研修心得体会研修心得

[研修心得体会]研修心得【教学心得体会】研修心得篇1:国培研修感言首先感谢学校领导给了我这次国培培训学习的机会。小编为大家整顿的国培研修感言，喜欢大家喜欢。国培研修感言1美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。我在网上聆听了各位专家、专家的专题汇报，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事数年的好友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我深入认识了新课程的发展方向和目的，反思了自己以往在工作中的局限性。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在某些问题．不过，这对于我此后在实际工作有着重要的指导作用，可以说本次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。假如教学理念不改革，教学措施不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要讨教师要不停的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育目前的学生，那其成果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村小学也许还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的迅速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们老师也只有不停的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同步具有双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一种教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的多种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不停学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极实践，提高教育教学实践是检查真理的唯一原则，只有通过不停的实践，才能把学到的观念和措施贯彻在教育教学工作中，协助学生确定合适的学习目的，培养学生良好的学习习惯。掌握学习方略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好。充足调动学生的积极性，为学生提供多种发展的机会，为学生服务，建立一种民主，宽容的课堂气氛。此外，教师应当把握社会发展对人的发展的基本需要，不停提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目的，打造新时代的人才。培训视频中的某些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课，考虑的是怎样上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！三、变化工作方式，寻求共同发展新课程理念倡导培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一种人很好的完毕，这就规定我们教师要善于理解其他学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心合力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助增进。除此之外我还明白，人生没非由于成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，不过在教育教学能力水平上并非是最佳的。我将不停的努力，力争让学生得到全面的发展。四、国培缘，网络情在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的某些教学提议。大家都只懂得培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。假如仅仅是一种人的问题，那应当没什么，不过我懂得，辅导老师肯定不止回答一种人的。尚有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师成天都在网上辅导着我们。五、展望未来在此后的教育教学活动中，我将继续虚心地运用网络学习，运用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。国培研修感言2我有幸参与了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提高了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育教学理念；心理辅导，让我收获了一份快乐心情。下面结合自己的本次培训总结：一、通过培训，提高了自己的思想认识。此前没有更好地理解目前教育的现实状况和教师成长方面的状况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过本次培训，我清晰地懂得了新课程改革对教师所提出的规定。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不停地提高自身素质和教育教学水平，不停地总结自己的得失，提高认识，不停学习，才能适应教育发展对我们教师的规定。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有助于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和处理某些实际问题。二，通过培训使我提高专业理念和业务水平本次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们此后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，保证学以增智。我的知识构造在国培中得到了深入优化。我能精确看待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于获得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一种眼界宽、知识宽、思绪宽的全面发展的学习型小学教师。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思索的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习气氛中成长，教师要充足挖掘学生的潜能，规定学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习爱好，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，教师不能歧视差生，要关爱留守小朋友，让他们感受教师的关爱。因此在后来的教学中，一定会充实自己，增强学习观念。开阔自己的视野。三、通过培训提高自己的教育智慧。本次培训使我深刻的认识到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充斥活力的课堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有专心思索注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习爱好。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时到处都要重视自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教育智慧，做一种学习型教师，与学生共成长。