)老师与幼儿争论调色的方法，

老师：我们预备了哪些颜料?为了表现漂亮的彩虹还缺少什么颜色?(橙、绿、青)可以用哪两种颜色调在一起变出来?(橙=红+黄，绿=篮+黄，青=蓝+绿)

(2)老师在黑板上示范并记录幼儿的争论结果。

(3)集体争论印制过程中的问题。

①老师：为什么颜色会脏?显得不清晰?(笔上的颜料没有洗洁净，也没有在抹布上擦洁净)

②老师：为什么有的作品上有重影?(合印的'时候错位了，粘贴两张作业纸的胶带脱落了)

③老师：涌现这样的问题怎么解决呢?(合起来印的时候要对对齐。渐渐合，不焦急，胶带掉了实时告知老师)

3、幼儿创作粉印版画。

(1)重点：色调的调配，换颜色的时候要把笔洗洁净、擦洁净。

(2)难点：表现多种色调的彩虹?

要点提示：

虽然彩虹本身色调很有规律，但假如在创作的过程中向幼儿强调彩虹色调的规律，反而会为幼儿的创作增加难度和负担，也不符合一束活动的宗旨，因此在这里只要幼儿能用多种色调表现彩虹就达到目标了。

4、展示幼儿的作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

老师引导幼儿相互沟通自己的色调调配和印制方法。

活动建议：

☆日常活动沟通自己在调色潘动中的发觉。

☆区角活动

①美术区：为幼儿提供多种颜料，鼓舞幼儿进行调色活动。

②科学区：与幼儿一起收集和沟通有关彩虹的知识?

☆家园共育为幼儿预备充分的颜料，供幼儿学习调色。

活动评析：

对于调色活动，幼儿是非常喜爱的，但由于幼儿对水粉颜料的阅历不足，调出来的颜色经常比较灰，因此幼儿调色前的争论尤为重要。这样的汁沦和分析有助于援助幼儿解决实际操作中的问题，从而积累有关印制粉印版丽的相关技能，使幼儿的粉印版画作品更精致。

小班美术版画教案5

活动目标：

1、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和色调美，初步了解其制作方法的多样化。

2、认识制作玻璃版画的工具材料，初步学习基本制作方法。

3、喜爱玻璃版画，对制作玻璃版画产生爱好。

活动预备：

1、玻璃版画作品。

2、玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。

活动过程：

1、出示玻璃版画作品，引导幼儿观赏。

(1)老师：画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗?

(2)老师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受，并告知幼儿这就是玻璃版画。

2、出示玻璃版画基本的工具和材料，引导幼儿认识和了解。

(1)老师：你认识这些工具和材料吗?(玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来?

(2)老师示范最基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜爱的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。

(3)老师：你知道在印手帕的时候要留意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开)

3、鼓舞幼儿大胆喾试制作简约的.玻璃版画。

要点提示：

1)活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿掌控最基本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示：“轻轻地抹一抹，渐渐地揭开来。”

2)可以依据班级幼儿的状况更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。

4、沟通制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。

老师：你的手帕上有什么好看的颜色?你在印的时候发觉了什么问题?怎么印才能把手帕印得清晰好看?

活动建议：

☆日常活动观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，沟通在制作过程中的发觉和问题。

☆区角活动在活动区角中为幼儿提供玻璃版画材料，让幼儿继续学习制作玻璃版画。

小班美术版画教案6

活动目标：

1.通过观测、回忆、假想等方式丰富幼儿“跳绳竞赛”的阅历，小组创作跳绳竞赛的场景。

2.采纳自选加协商的方法进行分工，并能相互援助共同完成制版任务。

3.在老师的援助下，积极参加拓印过程，并尝试用淡彩在背面染色。

活动预备：

1.幼儿用过毛笔和水彩，知道基本的涂色方法;经受过或看过跳绳竞赛。

2.课件：跳绳竞赛的图片。

3.A4作业纸、白板纸假设干张，4K底板纸每组一张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

1.引导幼儿回忆、讲解并描述自己知道的跳绳竞赛。

(1)老师：你看过跳绳竞赛吗?是什么样子的?几个人竞赛?他们是怎么跳的.?

(2)老师：除了跳绳的人，还有谁?他们又是什么样子的?他们是在哪里竞赛的?

2.通过观测、想象，丰富幼儿有关跳绳竞赛的阅历。

(1)老师：图片上的人在干什么?有几个人跳?他们是怎么跳绳的?跳绳的人站在哪里?怎么站的?

(2)老师：旁边的人在干什么?他们又是怎么做的?

(3)老师：他们在哪里进行跳绳竞赛的?你是怎么看出来的?

3.小组进行创作活动。

(1)争论制作方法。

①老师：今日我们分小组来创作一幅“跳绳竞赛”的场景。你们觉得应当怎么做?

