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文档简介
《酿教学目标个生字。能正确读写“耷拉、认识个生字。能正确读写“耷拉、有感情地朗读课文教学重点第一课教学目标个生字。能正确读写“耷拉、认识个生字。能正确读写“耷拉、能概括文章主要内容、能正确流利地朗读课文教学重点．正确书写生字新词 、能概括文章主要内容 一、审题质疑导1酿”这个字该怎样读．你．你能用“酿”字组个词吗 、自由读，把字音读准，句子读通顺 、默、默读全文，思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几分、学生默读，小组内讨论分段、全班交流课课文记叙了围绕“酿”字发生的一件事。可分为两部分来理解上上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来己改正错误四四、熟读课文，想想文章围绕“酿”写了一件什么事五、默读课文说说，东东感到苦恼的原因、学生读第一自然段，用笔画出原因 、写生、熟读课第二课教学目标、有感情地朗读课文染教学重点教学过程一、回顾全文昨天我们初读了课文，谁来说说全文写了一件什么事二二、默读课文，用笔画出“东东”心理变化的句子三、引导质、指名读，东东心理变化的句子、出示担心老师担心老师挑他的毛病读读句子，你读懂了什么（东东的心理有担心、紧张、高兴读出这种变化（有感情地朗读（3）再读东东的心理描写，你会产生哪些疑问（二）随机点拨，指导朗读 从这句话中，我们看出这是怎样的一位女教师下课时她还可能和同学在一起玩什么？你能不是就就是……”说说吗这样的教师你喜欢吗带着喜爱之情，再读读这句话、出示读到这句话，你有什么感受想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么课件（填空练习这又是怎样的一位老师？（教学水平高怀着敬佩的心情再来读读这句话、出为什么东
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