五年级语文上册09.猎人海力布 教案 教学设计部编版

授课 猎人海力 课 讲读课时

2谢、叮嘱、崩塌”等词语教 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事 教在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事重 难教 谢、叮嘱、崩塌”等词语目 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果教 课件准教学设 设计意导 （出示课件1）师：同学们，你们喜欢民间

【设计意图 分事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之中的学生实际讲故事的程中，锻炼学生抓住 索，理清条理，弄清同学们听（出示课件2）小组活动，解决下列问题请同学们用自己喜欢的方式阅读课文

（板书：大声朗 默读速读等方式）读，能提高学生的阅能力和解决问题的请教的方法理解生字词的意思新在读课文的过程中，把握课文的主要内容教并给课文分段 生总结、汇报分课文总共可以分为四部分（出示课件第一部分（1—2然段）海力布热心帮助大家，大家第二部分（3—4然段）故事的起因。写海力布救了第三部分（5—8然段）故事的经过。写海力布借着第四部分（9—11然段）故事的结果。写乡亲们得救二、初步自学（课件出示自学提示生总结、汇报 得宝石听鸟语救乡亲变石读后分别用一句话概括出来（课件出示6）经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头

3.学生汇报，检查自学效果（含讨论三、课堂小结布置作业（课件出示7） 分

熟读课文并练习复述课文思考：海力布是个怎样的人一、读拼音，写词语妈妈再 ）我，出门在外一定要懂得感恩 感 感我很 ）这位叔叔对我的帮助 ，所以他能听懂鸟兽的话。他【答案一、叮 珍 能复述故事教目抓住文中描写人物言行的词句细心体会海力布热心助人己救人的高贵品质教课准教学设 设计意导

（出示课件（生讲述故事的起因、经过、结果二、合作交流生交流、总结、汇报

新 行动：把猎物分给大教 语言：告诉大家灾难就要到 结论通过语言行动可以看出海力布分 个热心助人，舍己救人的人（板书：热心助人舍己救人人们对海力布怀有什么样的感情示课件生总结并汇报海力布把猎物分给大家，受到人们的敬三、讲故事，练习复述个故事讲给别人听？（出示课件13）师指导讲故讲故事要有表情、有感情自由练习海力布在你的心目中留下了怎样的印

五、拓展延伸（课件出示 分

六、布置作业（课件出示把这个故事说给别人听找一找其他的民间故事读一读

【板书设计救白得宝猎人海力布听鸟 善良热心助人舍己为板救乡内变石大声朗读默读课堂作业新设【课堂作业新设计一、选字组词报（酬酒） （誓世）言二、写出下列加点词语的近义词 我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地（ 选出对下列句子理解正确的一项 海力布临走的时候小白蛇跟了出来您要记住动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了A白蛇对海力布非常关心，同时也点明石头的作用和危害，为下文做铺垫B白蛇不希望海力布拿走宝石C白蛇说话非常啰唆，不讨人喜欢【答案一、酬二、1.敬爱2.感谢3.谎言【【教材分析【与文章相关的资料介绍【与文章相关的资料介绍民民间故事：民间文学中的重要门类之一，是从远古时代起就在人们基础基础积累大巩一、读拼音，写词语看到他把老人ú（ 来我羞愧极了很 没能及时帮老人一把他在国旗面前āì（ 家的尊严妈妈告诉我，ōǎ（ ）可不是好孩子二、按要求仿写词语千真万确（带数字 世世代代 ） 三、按要求完成句子嘴里含着那颗宝石，（用加点的关联词造句）咱们在这山下住了好几代啦老老小小这么多人搬家可不容易呀（改为反问句四、根据课文内容填空这篇课文介绍了主人 ， ， ， ，最后变 的故事，从中，我们可以看出海力布是 己。他己。他想到这里，就镇定地对大家说今天晚上，这里的大山要崩塌原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。根据要求写词语迟延近义词（ 镇定反义词 选文采用了 ）描写，可以看出海力布是 的人A动作 语言、心想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做思维思维创新大拓六、用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事参考参考答案一、1.扶 后悔2.发誓3.说 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家怎么是容易的事呢？ 乡