②老师：先做什么?再做什么?(和同伴商量)商量哪些内容?(跳绳的人数、位置、排列方式，其他人的位置、动作，背景、背景的位置等)

③老师：怎么设计?(设计草图——有什么，在什么位置)怎么分工?(依据内容自选、协商)

(2)设计。

①明确分工后，幼儿依据自己的任务进行详细的设计。(跳绳的人、景物等)

②将各自的设计稿汇聚在一起，小组评议，提出修改看法。

(3)制版。

①局部制版：修改自己的设计稿，并制成相应的版子。将各自制作的版子汇聚在一起，小组评议，提出修改看法。

②整体制版：将大家做好的局部版拼在底板纸上，进行须要的调整，统一看法后进行粘贴。依据背景的需要可以对背景底版进行一些处理。

4.展示幼儿作品，集体沟通、评价。

展示小组创作的作品，引导幼儿说说创作过程中遇到的问题以及解决的方法。

活动建议：

☆活动廷伸在作品的背面用淡淡的水彩染上自己喜爱的、相宜的颜色。

☆区角活动每个幼儿印制一张作品，可以相互帮忙。

小班美术版画教案7

活动目标：

1、观赏星空图片，观测星星、月亮的外形和色调的改变，感受色调剧烈对比的美。

2、能选择艳丽的色调表现星空的绚烂，感受鲜亮的色调在深色背景上的明快效果。

3、继续学习制作玻璃版画，知道印的时候纸小能移动。

活动预备：

1、幼儿有观赏星空的阅历。

2、课件：星空的`图片和作品多幅。

3、玻璃板，色调鲜亮的颜料，装在颜料瓶内(颜料瓶多于幼儿人数)，水粉笔(与颜料瓶数量相等)，抹布，黑色或深篮色作业纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。

活动过程：

1、和幼儿一起观赏旱空的图片，感受群星的造型和色调之美。

老师：图片上是什么?画面上什么最亮?它们在什么颜色的天空中?星星是什么样子的?有多少星星?是什么颜色的?

2、争论、探究玻璃版画《夜晚的星空》的印制方法。

(1)老师：星星怎么画?谁会画?怎么拿笔?(右手拿笔，抓在水粉笔最粗的地方)怎么蘸颜料?(轻轻蘸，颜料过多要舔一舔)什么颜色的星星在纸上最亮?你想在玻璃板上画什么样的星星?(点一点、转一转、小短线)

(2)老师：换颜色的时候要留意什么?(把水粉笔放回原来的瓶子后再换)画完了以后用什么颜色的纸印出夜晚的星空比较合适?(深色的纸)

3、幼儿创作，老师指导。

(1)鼓舞幼儿大胆用水粉颜料涂画艳丽的星星。

(2)用深色的作业纸在玻璃板上印的时候，要留意将纸轻轻铺平后再印。

要点提示：

1)老师在引导幼儿表现星星的时候不但要充分引导幼儿观赏有关星星的照片，还要鼓舞幼儿大胆想象不同造型的星星，这样画面的效果会比较丰富。

2)提供最小号的水粉笔给幼儿作画，有利于幼儿表现出自己心中的星星。

4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和评价。

老师：你们画的天空中有什么?是什么样的?哪颗星星最亮?

活动建议：

☆日常活动与幼儿一起观赏玻璃版画作品，相互沟通印制玻璃版画的阅历。

☆区角活动科学角：阅读相关书籍，了解有关星星发光的故事。

活动评析：

依据情境的需要，老师预备了深色的底板纸来印制夜晚的天空，既保证了作品的效果，也拓展了幼几对玻璃版画的认识。在操作过程中，老师还需要援助幼儿不断巩固印画的方法。

小班美术版画教案8

活动目标：

l、观赏牛活中的毛线所呈现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。

2、通过观测沟通、大胆想象，选择各种工具和材料，并能根据不同材质的特点，有目的地选用材料进行创作。

3、在活动中能细致、耐烦地进行操作活动，进展小肌肉的敏捷性和手眼协调技能。

活动预备：

1、草原羊群的视频。

2、几种粗细不同的毛线，卡纸，吹翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，蜡光纸，绿油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

◎第一步：制版

l、观赏草原上羊群的视频，感受羊毛的质感。

老师：这是哪里?有什么?羊毛是怎样的?假如摸一摸，会有怎样的感觉?

2、通过对比、观测毛线卷起来的样子，与羊毛进行联想，探究表现羊毛的方法。

老师：毛线摸上去是怎样的?假如用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做?

3、出示卡纸，回忆已有阅历，推想版画的制作方法?

(l)老师：毛线可以制作羊的什么地方?(羊毛)卡纸呢?(头与尾巴部分)

(2)老师：草原背景可以用什么方法表现?(刻画、撕纸)粘贴毛线时要留意什么?(全部贴完后，在作品表面涂一层白乳胶)

4、幼儿制造性地运用各种材料制作底版?