四，教师要学会反思，在互动中成长。在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质，内容很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，并且具有相称大的随意性。不过这里可以向专家专家请教，能得到他们的某些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其宝贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很故意义，尽管简朴的一句问话或是回答，反应的却倒是真实的状况。从中多少能理解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些教师们流露出的某些心态特性。另首先，还可以交流一下感情。因此，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相理解些彼此学校的有关教学状况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些意义的。通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不停充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。因此，我们必须学习，在学习中不停地总结，不停地反思，从而提高自己的专业素养。反思可以增进我们的成长，教学不仅仅是一门复杂的学问，它同步也是一门高超的艺术，需要我们不停去研究，不停地去反思，不停地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！总之，通过了本次培训，我领会了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学措施的浅陋。感觉自己知识功底、教学措施、思想认识、心理素质等等都尚有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府！在这里我增长了知识，忘掉了辛劳；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，努力挣脱教学上的困境！提高依托努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的此后教学和管理增添了诸多宝贵财富！这次培训是短暂的，不过留给我的记忆与思索是永恒的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我提高了认识，理清了思绪，找到了自身的局限性之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不停梳理与反思自我，促使自己不停成长。国培研修感言3今年，我有幸参与了“国培计划”。回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提高的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，如下是我的体会。首先，通过这次研修，自己深入明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们诸多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少可以从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改善等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不停总结的基础上重新发现，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例研究让我从有力，变得愈加有心。同步，我学会了变换角度审阅自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不停反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不停地感受到信任带来的惊喜和力量。另一方面，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧紧围绕主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬佩。让我经历了一次思想的洗礼，享有了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为目前的语文指明了方向。培训的内容都是目前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，怎样评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联络，针对性、操作性很强，很有实用价值。第三，我非常认真的听看专家老师的汇报，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、贯彻在教学实践中。有关师德的讲座，通过学习，我愈加认识到新时期应当怎样做才能成为一种真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提高自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。此前在教材的处理上，我发现自己此前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，尚有诸多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，此后教课时必会真正研究透教材，勇于质疑，勇于挖掘，勇于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的措施，让学生学会思索，勇于挑战，不盲从，不迷信。最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我理解到了新课程的诸多新理念、新措施，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，并且随时进行反思和总结。同步，此后我将努力做到：1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上刊登作品。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、成果。总之，国培给了我一种极好的学习机会，让我从中学到了诸多，也弥补了我此前认识上的局限性，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同步也增进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指导作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，不过我从国培中收获诸多，使我不停提高，不停充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在此后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不停反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师。国培研修感言411月10日—11月25日，我去上海华东师范大学参与了初中语文学科国家级研修班的培训学习，在为期十五天的学习中，学习内容很丰富，有师德教育和教师专业成长，有语文教育理论和教育应用，有初中语文教学问题与对策，尚有校本研修的设计和实行。华东师大安排了顶级的专家和专家为我们讲课，有参与语文课标制定的关键组员巢宗祺和方智范专家，有令人敬佩的全国十大教书育人楷模之一的于漪老师，有著名的专家和特级教师。在学习过程中也留下了许多感人至深的点滴，和精彩的令人回味的空间，背面将研修过程中的心得和总结逐渐整顿下来。