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PAGEPAGE1课 语文园 课 语文园 授

1教 2.学习写一写成长路上的“第一次3重 2.积累名句教 学习写一写成长路上的“第一次准 课教学设 设计意

同学们，本单元的教学接近尾声。现在，让

同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？教 请大家完成下列填空（出示课件

分 为了表情达意的需要，作者往往通过场景、教师的引导下通细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过自学合作的方式把描写父亲带“我”去逛庙会的 ，流露握内容，明确意图出父子间的温情《慈母情深》通过掏皱皱的毛票从而提高学生的这个 描写，点明母亲工作的辛苦以及学能力提高学生“我”的羞愧和自责精彩极了”和“糟糕透参与度了则通“我热切盼望父亲回来 细节心理词句段运用【设计意图让学（出示课件①大声朗读这几段文字②说说结尾有什么特点件板书：结尾的方体会场面描写在课文中的作用

在充分阅读的基础在教师的指导下明而指导他们进行写①大声朗读这两段话②概括这两段话的大意③思考：这两段话描写了怎样的场景？这生总结，汇写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的描写了庙会上热闹的景象，重点突出了卖小吃场面，表现出“我”当时对吃的渴望，从而表现我们要根据文章的主要意思，来把握场景描写的作用。的“第一次试着写一写（出示课件①大声朗读这两段文字②说说这两段文字各表达了怎样的情感生总结、汇报（出示课件8）师：这两段文字都是作者由“第一次”而出的感慨，点明“第一次”给我们带来的特殊日积月累板书：日积月

【设计意图在朗这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要的基础上先用自养成勤俭节约的好习惯（出示课件

的话说一说意思大声朗读这几则名言，争取做到当堂成样能锻炼学生的表诵 达能力和理解能力试着用自己的话理解每句名言的意思。同时在解释意思谁知道类似的名言？和大家分享一下。基础上背诵生总结，汇报（出示课10-

背诵的负担译文：精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很、饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血，应该好好珍惜学生读读背背测试学生背诵情况课堂小

三、课堂小结这节课，我们了解了文章的几种结尾方式及拓展延知道了场景描写的作用还学会了写一写自 一次”的独特体验，背诵了有关勤俭的名言，分 以说受益匪浅场 细节心板 语文园地结尾的方日积月课堂作业新设背一背日积月累的四则名言，并用自己的话说一说它们的意思参考答案处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对

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