(1)重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理奇妙结合。

(2)难点：引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。

要点提示：

1)由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版，因此需要进行多次转版。老师应提示幼儿在转版中保持每张画面的全都。

2)、提示幼儿给不同的.羊贴上粗细不同的毛线，让画面有改变。

◎第二步：拓印

1、观测、争论拓印的过程和留意点。

老师：在印制的过程中可能会发生怎样的困难?(油墨简单粘住毛线使其脱落，要沿一个方向滚，不能来回滚动)

2、幼儿印制。

(1)重点：沿一个方向滚印。

(2)难点：拓印时不移动纸张与底版。

3、老师展评幼儿作品，表扬细致耐烦的幼儿。

活动建议：

☆区角活动在活动区角提供毛线等供幼儿粘贴蜗牛壳。

☆家园共育收集各种粗细不同的毛线。

小班美术版画教案9

活动目标：

1、情愿随着音乐的改变想象创编小老鼠的动作。

2、喜爱和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的改变做相应的动作。

活动流程：

律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》

活动过程：

一、律动导入1、今日，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好?宝宝们，妈妈告知你们一个好消息，今日我们要搬新家啦!你们兴奋吗?瞧，我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧!(你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜爱吗?)3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞。。。。。)2、我们跟着音乐做你喜爱做的事(第二遍)3、观测后提问：小老鼠××(3-4位幼儿)，你刚刚在干什么呀?做给大家看看，我们一起来学一学(其余幼儿仿照)4、小老鼠的本事真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好?(第三遍)小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真快乐!

三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?

2、似乎谁要来了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示：猫来了，可以动吗?千万不要动，不然的话，会被(大花猫抓住抓住的)，知道吗?

4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本事。(完整练习)5、发觉问题，实时提出(不要躲在一起，要分开一点，不然的话很简单被大花猫发觉的.)并再次完整练习。

5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。

四、音乐游戏《小老鼠》

今日鼠宝宝们本事真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》

课后反思：

整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最末的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清楚。

能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

老师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参加活动的爱好。

活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师依据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。

不足：活动中，老师靠得太前，把应当小伙伴说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种快乐的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规章自己重审了一遍。

老师的焦灼导致在最末歌表演时把乐谱弹错了。

在听第二段音乐前，老师没有把要求说清晰，应当让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有援助。

小班美术版画教案10

活动目标：

1、通过观测、想象，制造性地表现各种树皮的不同纹理及色调。

2、运用多种色调和外形大胆表现自己对树皮的认识和感受。

3、继续学习用“点一点”的方法调色，知道用铅笔勾画出清楚的轮廓线。

活动预备：

1、幼儿观测过各式各样的树皮。

2、课件：树皮的图片。

3、老师示范用的工具材料。

4、作业纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等。

活动过程：

1、引出关于“树皮”的话题，导入活动。

老师：你见过树皮吗?是什么样子的?什么颜色的?

2、观赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的阅历。

(1)老师：图片上的树皮是什么样子的?像什么?

(2)老师：你喜爱哪棵树上的树皮?这块树皮是什么样的?上面有什么纹理?这些纹理像什么?树皮上的色调有什么改变?

3、与幼儿争论上次作品中的问题，引导幼儿制造性地表现树皮。

(1)老师：上次我们学习了用什么方法调色?你在调色的时候有什么发觉和困难?我们可以用哪些颜色表现树皮上色调的改变?谁情愿来试一试?(请个别幼儿示范调色和涂色)

(2)老师：他在调色的时候有什么地方值得我们学习的?还有什么要留意的?涂色的.时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办?(铅笔勾画)假如发觉纹理画得比较细怎么涂色?(径直涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色)

4、幼儿创作，老师指导。

(1)老师：我们的作业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。

(2)重点：在画纸上大胆表现树皮上各式各样的纹理。(不要太密)

(3)难点：能用多种色调表现树皮。(一种颜色可多涂几个地方)

要点提示：

1)提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。

2)调色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起“点一点”，以表现树皮上丰富的色调改变。

3)一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节省颜料叉节省创作时间，还能使画面干净美观。

4)树干上的树皮要涂满颜色，不留空白。

5、展示幼儿作品，引导幼儿相互沟通。

老师：你喜爱哪块树皮的颜色?这块树皮的纹理像什么?

活动建议：

☆日常活动讨沦“涂色的时候，遇到纹理比较细的地方怎么办”。

☆区角活动鼓舞幼儿创作蜡笔画《树皮》。

☆家园共育与幼儿一起观测各式各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知阅历。

小班美术版画教案11

活动目标：

1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同外形的树叶奇妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。

2、学习在背景上任意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。

3、能耐烦、