昨天是光棍节，也许11月11日像四根光棍孤单地挺立在那儿吧。恰好昨天也是我参与国培计划研修培训的第一天。听了华东师大吴遵民和方智范两位专家的汇报，涌动在心间有两个字——感动！坐在华东师大校园河边的连椅上，两旁树木葱翠，苍翠欲滴，眼前碧水如镜，偶尔泛起一阵阵涟漪。此情此景，让人心灵宁静，可以从容安详地反思自我，静看世间百态。我想，那些在这种情境中长期濡染和静思修养的学者专家们大概因此方有那种卓尔不群的气质和睿智通达的独特见解吧。要我用一种词评价吴遵民专家，那就是勇气。这份勇气首先来自于他的真诚。富有责任感、使命感的人才会不避讳功名和得失。这大概就是学者和官僚的最大不一样吧。向《国家中长期教育改革和发展纲要》发出质疑，让教育远离功利，回归育人；让孩子远离重负，拥有理想、爱好、幸福快乐地成长，这是他为之愤怒为之呐喊的理由。当下，太缺乏这样有良知的声音，太缺乏这样有温度的心灵了。我并非完全赞同吴专家的观点，但我认同他站在高处，用忧患来警示人们：要培养有良知、有血肉的接班人，不要让他们渴盼只挤进北大、清华的校门；国家发生危难时，谁来肩负社会责任？教育要永远站在中立的立场上，不要随政治起舞。方智范专家的渊博令人肃然起敬。他对古诗词研究的视野已经从《诗经》这个源头开始，穿越几千年文化的途径，拨开浩瀚的文学巨浪，探寻文学先贤们行走的道路。让我们渐渐触摸到文学和文化上的基因：从《关雎》的“日之夕矣”谈到李白的《致友人》、孟浩然的《宿建德江》、《天净沙秋思》再到唐人的闺怨词，柳永的《雨霖铃》，一脉相承的情感居然共通，娓娓道来让人如醍醐透顶，豁然开朗。看到台上旁征博引，滔滔不绝的方专家，头发已经花白，脊背也有些佝偻。不禁感慨，我的所学所教，仅仅是在品评一条正在流淌的小溪泉水的甘冽，而他却带领我们在欣赏小溪波折途径的风景后，将我们带到源头。学问可以及此，今生复有何憾？站在高处，可以洞悉世间万象；站在高处，可以不为一时得失所惑；站在高处，不会迷失前行的路；站在高处，也可以从容淡泊地做自己心灵愉悦的事。有这些有良知的人站在高处为我们守望，我们当然可以酣然入睡。但我们是国培计划中的一员，也应早日成长起来，不停向高处攀登，替那些守望者把关当值，在巍峨的山巅上聚首开怀！研修心得篇2:研修学习心得范文刚刚过去的几天，对我们来说是一种收获颇丰的时间。我们70多位陕西首批学科带头人（小学）赴上海参与了第二期的研修学习。非常感谢XX省教育厅和XX学前师范学院以及各级领导给我们提供了如此精彩的学习和交流的平台，虽然这次培训时间很短，但受益匪浅。一、学习状况简介首先是XX学前师范学院牛博士给我们讲了本次研修的大体内容、分组况以及大家在研修期间应当注意的问题；另一方面是听专家的汇报；下来是下校跟岗学习；最终是小组研讨交流。二、重要收获第二天上午，在XX师范大学听了上海市首届名教师、名校长培养工程导师程华老师的讲座《成才成名成家》——骨干教师的成才之路，本着包容、共存、固本守真、创新的原则，程老师从骨干教师的成长之路、专业素养、自我修炼三方面讲解，从朴素层次到抽象再到辩证层次理清了成才、成名、成家的关系，给我们做了一次专业的精神引领。：程校长还讲到，教师要通过严格的持续学习，要具有充足的自主权，对学生要博爱大度，要以诚相待。以情感动学生，不以虚言欺骗学生，对学生要宽容平和，对学生要高度负责。对教学，我们要有强烈的激情和超乎常人的意志力：沉住气，顶得住。常把反思作为一种习惯，把岗位作为一种挑战。听了讲座后，对我感触最深的是：好的教师，不能把教育仅仅当作一门职业、一种谋生手段，而应当在责任心、爱心、进取心中体验教育的快乐、感受教育的幸福。下午，我们又在华东师范大学的228室听了张人利校长的《后“茶馆式”教学》——走向“轻承担、高质量”的实践研究。张校长首先向大家简介了“后茶馆式教学”产生的缘由(是源于段力佩老师曾经提出的“读读、议议、练练、讲讲”为领导的茶馆式教学基础上，增长“做做”，重视实践体验和研究性学习，构建了“书中学”和“做中学”相结合的后茶馆式教学)，针对目前教学中存在的种种弊端，带领大家进行了一系列“循环实证”研究，并将“后茶馆式教学”定位在：遵照学生学习规律，由教师协助，学生自己学习的教学。“后茶馆式教学”可归纳为：一种关键，“议”为关键张校长还从后“茶馆式”教学的基本特性、教学方式、教学手段、教学方略、教学措施等几种方面对后“茶馆式”教学的内涵进行了详细的讲解。听了张校长的汇报，引导我们进行深层次的思索，我们的教学行为究竟怎样才能处理学生的实际问题。我们应当走下讲台，真正理解学生哪些是学生自己能学会的，哪些是需要我们老师协助处理的，哪些是需要我们引导的，我们要真正关注学生的潜意识、关注学生的相异设想，真正体现以学生为本的教学理念，不仅关注学生今天的发展，愈加关注学生未来的发展听了两位专家的讲座，让我们受益匪浅，他们都是从一线教师做起，对于教育非常熟悉，有自己独到的教育见解和教育措施，从他们的言谈中，我深切的感受到了他们广阔的视角、深厚的知识沉淀、全面思索问题的方式、风趣风趣的谈吐。紧接着，我们在上海市XX路小学——新优质学校，进行了为期一周的跟岗学习（走进课堂，听一线教师的真实课堂）。刚踏进校门，就被那种既典雅、温馨又洋溢童趣的校园文化气氛所感染，洵阳路小学以“寻找每一种孩子生命成长的最美曙光”为追求，关注每一种孩子的发展，甚至为他们量身定制“阳光课程学习单”，开设了40多门丰富多彩的课堂，让学生自主选择，让课程在每一种孩子的心田上播撒阳光，在每一种孩子的生命里种植但愿，用课程滋养学生的生命，用课程成就学生的渴望与梦想。校园给我们的感觉是两个字：精致，校园不大除了一种小操场外，所有被教学楼占据，连许多绿化都是挂在墙上，学校的宣传橱窗、墙壁上、图书室，到处都是学会的作品、学生活动细节教育的展现，到处都是素质教育的平台。通过走访学生、和老师交流、深入课堂、观看录像和听取汇报等方式，对这所学校进行了全方位的接触和理解，从校长朱乃楣的汇报《构建人文化的师生互动共生的精神家园》让我明白了“寻阳”文化的真谛，追寻阳光般的事业，追寻阳光般的人生，追寻生命的积极、健康成长是学校的办学目的，学校开办“阳光银行”，实行“校园云币”管理、“阳光超市”引领孩子们不懈努力奋进。跟岗一周，让我增长了不少见识，理解了上海的办学理念、办学特色，看到了在这个寸土寸金的大都市中学校的发展以及成长之路。理解到开发校本资源的重要性，靠近生活又引领生活，学生在这样的环境中成长、成才，倍感幸福。其他时间，各位同仁与专家在一起积极研讨、交流，在交流研讨中，同仁们共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，在交流中使我得到启发、得到快乐。让我在这短暂的学习中收获了一笔宝贵的精神财富。学习总是可以开阔视野、激发努力开拓、锐意进取的意识，本次培训，不仅对先进的教育教学理论有了较为全面的理解，增长了知识，开阔了是视野，同步也在培训的过程中反思自己的平常教育教学行为，并通过反思提高了自身专业素养、教育教学智慧和教育教学实践能力。三、体会通过这次上海之行，我认识到，作为一名教师，应树立终身学习的意识，在反思中调整自己，努力践行新课程理念。在后来的教学中我将从如下几方面做起：1.与时俱进，全面转变教育教学观念，让自己的综合素质不停提高。与新课标原则教学理念接轨。2.提高自己的专业知识，强化自己的综合素质，增长自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。3.教学中，以学习体育与健康知识、技术和措施为重要内容，以身体练习为重要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为重要目的来规定学生。4.教学中，要变化现实状况，尽量的增强学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。5.教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松快乐的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享有，在快乐中到达锻炼身体的目的。6.教学中，对既有教材内容进行改造，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情，努力到达趣味化、游戏化。研修心得篇3:秋季师德远程研修培训心得